Unit 1 Art Using language Write an art exhibition announcement 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit1Art中的Usinglanguage部分，具体为编写一份艺术展览公告（Writeanartexhibitionannouncement）。本节课将引导学生学习如何利用所学语言知识，结合艺术展览的相关信息，撰写一篇具有吸引力的展览公告。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将运用他们在选择性必修第三册中所学的语法、词汇及写作技巧，结合单元主题“艺术”，将所学知识应用于实际情境中。教材中提供的示例公告和写作指导将帮助学生更好地理解公告的结构和内容要求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学语言知识创作出具有逻辑性、连贯性的艺术展览公告。在文化意识方面，学生将了解艺术展览公告的撰写规范及文化内涵，增强对艺术文化的认识。在思维品质方面，学生将学会分析、评价并创新性地运用语言，培养批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生将自主学习、合作学习，通过实践提升英语写作能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握艺术展览公告的基本结构和写作要素，包括标题、引言、展览信息、作品介绍和结束语。

②能够运用恰当的时态和语态，准确描述艺术作品的特点和展览的相关信息。

2.教学难点

①正确使用高级词汇和短语，使公告语言更加生动、专业。

②在公告中融入艺术欣赏和批判性思维，使作品介绍不仅客观描述，还包含对作品内涵和艺术价值的评价。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：艺术展览案例文档、写作指导资料、学生互评系统

4.教学手段：小组讨论、同伴互助、互动式教学、多媒体演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅著名的艺术作品，并简要介绍其背景和特点。

-提问学生：“你们对艺术展览有什么了解？参加过哪些艺术展览？”

-引导学生分享他们的经历和感受，从而引出本节课的主题——编写艺术展览公告。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的艺术展览公告示例，引导学生分析公告的结构和内容。

-讲解公告写作的要点，包括标题的吸引力、引言的引入、展览信息的清晰表达、作品介绍的语言准确性和结束语的总结性。

-通过互动讨论，让学生尝试使用教材中提供的高级词汇和短语。

-分组讨论，每组选择一个艺术作品，讨论如何撰写该作品的展览公告。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据讨论成果撰写一段艺术展览公告的草稿。

-学生在规定时间内完成草稿，并相互交流，提供反馈意见。

-教师选取几份草稿进行讲评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调艺术展览公告的写作结构和语言要求。

-强调学生在写作过程中应注重的创新思维和批判性思维。

-鼓励学生在今后的学习中继续探索艺术展览公告的写作技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一份完整的艺术展览公告。

-明确作业的提交时间和评价标准，提醒学生注意作业的质量和创意性。教学资源拓展1.拓展资源

-艺术展览案例：收集不同类型艺术展览的公告文本，包括现代艺术、古典艺术、摄影艺术等，供学生参考和分析。

-艺术家访谈：提供一些著名艺术家的访谈视频或文字资料，让学生了解艺术家的创作灵感和艺术观点。

-艺术评论文章：选取几篇专业的艺术评论文章，帮助学生理解如何从专业角度评价艺术作品。

-文化背景资料：介绍与艺术展览相关的历史、文化背景，加深学生对艺术作品的理解。

-写作技巧指导：提供一些关于写作技巧的书籍或文章，特别是针对公告、宣传册等应用文的写作指导。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自行查阅相关艺术展览的信息，了解不同艺术流派和艺术家的风格特点。

-建议学生观看艺术家访谈，从艺术家的视角理解艺术创作的意义和过程。

-安排学生在课堂上分享艺术评论文章的阅读心得，提高他们的艺术鉴赏能力和批判性思维。

-组织学生进行小组研究，每组选择一个艺术流派或艺术家，深入探究其艺术成就和历史背景。

-推荐学生阅读写作技巧指导资料，特别是关于如何撰写吸引人的标题和引人入胜的引言。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术活动，实地观察艺术展览的公告和宣传材料，以便更好地理解本节课的教学内容。

-建议学生在完成作业后，相互交换阅读并进行评价，以促进相互学习和提高写作质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学设备，通过展示实际的艺术展览案例，让学生更直观地理解公告的内容和结构。

2.我还引入了小组合作的学习方式，让学生在讨论中相互启发，提高了他们的写作兴趣和创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我注意到对于一些基础较弱的学生来说，课堂讲解的速度可能过快，导致他们无法及时消化吸收新知识。

3.在教学评价方面，我发现评价标准可能过于单一，主要依赖于作业的书面表达，忽视了学生的口头表达能力和合作能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在课前准备更多与学生兴趣相关的艺术展览案例，并在课堂上鼓励每个小组成员都能发表自己的看法。

2.对于基础较弱的学生，我将调整教学节奏，提供更多的个别辅导机会，确保他们能够跟上教学进度。

3.在评价方面，我将采用多元化的评价方法，包括学生的课堂表现、口头报告和小组合作情况，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会提供及时的反馈，帮助学生识别并改进自己的不足。内容逻辑关系1.公告的结构与内容

①重点知识点：公告的组成部分（标题、引言、展览信息、作品介绍、结束语）

②重点词汇：attract,introduction,exhibitiondetails,artworkdescription,conclusion

③重点句子：Howtowriteacompellingtitle,introducetheexhibition,describeartworkseffectively,andsummarizetheannouncement.

2.写作技巧与语言运用

①重点知识点：使用恰当的时态和语态，准确描述艺术作品

②重点词汇：pasttense,presenttense,activevoice,passivevoice,descriptiveadjectives

③重点句子：Usingthepasttensetodescribepastevents,thepresenttensetodescribecurrentexhibitions,andtheactive/passivevoicetoexpressdifferentperspectives.

3.艺术欣赏与批判性思维

①重点知识点：如何在公告中融入艺术欣赏和批判性思维

②重点词汇