Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024--2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024--2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册设计意图本节课的设计意图在于通过Unit3SportsandFitness中的DiscoveringUsefulStructures部分，帮助学生掌握和应用本单元所学的特定句型和语法结构，提高他们在实际语境中的语言运用能力。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课旨在让学生在练习中巩固所学知识，培养他们运用英语进行描述、询问和表达观点的能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够准确运用本单元所学的运动和健身相关词汇及句型进行交流；在文化意识方面，学生将了解不同国家的运动项目和健身文化，增强跨文化交流意识；在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳，提高逻辑思维和批判性思维能力；在学习能力方面，学生能够自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和自我调控能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到有效提升。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法规则。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和阅读，但尚需提高语言输出的准确性和流畅性。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但对英语学习的兴趣和积极性可能因个体差异而有所不同。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如学习计划性不强、自主学习能力较弱、依赖性强等，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。具体来说，学生可能对英语学习的持久性和深度投入不足，容易受到外界干扰，导致学习效果不佳。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际水平，通过激发兴趣、设置实际情境、提供互动机会等方式，引导学生积极参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神，从而提高学习效果。同时，注重对学生进行个性化指导，帮助他们克服学习中的困难，提升英语核心素养。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际情景中的语言使用来学习和掌握目标语言知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的运动和健身场景中运用所学句型和词汇，增强实践操作能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放运动相关的视频片段，激发学生兴趣，同时使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同运动项目的图片，询问学生最喜欢的运动和原因，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的运动相关词汇和表达，为学习新的语言结构打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍DiscoveringUsefulStructures部分的语言结构，如一般现在时态的运用，以及如何描述运动频率和喜好。

-举例说明：通过展示例句，解释不同句型的用法，如“Howoftendoyou...?”和“Iusually...”等。

-互动探究：学生分组讨论，运用新学的句型描述自己的运动习惯，互相交流并纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在健身房或运动场上的对话，使用本节课所学的语言结构。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的语言结构和表达方式，强调运动和健身主题在日常交流中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，描述自己的运动习惯和健身计划，要求使用本节课学到的句型和词汇，下节课分享和讨论。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

-运动和健身相关的英语词汇和短语，如不同运动项目的英文名称、运动器材的英文表达等。

-运动和健身的相关文化背景知识，如奥运会的历史、不同国家的运动文化差异等。

-运动和健身的英语阅读材料，包括运动规则、健身指导文章等。

-英语听力材料，如运动比赛的解说、运动员访谈等。

-与运动和健身相关的英语视频资源，如运动教学视频、健身操演示等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文体育新闻，了解国际体育赛事的最新动态，提高阅读理解能力。

-让学生观看英文运动教学视频，学习专业运动术语和健身指导，增强听力和口语能力。

-建议学生参加英语角或俱乐部，与其他学习者一起练习与运动和健身相关的英语对话。

-鼓励学生制作自己的运动和健身英语小视频，通过创作实践提高语言表达能力。

-提供一些英文写的运动和健身书籍或文章，让学生在课外阅读中积累更多相关知识。

-引导学生关注运动和健身领域的英文社交媒体账号，了解最新的健身趋势和运动技巧。

-鼓励学生参加学校或社区的英文运动活动，将所学知识应用到实际场景中，提高实践能力。板书设计①重点知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-描述运动频率和喜好的句型

②重点词汇：

-常见运动项目词汇（如：soccer,basketball,swimming,jogging）

-描述运动频率的词汇（如：usually,often,sometimes,rarely）

-表达喜好的词汇（如：like,love,