全国河大音像版初中信息技术八年级上册第四章第五节《红外测障传感器应用-救援机器人》说课稿

全国河大音像版初中信息技术八年级上册第四章第五节《红外测障传感器应用——救援机器人》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

《红外测障传感器应用——救援机器人》说课稿：

一、课程基本信息

本节课我们将学习全国河大音像版初中信息技术八年级上册第四章第五节《红外测障传感器应用——救援机器人》。本课程旨在让学生了解红外测障传感器的原理及其在救援机器人中的应用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学年级为八年级，授课时间为[具体上课时间]，教学时数为1课时。本节课将紧密结合教材内容，引导学生动手实践，提高学生的实际操作能力和创新思维。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过学习红外测障传感器的原理和应用，提升对信息技术在现实生活中应用的认识，增强利用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过设计并实现救援机器人项目，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养团队合作精神，为将来的科技创新活动打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.红外测障传感器的工作原理。

2.救援机器人的设计思路和实施步骤。

难点：

1.红外测障传感器在实际应用中的调试与优化。

2.救援机器人程序的编写与调试。

解决办法：

1.对于红外测障传感器的工作原理，通过多媒体教学展示传感器内部结构和工作流程，并结合实物模型进行直观演示，帮助学生理解其工作原理。

2.救援机器人的设计思路和实施步骤，将采用案例分析法，引导学生分析现有救援机器人的设计方案，并分步骤讲解设计流程，让学生在实践中掌握设计方法。

3.对于传感器的调试与优化，将安排实验课，让学生亲手操作，通过实际调试来掌握传感器的应用技巧。

4.救援机器人程序的编写与调试，将采用分阶段教学，先从简单的程序入手，逐步增加难度，让学生在编程实践中逐步突破难点。同时，鼓励学生之间的互助与合作，共同解决问题。四、教学资源1.软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、模拟仿真软件。

2.硬件资源：红外测障传感器模块、微控制器（如Arduino板）、电机驱动模块、机器人底盘。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、教学视频、案例资料。

5.教学手段：多媒体教学、实验操作、小组讨论、编程实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红外测障传感器应用——救援机器人兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过障碍物自动识别的情况？这种技术是如何实现的呢？”

-展示一些救援机器人在灾难现场工作的图片或视频片段，让学生初步感受救援机器人的作用和重要性。

-简短介绍红外测障传感器的基本概念、作用以及其在救援机器人中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红外测障传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红外测障传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解红外测障传感器的定义，介绍其主要组成元素。

-详细介绍红外测障传感器的组成部分、工作原理，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例讲解红外测障传感器在救援机器人中的应用，让学生更好地理解其实际作用。

3.救援机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解救援机器人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的救援机器人案例进行分析，如地震救援、火灾现场救援等。

-详细介绍每个案例的背景、救援机器人的设计要点、红外测障传感器的应用，让学生全面了解救援机器人的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用红外测障传感器解决救援中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论救援机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与救援机器人相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对救援机器人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调红外测障传感器在救援机器人中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括红外测障传感器的基本概念、救援机器人的设计要点等。

-强调红外测障传感器在救援机器人中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于红外测障传感器在救援机器人中应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解红外测障传感器的基本工作原理，掌握其在救援机器人中的应用方法。他们能够描述红外测障传感器的组成部分、工作流程以及如何将其集成到救援机器人中，这与教材中关于红外测障传感器的基础知识相符。

2.技能提升：学生在实践环节中，能够独立或合作完成红外测障传感器的调试和应用。他们能够编写简单的程序代码，实现对救援机器人的基本控制，这表明他们在编程和硬件操作方面的技能得到了提升。

3.创新思维：在案例分析和小组讨论环节，学生展现出了创新思维和解决问题的能力。他们能够提出关于救援机器人设计的创新想法，并对现有的技术进行改进，这与教材中强调的创新实践能力目标一致。

4.理解应用：学生能够将所学知识应用到实际情境中，如设计一个简单的救援机器人模型，并利用红外测障传感器进行障碍物识别和避障。这表明学生不仅理解了理论，还能够将理论应用于实践。

5.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生展现了良好的团队合作能力。他们能够有效地沟通想法，共同解决问题，并在展示中互相支持和补充，这有助于培养他们的团队合作精神。

6.知识迁移：学生在学习红外测障传感器的同时，也能够将其与之前学习的其他传感器技术进行关联，如超声波传感器、激光传感器等，这有助于学生形成系统的知识结构。

7.信息意识：通过本节课的学习，学生对信息技术的应用有了更深刻的认识，增强了利用信息技术解决实际问题的意识，这与培养学生的信息意识素养目标相符。

8.自主学习：学生在课后能够自主搜索相关资料，进一步探索红外测障传感器在救援机器人领域的新技术和发展趋势，这表明学生具备了自主学习和持续探索的能力。七、板书设计①红外测障传感器的基本概念

-红外测障传感器定义

-工作原理

-主要组成部分

②救援机器人的设计与实现

-救援机器人的功能

-红外测障传感器在救援机器人中的应用

-程序编写与调试

③知识拓展与实际应用

-红外测障传感器在其他领域的应用

-救援机器人的未来发展

-创新设计理念与实施策略八、教学反思与改进课后，我对本节课的教学效果进行了一次深入的反思。在设计这堂课时，我力求将理论与实践相结合，让学生能够充分理解红外测障传感器的原理及其在救援机器人中的应用。通过反思，我发现以下几个方面的优点和不足。

优点方面：

1.学生对红外测障传感器的原理有了较为清晰的认识，能够描述其工作过程和组成部分。

2.实践环节中学生表现出较高的积极性，动手操作能力有所提升。

3.小组讨论环节，学生能够提出一些有创意的想法，团队合作意识增强。

不足方面：

1.在基础知识讲解部分，部分学生对于红外测障传感器的工作原理理解不够深入，可能是因为讲解过程中理论内容较多，学生难以消化。

2.实践环节中，部分学生由于操作不熟练，导致实验进展缓慢，影响了课堂进度。

3.在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心有待提高。

针对以上不足，我计划采取以下改进措施：

1.调整讲解方式：在讲解红外测障传感器的原理时，我将更多地使用生活中的实例来帮助学生理解，并尽量简化专业术语，使之更加通俗易懂。

2.增加实践环节的指导：在实践环节，我会增加巡回指导的次数，及时解答学生的疑问，并给予他们更多的操作建议，以提高实验效率。

3.强化表达训练：在课堂展示环节，我会鼓励每个学生都参与