19 灯泡亮了（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学 青岛版

19灯泡亮了（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19灯泡亮了（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学青岛版课程基本信息1.课程名称：19灯泡亮了

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过实验和探究，使学生了解电路的基本组成，掌握电路的连接方法，以及如何使灯泡亮起。课程内容与青岛版四年级下册科学教材紧密相关，旨在培养学生的观察能力和实验操作能力。核心素养目标1.科学探究：通过实验操作，培养学生观察电路连接与灯泡亮起之间的关系，发展学生的实验探究能力和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生细致观察、认真记录实验结果的态度，养成实事求是、积极探索的科学精神。

3.科学思维：引导学生分析电路工作原理，培养逻辑思维和批判性思维能力，提高科学思维品质。教学难点与重点1.教学重点

-电路的基本组成：让学生理解电路由电源、导线、开关和用电器（如灯泡）组成，这是电路工作的基础。

-电路的连接方法：讲解并示范如何正确连接电路，包括串联和并联两种基本连接方式，强调连接时的注意事项，如接触良好、避免短路等。

-实验操作技能：指导学生进行电路连接实验，确保每个学生都能掌握正确的操作步骤，包括使用螺丝刀、剥线钳等工具。

2.教学难点

-电路工作原理的理解：学生可能难以理解电流如何在电路中流动，以及为什么开关能控制灯泡的亮与灭。举例：通过模拟电路实验，让学生直观看到电流流动路径，理解开关闭合与断开时电流的变化。

-电路故障排查：学生在连接电路时可能会遇到灯泡不亮的情况，需要学会检查电路连接是否正确，找出故障点。举例：通过设置一些故意错误的电路连接，让学生自己发现问题并解决问题，如接触不良、导线断开等。

-实验安全意识：在实验操作中，学生可能会忽略安全事项，如直接触摸电源、不使用绝缘工具等。举例：通过讲解实验安全规则，并进行实际操作演示，强调实验中的安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解电路基本概念和连接方法，为学生提供系统知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验电路连接的过程，增强直观认识。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享实验中的发现和问题，促进思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电路图和工作原理，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行电路模拟实验，提高学习趣味性。

3.实验材料：准备充足的实验器材，保证每个学生都能参与实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电路的图片或视频片段，如家用电器中的电路，让学生初步感受电路的魅力和其在生活中的普遍存在。

-简短介绍电路的基本概念，如电路的组成部分和作用，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电路的定义，包括电源、导线、开关和用电器（如灯泡）等主要组成元素。

-详细介绍电路的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解电路的连接方式。

-通过实例或案例，如简单的手电筒电路，让学生更好地理解电路的实际应用或作用。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电路案例进行分析，如串联电路、并联电路。

-详细介绍每个案例的背景、连接方式、工作原理和特点，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电路的改进方向，并提出创新性的连接方式或应用想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论，如设计一个简单的报警电路。

-小组内讨论该主题的设计思路、所需材料以及可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、电路图、预期效果等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路知识。

-布置课后作业：让学生绘制一个简单的电路图，并解释其工作原理。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科学探索者》系列书籍中的《电路与电子》章节，让学生了解更多关于电路的知识，包括电路的发明、发展以及不同类型的电路。

-《身边的科学》杂志中关于电路应用的专栏，介绍电路在日常生活中的实际应用，如智能家居系统中的电路设计。

-《少年科学小发明》书籍，提供一些简单的电路发明案例，鼓励学生动手实践，将理论知识转化为实际操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-电路设计挑战：鼓励学生设计一个简单的电路，如门铃电路或温度控制器，并尝试使用家中的材料进行制作。

-视频学习：推荐学生观看在线教育平台上的电路原理和实验操作视频，如“电路基础入门”系列视频，加深对电路知识的理解。

-科学实验分享：鼓励学生在家中尝试一些简单的电路实验，并将实验过程和结果记录下来，与同学和老师分享。

-访问科技馆：建议学生利用周末时间参观科技馆中的电路和电子展品，亲身体验电路的神奇和科技的魅力。

-互动学习平台：引导学生使用学校推荐的互动学习软件，如“电路模拟器”，通过软件模拟不同的电路连接，观察电路的工作状态。

-家庭作业探究：布置一些开放性的家庭作业，如研究家用电器的电路图，分析其电路设计的特点和优势。

-科学小论文：鼓励学生撰写关于电路的短文或报告，如探讨电路在未来的发展趋势，或分析电路在特定行业中的应用。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，如调查学校或社区中的电路安全使用情况，提出改进建议。板书设计①电路的基本组成

-电源

-导线

-开关

-用电器（灯泡）

②电路