第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-说课稿　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册一、教学内容

本节课的教学内容为2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》。本节课主要教授学生在网络平台上如何正确地发表观点以及如何有效地交流信息。具体内容包括：

1.理解网络交流的基本原则和规范。

2.学习使用电子邮件、论坛、社交媒体等工具发表观点和交流信息。

3.掌握网络礼仪和网络安全知识。

4.学会运用网络资源进行合作学习和问题解决。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术的实践操作能力、信息素养和数字公民意识。具体包括：

1.提升学生运用信息技术工具进行信息获取、处理和传播的能力，发展其信息素养。

2.培养学生在网络环境中负责任地发表观点，遵守网络交流规则，增强数字公民意识。

3.通过网络交流实践，提高学生的问题解决能力和团队合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-网络交流的基本原则和规范：强调在网络上发表观点时应尊重他人，遵守网络礼仪，不传播虚假信息。

-重点示例：教授学生在社交媒体上发表评论时，如何使用礼貌语言，不进行人身攻击，保持文明交流。

-使用电子邮件、论坛、社交媒体等工具进行信息交流：掌握基本的操作技能，如发送电子邮件、在论坛发帖、社交媒体互动。

-重点示例：演示如何在电子邮件中正确使用附件功能，以及在社交媒体上如何创建话题和参与讨论。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-网络礼仪和网络安全知识：学生在网络交流中容易忽视的礼仪和安全隐患。

-难点示例：解释为什么在网络上不随意泄露个人信息是重要的，以及如何识别并防范网络诈骗。

-运用网络资源进行合作学习和问题解决：如何在网络环境中有效地协作和解决实际问题。

-难点示例：指导学生在网络项目中如何分配任务，如何利用网络资源进行资料搜集，以及如何在线上讨论中达成共识。四、教学资源准备

1.教材：粤教版（2019）初中信息技术七年级上册第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集相关的网络交流案例、网络安全教育视频、网络礼仪宣传图片等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：计算机设备、网络连接、电子邮件账号、社交媒体平台账号等，确保所有设备正常运行，学生能够顺利实践。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生在课堂上进行实际操作和讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括教材章节内容、网络交流礼仪视频和网络安全知识文档，要求学生预习并理解网络交流的基本原则。

-设计预习问题：设计问题如“在网络上发表观点时应该注意哪些礼仪？”和“如何保护自己的网络安全？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解网络交流的基本原则和网络安全知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络交流的正反案例，引出本节课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络交流的礼仪和网络安全知识，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络交流经验，讨论如何遵守网络礼仪。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习网络交流技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络交流的礼仪和网络安全知识，掌握交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络交流礼仪和网络安全知识的作业，要求学生结合实际案例分析。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握网络交流的基本原则和规范：通过本节课的学习，学生能够理解并遵守网络交流的基本原则，如尊重他人、文明用语、不传播虚假信息等。在课堂讨论和课后作业中，学生能够展示出良好的网络礼仪，体现了他们对网络交流规范的理解和认同。

2.熟练使用电子邮件、论坛、社交媒体等工具进行信息交流：学生在课前预习和课堂实践活动中，能够熟练地使用电子邮件发送信息、在论坛发帖讨论、以及在社交媒体上互动交流。他们能够正确地使用这些工具的功能，如添加附件、引用回复、创建话题等，提高了他们的信息交流能力。

3.增强网络安全意识：学生在学习过程中，了解到了网络安全的重要性，认识到了保护个人信息、防范网络诈骗的必要性。通过课堂上的案例分析和讨论，学生能够识别常见的网络安全风险，并采取相应的防护措施。

4.提升信息素养和问题解决能力：学生在学习如何在网上发表观点和交流信息的过程中，提高了自己的信息素养，学会了如何从网络中获取有价值的信息，以及如何利用这些信息解决问题。他们在课堂活动中，能够结合所学知识，通过网络资源进行合作学习和问题解决。

5.培养团队合作意识和沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生不仅学习了网络交流的技能，还锻炼了团队合作意识和沟通能力。他们能够在小组中分工合作，共同完成任务，并且在讨论中学会了倾听他人意见，表达自己的观点。

-在课堂讨论中，学生能够主动分享自己在网络交流中的经验和见解，如如何在社交媒体上发起有建设性的讨论，如何礼貌地回应他人的评论等。

-学生在课后作业中，能够结合教材内容，分析网络交流案例，提出自己的看法和建议，显示了对网络交流礼仪的深刻理解。

-在小组活动中，学生能够有效地分配任务，利用网络资源进行资料搜集，通过在线讨论平台达成共识，展示了良好的团队合作精神和沟通能力。

-学生在网络安全方面的意识有了显著提高，他们能够在日常生活中注意个人信息保护，避免在不安全的网络环境中泄露个人资料。

-学生通过本节课的学习，能够独立完成网络交流相关的任务，如撰写电子邮件、参与论坛讨论、创建社交媒体内容等，这些技能在他们的日常学习和生活中具有实际应用价值。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了网络交流的基本技能和知识，还提升了自身的核心素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

本节课的内容逻辑关系如下：

①网络交流的基本原则和规范

-重点知识点：网络礼仪、尊重他人、文明交流

-重点词：礼貌、尊重、文明、规范

-重点句：在网络上，我们应该遵守基本的交流原则，尊重他人的观点和隐私。

②使用网络工具进行信息交流

-重点知识点：电子邮件使用、论坛发帖、社交媒体互动

-重点词：发送、讨