2《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

2《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版一、教学内容

《借助工具观察》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材第二章的内容。本节课主要教授学生如何使用放大镜、镊子等工具进行观察，以及如何记录观察到的信息。具体内容包括：

1.了解放大镜、镊子等观察工具的作用和正确使用方法；

2.通过观察树叶、昆虫等自然物体，培养学生的观察能力和兴趣；

3.学会记录观察到的信息，如形状、颜色、大小等特征；

4.培养学生合作观察、分享观察成果的良好习惯。二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实际操作，让学生能够独立或合作使用观察工具进行科学观察。

2.发展学生的科学思维能力，引导学生对观察到的现象进行思考，提出问题和假设。

3.提升学生的科学态度与价值观，培养学生对自然的好奇心和探究精神，养成细心观察、如实记录的科学态度。

4.增强学生的科学交流能力，鼓励学生分享观察发现，学会倾听他人意见，培养合作与交流的科学素养。三、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段。在知识方面，他们对自然界的认知有限，但有着强烈的求知欲。在能力上，学生的动手操作能力和观察能力尚在发展之中，需要通过具体的实践活动来逐步提高。在素质方面，学生初步具备了基本的科学素养，但还需要进一步引导和培养。

在行为习惯上，一年级学生可能还缺乏一定的自律性，注意力集中时间较短，因此需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力，并逐渐培养他们的耐心和专注力。此外，学生的合作意识正在形成，需要通过小组合作的形式来加强他们的团队协作能力。

对于本课程的学习，学生对使用放大镜等工具可能感到新奇，但同时也可能存在操作不熟练的问题。他们的观察记录能力可能较弱，需要通过本节课的学习，掌握基本的观察和记录方法。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的实际情况，设计适合他们年龄特点和认知水平的教学活动，以激发他们的学习兴趣，并促进其科学素养的全面发展。四、教学资源

-硬件资源：放大镜、镊子、观察箱、实验桌椅

-软件资源：教学PPT、观察记录表

-课程平台：校园科学实验平台

-信息化资源：科普视频片段、互动式教学应用

-教学手段：小组合作学习、实物观察、互动讨论、游戏化教学五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一颗树叶，询问学生树叶的特点，引导学生说出树叶的颜色、形状等。接着提出问题：“我们如何才能看得更清楚树叶的细节呢？”从而引出本节课的主题——《借助工具观察》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师介绍放大镜、镊子等观察工具的正确使用方法，并演示如何使用这些工具观察树叶的细节。

（2）学生分组，每组发放放大镜、镊子和观察箱，教师引导学生使用观察工具观察树叶、昆虫等自然物体。

（3）教师引导学生记录观察到的信息，如形状、颜色、大小等特征，并分享观察成果。

（4）教师总结观察方法和记录技巧，强调观察的准确性和真实性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放不同形状和大小的树叶，学生使用观察工具进行观察，并记录观察到的信息。

（2）学生展示观察成果，教师点评并给予鼓励。

（3）学生互相交流观察心得，分享观察经验。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调借助工具观察的重要性，以及观察和记录的方法。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，使用放大镜等工具观察身边的事物，如花草、昆虫等，并记录观察到的信息。

（2）下节课分享观察成果，交流观察心得。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了放大镜、镊子等观察工具的正确使用方法，能够独立或合作使用这些工具进行观察。

2.通过观察树叶、昆虫等自然物体，提高了观察能力，能够注意到之前未曾关注的细节特征，如叶脉的形状、昆虫的纹理等。

3.学会了如何记录观察到的信息，能够用简单的文字和图画表达观察到的现象，增强了记录和表达能力。

4.在小组合作观察活动中，学生的团队协作能力和交流能力得到了提升，能够有效地与他人分享观察成果，倾听他人意见。

5.学生对科学的兴趣和好奇心得到了激发，他们能够主动探索周围的环境，提出问题和假设，表现出初步的科学探究能力。

6.学生养成了细心观察、如实记录的科学态度，对于观察到的现象能够保持客观和真实的态度。

7.在互动讨论和游戏化教学的环节中，学生的思维活跃，能够积极思考并参与到科学探究活动中，提高了科学思维能力。

8.学生通过课程学习，形成了对科学的正确认识和科学价值观，明白了科学探究的重要性和意义。

9.学生在学习过程中，逐渐培养了自主学习和问题解决的能力，能够在教师的引导下，独立完成观察任务，并对观察结果进行分析。

10.学生通过作业的完成和课堂分享，加深了对本节课知识点的理解和记忆，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了知识的实用性和迁移性。七、板书设计

①观察工具的使用方法

-放大镜的正确使用

-镊子的正确使用

②观察记录的要点

-形状

-颜色

-大小

③科学态度与价值观

-细心观察

-如实记录

-科学探究精神八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用互动式教学，让学生在课堂上充分参与，提高了学习的积极性和主动性。

2.设计游戏化教学环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习，增强了学习兴趣和体验感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够细致，未能及时发现个别学生的困难。

2.教学组织方面，小组合作时部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力和学习进步。

（三）改进措施

1.加强对学生的学习监控，定期检查学生的学习进度，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

2.优化小组合作学习的组织形式，确保每个学生都能积极参与，通过角色分配和任务明确，提高合作效率。

3.多元化评价方式，结合学生的观察记录、课堂表现、小组讨论等多方面因素，全面评价学生的学习