Unit4 At the farm (Lets part B )（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit4Atthefarm(Let’spartB)（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册Unit4Atthefarm（Let’spartB）。本节课将重点学习农场动物单词，如：cow,horse,pig,duck等，以及相关句型：“What’sthis?It’sapig.”“Whatarethese?Theyareducks.”

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习建立在学生已掌握的动物单词和基本句型基础上，通过复习和拓展，使学生能够熟练运用所学知识描述农场中的动物。同时，结合学生生活中对农场的认知，激发学生学习兴趣，提高语言表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中运用本节课所学的动物单词和句型，描述农场中的动物。

2.文化意识：学生通过学习农场相关的词汇和句型，了解农场文化，增强对自然环境的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用所学知识，提高英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握并能够正确发音和使用单词“cow,horse,pig,duck”以及句型“What’sthis?It’sapig.”和“Whatarethese?Theyareducks.”。

举例：通过重复练习和情景模拟，如让学生在教室的不同角落放置动物图片，然后询问其他同学“What’sthis?”，确保学生能够熟练回答并运用这些单词和句型。

-交际能力培养：培养学生的听说能力，能够在实际对话中运用所学知识。

举例：设计角色扮演活动，让学生扮演农场主和访客，用所学单词和句型进行对话，提高学生的口语交流能力。

2.教学难点：

-单词发音：对于部分学生来说，动物单词的发音可能是一个难点，尤其是“cow”和“duck”的发音。

举例：通过播放单词发音音频，让学生跟读，并采用音标教学，帮助学生掌握正确的发音方法。

-句型运用：正确使用“What’sthis?”和“Whatarethese?”这两个句型可能对学生来说是难点，特别是在区分单数和复数时。

举例：通过设计一系列练习，如填空题、匹配题和实际场景模拟，帮助学生理解和运用这两个句型，同时通过视觉辅助材料（如图片）来强化记忆和理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学动画或视频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

-教学手段：实物图片、卡片、动作示范五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以轻松愉快的农场歌曲引入，让学生跟随旋律哼唱，同时展示农场图片，激发学生的兴趣。

-简单询问学生是否去过农场，他们看到了哪些动物，以此引导学生进入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT，介绍新单词“cow,horse,pig,duck”，并用中文解释其含义，确保学生理解。

-通过播放动物叫声的音频，让学生猜测是哪种动物，并引出单词。

-示范句型“What’sthis?It’sapig.”和“Whatarethese?Theyareducks.”，并让学生跟读。

-分组练习，每组选择一个动物，用所学句型进行描述，教师巡回指导并纠正发音。

3.巩固练习（10分钟）

-进行快速问答游戏，教师快速展示动物图片，学生迅速回答对应单词和句型。

-利用卡片进行配对游戏，学生需要找到对应的动物单词和句型的卡片。

-学生自主选择一个动物，用句型描述并录音，之后播放录音，让其他同学猜测是哪种动物。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的单词和句型，并强调重点和难点。

-学生分享在课堂上的学习感受，教师给予正面反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅农场动物的画，并在旁边用英语描述他们所画的动物。

-鼓励学生在家中与家长一起复习今天学习的单词和句型，并尝试用英语进行简单对话。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇校车》系列书籍中的“神奇校车在农场”章节，通过有趣的故事介绍农场的动物和农作物。

-《动物世界》科普书籍，提供关于不同农场动物习性和特点的详细介绍。

-英文绘本《FarmAnimals》，以简单易懂的语言和生动的插图，介绍农场动物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的动物，记录它们的特点和行为，用英语进行描述。

-鼓励学生访问当地的农场，亲身体验农场生活，与农场动物互动，并用英语记录所见所闻。

-建议学生在家中种植植物，了解农作物的生长过程，并用英语描述这一过程。

-利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行农场动物单词和句型的听力练习和口语练习。

-学生可以尝试创作英语小故事，以农场为背景，运用本节课所学的单词和句型。

-鼓励学生与家长一起观看英语动画或电影，关注其中农场动物的英语表达，并尝试模仿。

-学生可以参与学校的英语角活动，与其他同学一起讨论农场话题，练习口语交流。

-建议学生定期复习本节课所学的单词和句型，通过不断练习，巩固记忆。

-学生可以尝试用英语编写关于农场的日记，记录自己的观察和感受，提高写作能力。七、板书设计①重点知识点：

-农场动物单词：cow,horse,pig,duck

-句型：What’sthis?It’sapig.Whatarethese?Theyareducks.

②重点词汇：

-cow（牛）

-ho