9《正确认识广告》 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《正确认识广告》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材分析“9《正确认识广告》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版”章节旨在帮助学生正确理解广告的含义、作用及其在生活中的重要性。本节课以统编版教材为基础，通过生动的案例和互动活动，让学生学会辨别广告信息的真伪，培养良好的消费意识和法治观念。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生兴趣和参与度，为四年级学生提供了认识广告、理解广告的合适平台。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的阅读理解能力，能够理解简单的文字信息。

-学生在日常生活中已经接触过广告，对广告的形式和内容有一定的了解。

-学生在之前的课程中学习了消费权益保护的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对广告中的创意和表现手法感兴趣。

-学生具有较强的观察力和模仿能力，能够通过观察广告学习到一些社会知识。

-学生的学习风格多样，喜欢互动、讨论和实践活动，对理论讲解可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以辨别广告信息的真伪，容易受到虚假广告的误导。

-学生可能对广告的法律规定和消费权益保护知识理解不深，需要引导和强化。

-学生在理解广告的作用和影响时，可能缺乏足够的实际经验和思考能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解广告的定义、特点及其在生活中的应用，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的广告案例，让学生学会辨别广告信息的真伪，提高批判性思维能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对广告的理解和看法，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示广告案例，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识，及时反馈学习效果。

3.网络资源：引入网络资源，如视频广告、在线广告分析工具，丰富教学内容，增强教学的实践性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的广告视频或图片，引发学生对广告的注意和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的消费权益保护知识，如消费者权益、商品信息识别等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解广告的定义、类型、作用以及广告法规等基本知识。

-举例说明：通过展示真实的广告案例，解释广告中的商业技巧和潜在影响，帮助学生理解广告的特点和目的。

-互动探究：将学生分成小组，让他们分析所提供的广告案例，讨论广告的吸引力、真实性以及可能存在的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生创作自己的小广告，运用所学知识设计吸引人且真实的广告。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，提供创意建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调广告的正面作用和潜在风险，提醒学生在生活中如何正确对待广告。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集不同类型的广告，分析其特点，并撰写一篇关于广告影响的小文章，以加深对广告的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告法规与政策：介绍国家关于广告的法律、法规和政策，如《广告法》等，让学生了解广告行为的法律约束。

-广告案例分析：收集不同行业的广告案例，分析其创意策略、目标受众、传播效果等，帮助学生理解广告的多样性。

-消费者权益保护：提供消费者权益保护的相关知识，如如何维权、识别虚假广告等，增强学生的法律意识。

-广告心理学：介绍广告中运用心理学原理的实例，如色彩、音乐、情感诉求等对消费者行为的影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关广告的书籍和文章，如《广告心理学》、《广告法规与实务》等，以加深对广告行业的认识。

-观看拓展：推荐学生观看广告设计、制作相关的视频，如广告创意短片、广告设计教程等，以提升学生的审美和设计能力。

-实践拓展：鼓励学生参与校园或社区的广告设计比赛，将所学知识应用于实际，提高学生的创新和实践能力。

-交流拓展：组织学生进行广告主题的讲座、讨论会，邀请专业人士分享广告行业的最新动态和实践经验，拓宽学生的视野。

-研究拓展：引导学生进行广告市场调查和研究，分析广告的市场趋势和消费者行为，培养学生的研究能力。板书设计①广告的定义与类型

-广告的定义

-广告的类型（商业广告、公益广告等）

②广告的作用与影响

-广告的作用（宣传商品、提供服务、引导消费等）

-广告的影响（正面影响、负面影响）

③广告法规与消费者权益

-广告法规（真实性、合法性等）

-消费者权益（识别虚假广告、维护自身权益）教学反思与总结今天我上了一堂关于《正确认识广告》的课，整体来看，学生对广告有了更深入的理解，教学目标基本达成。以下是我的反思和总结：

在教学方法上，我尝试了讲授法、案例分析法和小组讨论法。通过讲授，学生掌握了广告的基本知识；案例分析让学生能够结合实际，理解广告的多样性和复杂性；小组讨论则促进了学生之间的交流与合作。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于我对小组的引导不够，未来我将更加注重激发每个学生的参与热情。

在策略上，我通过引入多媒体资源和实际案例，提高了学生的学习兴趣。但同时，我也意识到在处理复杂案例时，时间把握不够精准，导致课堂节奏有些许拖沓。下次我会更加注意时间分配，确保每个环节都能紧凑而有效地进行。

在管理方面，我尽量维持了课堂秩序，但在小组讨论时，有些学生容易分心。我需要在今后的教学中加强对学生的监督和指导，确保每个学生都能专注参与。

学生对广告的理解和认识有了显著提升，他们能够辨别不同类型的广告，并对其中的信息进行批判性思考。在情感态度上，学生对广告有了更加全面的认识，既看到了广告的积极作用，也意识到了其中的潜在风险。

尽管如此，我也发现了一些不足。例如，在巩固练习环节，部分学生对广告设计的理解不够深入，创作出的广告缺乏创意和真实性。我计划在今后的教学中，增加更多的实践活动，让学生有更多机会动手操作，提高他们