Unit 2 Different families Part B 说课（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartB说课（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartB。本节课主要围绕不同家庭组成和成员介绍进行学习，包括词汇教学（如：mom,dad,sister,brother等）以及句型练习（如：Thisismy...，Who'sthis?等）。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在Unit1中所学的自我介绍和家庭基本成员词汇有紧密关联。学生已掌握了简单的自我介绍和家庭成员词汇，本节课将进一步扩展学生对家庭的认识，学习更多家庭成员的词汇，并运用所学句型进行实际交流，提高学生的语言表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，介绍自己的家庭成员，并能够听懂他人对家庭成员的介绍。

2.文化意识：学生能够理解不同家庭结构的多样性，尊重和欣赏不同的家庭文化。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同家庭组成的能力，以及通过情景模拟进行创造性思维的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，形成自主学习英语的良好习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，并了解了一些基本的家庭组成词汇。

2.学习兴趣：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。学习能力：学生在Unit1中已经学习了一些家庭基本成员的词汇，具备一定的听说能力。学习风格：学生善于通过模仿、互动和实践来学习，喜欢在小组活动中与他人交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对一些新词汇的发音和拼写感到困难，同时在运用句型进行实际交流时可能会出现语法错误。此外，对于一些家庭结构较为复杂的学生，他们可能在理解家庭成员关系上存在一定的挑战。四、教学资源-人教PEP版英语三年级上册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语教学卡片

-互动式白板

-录音机/音频播放器

-简单家庭场景模型或图片

-小组活动用品（如：小奖品、计时器）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同家庭的照片，引导学生观察并讨论，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：复习Unit1中学过的家庭成员词汇和自我介绍句型，为学生学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如mom,dad,sister,brother等，并解释Theseismy...和Who'sthis?的用法。

-举例说明：使用教科书中的图片和例句，展示如何使用新词汇和句型介绍家庭成员。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用自己的家庭成员照片进行角色扮演，练习新学的句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，相互介绍家庭成员，并用新学的句型进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的练习成果，给予肯定和鼓励。

-简单回顾本节课学习的内容，确保学生掌握了新词汇和句型。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用今天学到的句型写一段关于自己家庭的介绍。

-鼓励学生与家人一起练习英语，增进家庭成员之间的交流。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。

-例如，进行一个“快速问答”游戏，教师说出家庭成员的名称，学生快速站起来并用正确的句型回答。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家庭》小册子，内容包括不同类型的家庭介绍和家庭成员之间的互动故事。

-《英语家庭词汇》图卡，包含更多家庭成员和相关词汇，如grandma,grandpa,uncle,aunt等。

-《英语家庭对话》练习册，提供多种情景下的家庭对话练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察自己的家庭，用英语记录家庭成员的日常活动，并在课堂上分享。

-布置学生在家中用英语与家人进行简单的对话练习，如询问家人的职业、喜好等。

-鼓励学生阅读英文绘本或故事书，特别是那些涉及家庭主题的书籍，以提高他们的阅读理解能力。

-学生可以尝试编写一个小故事，讲述自己家庭的一次难忘经历，并用英语表达。

-让学生查找并学习英文歌曲，特别是那些关于家庭和爱的歌曲，如《ILoveMyFamily》、《APlaceinMyHeart》等。

-安排学生进行小组研究项目，调查不同文化背景下的家庭结构和习俗，并在班上展示他们的发现。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行听力练习和语音模仿，以提高他们的发音和听力理解能力。

-学生可以尝试用英语撰写日记，记录每天的家庭生活，这不仅能够提高写作能力，还能增强英语的实际运用能力。

-安排学生观看英文动画片或电影片段，特别是那些关于家庭的故事，如《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等，并讨论片中家庭成员之间的关系。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他学习者交流学习经验，共同进步。七、教学反思与改进在教学Unit2DifferentfamiliesPartB的过程中，我设计了一些反思活动来评估教学效果，并识别出了一些需要改进的地方。以下是我的反思和改进计划：

在教学活动中，我发现学生在使用新词汇和句型进行家庭介绍时，大多数学生能够积极参与，但仍有部分学生表现出紧张和不自信。我意识到，可能是因为课堂气氛不够轻松，或者学生对新知识点的掌握不够扎实。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.创造更加轻松的课堂氛围：我会通过更多的游戏和互动活动来放松课堂气氛，让学生在轻松的环境中学习英语。例如，可以安排一些角色扮演游戏，让学生在模拟的家庭环境中练习新学的句型。

2.提供更多个性化指导：我会注意观察每个学生的学习进度，对那些需要额外帮助的学生提供更多个性化的指导。这可能包括额外的练习、一对一的辅导或者小组讨论。

3.强化词汇和句型的练习：我会增加更多的词汇和句型练习，确保学生能够熟练运用所学内容。这可以通过增加课堂上的口头练习、编写小故事或者制作词汇卡片来实现。

4.引入更多真实的语言环境：我会尝试引入更多真实的语言环境，让学生能够在实际情境中练习英语。例如，可以邀请家长参与课堂活动，让学生在家长面前进行家庭介绍。

5.定期进行教学评估：我计划定期进行教学评估，通过学生的课堂表现、作业完成情况和家长的反馈来了解教学效果。这样可以帮助我及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上进度。

6.利用多媒体资源：我会更多地利用多媒体资源，如视频、音频和互动式白板，来增强学生的学习兴趣和参与度。这些资源可以帮助学生更直观地理解课程内容。

7.鼓励学生自主学习：我会鼓励学生在家自主学习，通过阅读英文书籍、观看英语节目或者使用英语学习软件来提高他们的英语水平。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭成员词汇：mom,dad,sister,brother等。

-家庭成员关系表达：Thisismy...，Who'sthis?等。

②重点词：

-介绍家庭成员时使用的词汇，如：