2024年新沪科版8年级上册物理教学课件 第2章 声的世界第1节 声音的产生与传播

第一节声音的产生与传播第二章声的世界听一听，这是什么声音？声音是如何产生的？又是怎样传到耳朵里的？观察与思考一、声音是如何产生的为什么盆中的水悄然无声，而流动的小溪却能发出潺潺的声响？说话时，用手触摸喉咙处，你能感觉到什么？敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动一、声音是如何产生的将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，轻质小球会被弹开声音是由物体的振动产生的一、声音是如何产生的思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？空气气囊翅膀一、声音是如何产生的2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.正在发声的物体叫声源。1.声音是由物体的振动产生的。一、声音是如何产生的

下列说法正确的是（）A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。D例一、声音是如何产生的二、声音是怎么传播的思考：我们现在可以相互交流，为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？思考：声音的传播需要什么条件？演示实验：1.没抽出空气前，你能听到铃声吗？2.抽气的过程中，铃声有什么变化？3.玻璃罩内的空气被抽完了，你还能听到声音吗？空气可以传播声音二、声音是怎么传播的实验：1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？二、声音是怎么传播的思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？敲一下鱼缸，鱼会被吓跑土电话可以传播声音吓死我了!钓鱼要保持安静二、声音是怎么传播的气体、液体、固体都可以传播声音介质：能传播声音的物质为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？真空不能传声二、声音是怎么传播的思考：周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。三、声音传播的速度声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速三、声音传播的速度一些介质中的声速v（m/s）

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）52001.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为

340m/s三、声音传播的速度声源障碍物声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。反射回来的声音就叫做回声注：要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。三、声音传播的速度

利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？例解：

三、声音传播的速度建筑声学的杰作天坛圜丘圜丘示意图科学书屋

剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥。这是为了吸收声波，减小嘈杂的回声，使听众听到的声音更加饱满、悦耳。科学书屋声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑学科综合声音的产生与传播产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s回声听到回声的条件回声测距可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声课堂总结谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

1.下列说法正确的是()A.人说话发声是靠空气振动产生的。B.水中的鱼