5 植物的变化 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

5植物的变化说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《5植物的变化》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

本节课选自教科版科学一年级上册第五单元，旨在让学生了解植物的生长变化，培养学生对植物生长过程的观察和探究能力。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生关注植物的生长变化，理解植物的生长需要阳光、空气、水分和土壤等基本条件。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1）观察与思考：通过观察植物的生长变化，培养学生细致观察、发现问题的能力；2）探究与实践：鼓励学生动手操作，通过实验探究植物生长的条件，提升学生的实践操作能力；3）交流与合作：在小组讨论中，培养学生表达观点、倾听他人意见以及合作解决问题的能力。通过这些活动，学生将形成对科学探究的基本认识，为后续学习打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：理解植物生长的基本条件和变化过程。

难点：1）学生难以通过直观观察发现植物生长的细节变化；2）学生可能不理解植物生长需要的具体条件及其作用。

解决办法：

1）通过多媒体课件展示植物生长的连续变化过程，帮助学生直观感受植物从种子到成熟植物的转变，增强观察的准确性。

2）设计简单的实验，如种植豆芽，让学生亲手参与，观察植物在不同条件下的生长状况，从而理解阳光、水分、空气和土壤对植物生长的重要性。

3）采用小组讨论的方式，让学生分享观察到的现象和实验结果，互相交流心得，加深对植物生长条件的理解。

4）教师在课堂上适时引导，通过提问和总结，帮助学生梳理知识点，突破理解上的难点。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备教科版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备植物生长过程的图片、生长条件的视频资料。

3.实验器材：每组学生准备种子、小花盆、泥土、喷水壶等。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，确保学生安全、方便地参与实验和观察。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道植物是怎么长大的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于植物的基本知识，如植物的组成部分。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍植物生长的变化过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。

-举例说明：通过展示不同植物的生长图片，让学生对比观察，理解生长过程中的变化。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一份种子和实验器材，让学生动手种植，观察种子的发芽过程，并记录变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据观察到的植物生长过程，绘制生长变化图。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解生长的各个阶段，并解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调植物生长的基本条件和变化过程。

-鼓励学生分享实验中的发现和感受，促进学生的思考和交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后继续观察实验中的植物生长情况，记录生长日志，下节课分享观察结果。

-要求学生预习下一节课的内容，了解不同植物生长的特点。

6.教学延伸（约10分钟，根据课堂实际情况调整）

-引导学生思考如何照顾植物，培养责任感。

-探讨植物生长对环境的影响，提升学生对生态环境保护的意识。

7.课堂结束语（约5分钟）

-对学生的积极参与和表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-提醒学生下节课的准备工作，结束本节课的教学。六、学生学习效果1.学生能够理解植物生长的基本条件和变化过程，掌握了从种子到成熟植物的各个阶段。

2.学生通过观察和实验，能够识别植物生长所需的关键因素，如阳光、水分、空气和土壤，并能够解释这些因素对植物生长的重要性。

3.学生在小组讨论和互动探究中，提高了交流合作的能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

4.学生通过绘制植物生长变化图，加深了对植物生长过程的理解，并能够将理论知识与实际观察相结合。

5.学生在记录植物生长日志的作业中，培养了持续观察和记录的习惯，提高了对细节的关注力。

6.学生通过本节课的学习，增强了对科学探究的兴趣，激发了进一步探索植物生长奥秘的欲望。

7.学生在课堂总结中，能够概括本节课的核心内容，表明了对植物生长条件的深刻理解。

8.学生在作业中展现了对植物生长的持续关注，能够描述植物在不同阶段的生长特征。

9.学生通过本节课的学习，提高了对生态环境保护的意识，理解了人类活动对植物生长的影响。

10.学生在教师的指导下，能够独立完成实验操作，提高了动手实践能力和问题解决能力。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了植物生长的基本知识，还提升了实践操作、观察记录、交流合作等多方面的能力，为后续的科学学习打下