Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock (说课稿) -2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册_第1页
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文档简介

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock”为教学内容,针对五年级学生的英语学习特点,我将采用情景教学法和任务型教学法,注重培养学生的听说能力。首先,通过引入日常生活中的场景,激发学生的学习兴趣。接着,通过听、说、读、写的多样化活动,让学生在真实语境中学习并运用本课时的重点句型“I'llbehomeatseveno'clock”及词汇。最后,通过小组互动和角色扮演,巩固所学内容,提高学生的语言实际运用能力。整节课设计旨在帮助学生掌握本课时的知识要点,提高其英语综合运用能力。核心素养目标1.语言能力:通过学习本节课,学生能够熟练运用“将来时”表达自己和他人的计划或安排,并能在真实语境中正确使用相关词汇和句型。

2.文化意识:学生将了解不同文化中关于时间表达的习惯,提高跨文化交际能力。

3.思维品质:培养学生预测和推理的能力,通过对话内容推测他人的活动安排。

4.学习能力:学生将学会通过情景和语境理解新词汇和句型,提高自主学习能力。学情分析本节课面向五年级学生,他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础,能够理解和运用简单的日常用语和基本句型。在能力方面,学生具备一定的听说读写能力,但尚未熟练掌握将来时态的表达。在素质方面,学生对英语学习充满好奇心,乐于参与互动和实践活动。

然而,学生在学习过程中可能存在以下情况:对时间表达的概念不够清晰,对将来时态的运用不够熟练;部分学生在课堂参与度方面有待提高,可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。此外,学生的行为习惯方面,可能存在注意力不集中、学习纪律性不强等问题。

针对这些特点,本节课将注重激发学生的学习兴趣,通过生动的情景和互动活动,引导学生积极参与课堂,提高他们的学习积极性。同时,课程设计将注重分层教学,以满足不同学生的学习需求,帮助他们更好地理解和掌握课程内容。教学方法与策略1.采用任务型教学法,通过设置真实语境,让学生在模拟情景中自然运用所学句型和词汇。

2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同的角色,用英语表达自己的计划和时间安排,增强互动性和实践性。

3.运用多媒体辅助教学,如播放相关视频或音频,帮助学生更好地理解课程内容。

4.实施小组合作学习,鼓励学生之间相互交流,共同完成任务,提高合作能力和语言运用能力。教学过程设计1.导入新课(5分钟)

2.讲授新知(20分钟)

首先,教师通过板书展示本节课的重点句型“I'llbehomeatseveno'clock”,并解释“将来时”的概念。接着,引入本课时的词汇,如“home,atseveno'clock,tomorrow,evening”等,通过例句和情景演示,帮助学生理解和记忆。随后,教师引导学生进行听力练习,听懂并模仿录音中的对话内容。

在学生掌握基本句型和词汇后,教师设计一系列互动活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在真实语境中运用所学知识。同时,教师通过提问和反馈,及时纠正学生的发音和语法错误。

3.巩固练习(10分钟)

教师设计一些练习题,如填空、选择、改写句子等,让学生独立或小组完成。通过这些练习,巩固学生对将来时态和重点词汇的掌握。同时,教师可挑选部分学生上台展示答案,并进行点评和指导。

4.课堂小结(5分钟)

教师简要回顾本节课的主要内容,强调将来时态的用法和重点词汇。同时,鼓励学生在日常生活中多使用英语,提高语言实际运用能力。

5.作业布置(5分钟)

布置以下作业:

(1)熟读课文,掌握重点句型和词汇;

(2)用所学句型和词汇编写一段小对话,描述自己的未来计划;

(3)预习下一节课的内容,为课堂学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源:

-相关话题词汇:家庭活动、学校活动、旅行计划等,以及与时间相关的词汇,如“morning,afternoon,evening,night”等。

-语法点拓展:复习一般现在时、一般过去时和一般将来时,对比它们的用法和区别。

-文化背景:介绍不同国家的时间观念和时间表达方式,例如英式英语和美式英语中的时间表达差异。

-语言实践:提供一些真实的日常对话或短文,让学生在阅读和听力的过程中学习如何自然地使用将来时态。

2.拓展建议:

-鼓励学生在课后收集并分享与课程相关的故事或经历,例如家庭成员的日常活动安排,或自己未来的计划。

-要求学生制作时间表,用英语标注自己的日常作息时间,并尝试用所学句型描述自己的计划。

-安排学生进行小组讨论,讨论不同国家的节假日习俗和时间表达方式,增强学生的文化意识。

-提供一些英语学习网站或应用程序,如Duolingo、RosettaStone等,让学生在课后进行自我学习,练习听力、口语和阅读。

-让学生尝试编写小故事或日记,使用将来时态描述即将发生的事件,以此巩固语法知识。

-设计一些角色扮演活动,让学生在模拟的语境中,如旅行咨询、餐厅预订等,使用将来时态进行交流。

-鼓励学生观看英语原版动画片或电影片段,注意观察和模仿主人公如何使用将来时态进行表达。

-提供一些英语学习杂志或书籍,如《英语学习》、《英语世界》等,让学生在阅读中学习更多相关词汇和表达方式。

-定期组织英语角活动,让学生有机会在实际交流中运用所学知识,提高语言运用能力。板书设计①重点知识点:

-将来时态的构成和用法

-时间表达法(如:atseveno'clock,tomorrowevening)

②重点词汇:

-home,at,seven

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