第一单元人体的内环境与稳态单元及课时说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第一单元人体的内环境与稳态单元及课时说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1一、课程基本信息

1.课程名称：人体的内环境与稳态

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，选择性必修1

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：2课时

本节课我们将深入学习人体的内环境与稳态，通过分析内环境的组成、理化性质以及稳态的调节机制，使学生理解人体内环境稳态的重要性，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维能力、生命观念和科学探究能力。通过学习人体内环境与稳态的知识，学生将能够理解生命系统的基本规律，培养对生命现象的观察和思考能力；通过案例分析、实验探究等教学活动，学生将能够运用科学方法解决问题，发展批判性思维和创新意识；同时，通过讨论内环境稳态在健康生活中的应用，学生将树立正确的健康观念，形成积极的生活态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①人体内环境的概念及其组成，包括内环境中的各种成分和功能。

②人体内环境的理化性质，如温度、pH值、渗透压等。

③人体内环境稳态的调节机制，包括神经-体液调节和网络调节等。

2.教学难点

①内环境稳态的动态平衡原理，如何通过具体的生理过程实现稳态的维持。

②内环境稳态调节机制中的反馈调节机制，包括正反馈和负反馈的具体作用方式。

③结合实际案例分析，如何运用内环境稳态的原理解决实际问题，如酸碱平衡失调、电解质紊乱等。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，通过讲解内环境与稳态的基本概念和原理，引导学生进行深入讨论。

2.教学活动：设计实验模拟内环境稳态的调节过程，以及角色扮演活动让学生体验生理调节机制。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示内环境稳态的动态图像和生理过程，增强学生的直观理解。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示人体内环境的图像，如血液、细胞间液等，让学生直观感受人体内环境。

2.提出问题：询问学生，人体内环境对我们的生命活动有什么重要性？它是如何维持稳态的？

3.激发兴趣：告诉学生，了解人体内环境与稳态不仅对医学有重要意义，也对我们的日常生活有着密切联系。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解内环境的概念（5分钟）

-展示内环境的组成和功能。

-强调内环境稳态对生命活动的重要性。

2.讲解内环境的理化性质（5分钟）

-介绍内环境的温度、pH值、渗透压等理化性质。

-通过实例说明这些理化性质如何影响细胞的生命活动。

3.讲解内环境稳态的调节机制（10分钟）

-详细讲解神经-体液调节和网络调节的原理。

-结合实际案例，如血糖调节、体温调节等，说明调节机制的具体作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：提供一些关于内环境稳态的练习题，让学生独立完成。

2.讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于内环境稳态的知识点，检查学生的理解和掌握情况。

2.案例分析：提供一个实际案例，如酸碱平衡失调，让学生分析其背后的生理机制和调节过程。

3.角色扮演：学生分组，每组扮演不同的生理调节系统，如神经系统、内分泌系统等，模拟内环境稳态的调节过程。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调内环境稳态的重要性。

2.反思：学生分享本节课的学习心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

六、作业布置（5分钟）

1.布置相关练习题，巩固学生对内环境稳态的理解。

2.要求学生结合所学知识，撰写一篇关于内环境稳态在生活中的应用的短文。六、知识点梳理

1.人体内环境的概念与组成

-定义：人体内环境是指细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴等。

-组成：内环境中的物质包括营养物质、代谢废物、电解质、激素等。

2.内环境的理化性质

-温度：人体正常体温约为37℃。

-pH值：正常血液的pH值在7.35-7.45之间。

-渗透压：维持细胞内外水分平衡的重要参数。

3.内环境稳态的重要性

-保持内环境稳态是生命活动的必要条件。

-稳态失衡可能导致疾病。

4.内环境稳态的调节机制

-神经-体液调节：通过神经系统与内分泌系统相互协调，维持内环境稳态。

-网络调节：包括多个反馈系统，如负反馈调节和正反馈调节。

5.内环境稳态的调节实例

-血糖调节：通过胰岛素和胰高血糖素调节血糖水平。

-体温调节：通过汗腺分泌和血管收缩等调节体温。

6.内环境稳态失调的后果

-酸碱平衡失调：可能导致酸中毒或碱中毒。

-电解质紊乱：如低钠血症、高钠血症等。

7.生理学实验与内环境稳态

-实验方法：如测定血液pH值、电解质浓度等。

-实验意义：通过实验验证内环境稳态的调节机制。

8.内环境稳态与健康生活

-了解内环境稳态的原理，有助于预防疾病，保持健康。

-合理饮食、适量运动等生活习惯对维持内环境稳态至关重要。

9.内环境稳态与医学应用

-在临床医学中，维持内环境稳态是治疗疾病的重要原则。

-通过药物、营养支持等手段调节内环境，帮助患者恢复健康。

10.内环境稳态的研究进展

-现代生物学研究不断深入，对内环境稳态的认识也在不断拓展。

-人工器官、生物材料等领域的研究，为维持和改善内环境稳态提供了新思路。七、内容逻辑关系

1.人体内环境的概念与组成

①人体内环境定义：强调细胞外液的重要性。

②内环境组成：明确血浆、组织液和淋巴的分类及功能。

③物质组成：突出营养物质、代谢废物、电解质、激素等关键成分。

2.内环境的理化性质

①温度：强调体温对生命活动的影响。

②pH值：解释pH值对酶活性和细胞功能的影响。

③渗透压：描述渗透压在细胞内外水分平衡中的作用。

3.内环境稳态的重要性

①生命活动的必要条件：阐述稳态对维持正常生理功能的必要性。

②疾病发生的关联：分析稳态失衡与疾病之间的关系。

4.内环境稳态的调节机制

①神经-体液调节：介绍神经系统与内分泌系统的协同作用。

②网络调节：描述反馈调节系统在稳态维持中的作用。

5.内环境稳态的调节实例

①血糖调节：详细解释胰岛素和胰高血糖素的作用。

②体温调节：描述体温调节的具体生理过程。

6.内环境稳态失调的后果

①酸碱平衡失调：分析酸中毒和碱中毒的生理影响。

②电解质紊乱：讨论电解质浓度异常对生理功能的影响。

7.生理学实验与内环境稳态

①实验方法：介绍测定血液pH值、电解质浓度的实验技巧。

②实验意义：强调实验在验证内环境稳态调节机制中的重要性。

8.内环境稳态与健康生活

①预防疾病：探讨了解内环境稳态对预防疾病的作用。

②生活习惯：强调合理饮食、适量运动等生活习惯对维持