小学信息技术六年级下册《 第1课 移动鼠标接苹果》说课稿

小学信息技术六年级下册《第1课移动鼠标接苹果》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图是通过《移动鼠标接苹果》这一实践活动，让学生掌握鼠标的基本操作技能，培养学生的动手操作能力和观察能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解计算机的基本操作，为后续学习打下坚实基础。教学内容与小学信息技术六年级下册课程紧密相连，旨在提高学生对信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过《移动鼠标接苹果》的活动，学生将学会运用信息技术手段解决问题，提高对信息技术工具的敏感度，发展计算思维。同时，通过动手实践，激发学生的创新意识，培养其解决问题的能力和团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基础知识，包括计算机的启动与关闭、鼠标和键盘的基本操作，以及简单的图形界面操作。此外，他们也接触过一些基本的电脑游戏，对鼠标操作有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对电脑游戏充满兴趣，这有助于他们投入到本节课的学习中。他们在操作能力上已经具备了一定的基础，能够跟随指令进行简单的操作。在认知风格上，这一年龄段的学生喜欢互动和实践活动，对于直观、有趣的学习内容更容易产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在鼠标的精准控制上遇到困难，特别是在进行快速移动和点击时。此外，对于一些操作步骤的记忆和掌握可能会让他们感到挑战，尤其是在尝试完成《移动鼠标接苹果》游戏的过程中，需要反复练习才能达到熟练程度。部分学生可能在协作时出现沟通不畅，需要在教师的引导下进行有效合作。四、教学资源准备1.教材：提前为学生分发小学信息技术六年级下册教材，确保每人一本，以便于学生跟随教程学习和操作。

2.辅助材料：准备教学所需的PPT演示文稿，内含本节课的操作步骤和图解，以及《移动鼠标接苹果》游戏的操作视频。

3.实验器材：确保电脑设备的正常运行，每台电脑安装好所需的游戏软件。

4.教室布置：将学生按小组划分，每组配备一台电脑，以便于学生分组练习和教师巡回指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对移动鼠标操作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩电脑游戏吗？有没有玩过需要移动鼠标的游戏呢？”

展示一些关于《移动鼠标接苹果》游戏的动画片段，让学生初步感受游戏的趣味性。

简短介绍鼠标的基本操作和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.鼠标操作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼠标的基本操作方法。

过程：

讲解鼠标的组成和基本操作，包括左键点击、右键点击、移动等。

详细介绍鼠标在电脑操作中的重要性，使用PPT中的示意图帮助学生理解。

3.游戏案例分析（20分钟）

目标：通过《移动鼠标接苹果》游戏案例，让学生深入了解鼠标操作的技巧和重要性。

过程：

选择《移动鼠标接苹果》游戏作为案例进行分析。

详细介绍游戏的操作方法和技巧，让学生全面了解游戏中的鼠标操作。

引导学生思考游戏中的鼠标操作如何应用到日常生活中，以及如何通过练习提高鼠标操作的熟练度。

小组讨论：让学生分组讨论游戏中的挑战和解决方法，并提出提高鼠标操作熟练度的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作技巧、练习方法和实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标操作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作技巧、练习方法和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鼠标操作技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鼠标的基本操作、游戏案例分析和小组讨论。

强调鼠标操作技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生在家中练习《移动鼠标接苹果》游戏，记录练习过程中的感受和进步。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑操作入门》：本书详细介绍了鼠标和键盘的基本操作，适合初学者了解电脑操作的基础知识。

-《信息技术实践指导》：本书包含多个与信息技术相关的实践活动，其中包括鼠标操作的练习案例，有助于学生提高实际操作能力。

-《信息技术趣味编程》：通过趣味编程活动，让学生在游戏中学习鼠标操作和编程知识，培养逻辑思维和创新能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的鼠标操作技巧，如拖动、双击等，探索它们在电脑操作中的应用场景。

-学生可以在家中尝试使用《移动鼠标接苹果》游戏外的其他类似游戏，比较不同游戏的操作难度和技巧要求。

-学生可以自主设计一个简单的鼠标操作游戏，通过编程软件实现，提高自己的编程能力和创造力。

-学生可以研究鼠标的发展历史，了解鼠标从最初的单键鼠标到现代的多键鼠标、触摸板等不同形态的变化。

-学生可以探索鼠标在辅助技术中的应用，如为残障人士设计的特殊鼠标操作软件，了解信息技术在促进社会包容性方面的作用。

-学生可以尝试使用电脑绘画软件，通过鼠标操作进行艺术创作，体验信息技术在艺术领域的应用。

-学生可以参与线上信息技术竞赛，如打字速度比赛、鼠标操作精准度测试等，检验自己的技能水平。

-学生可以阅读有关信息技术安全的相关资料，了解如何保护个人信息和预防网络欺诈，提高信息安全意识。

-学生可以加入信息技术兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起分享学习心得，共同进步。七、板书设计①移动鼠标接苹果游戏操作步骤：

-游戏启动方法

-鼠标移动