《新能源材料专业英语》教学大纲

《新能源材料专业英语》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03144151课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：新能源材料与器件导论、新能源材料A、化学电源设计与制造等后续课程：毕业实习、毕业设计适用专业：新能源材料与器件开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《新能源材料专业英语》是新能源材料与器件专业的一门专业选修课。其任务主要是通过学习与专业相关的英语知识后，能较熟练地阅读专业文献，为毕业论文（设计）或今后从事专业研究打下坚实的基础。本课程注重新能源材料与器件专业常用的专业英语词汇、阅读能力和翻译能力的培养，同时兼顾英文科技报告论文和介绍信等的书写格式及写作技巧，培养符合行业需要的高素质和强能力人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握常用新能源和化学电源器件等相关专业英语术语，能够进行相关文献和文件阅读，并能够理解相关含义。课程目标2：掌握英文论文、行业国际会议报告、求职信等的英文报告撰写方法，能进行跨文化的行业技术沟通与交流。课程目标3：通过多媒体等多种形式的拓展教学，引导学生树立“绿色发展”理念，坚定学习新能源储能器件知识和从事新能源行业的信心。三、课程目标与毕业要求《新能源材料专业英语》课程教学目标对新能源材料与器件专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度10.沟通10.1能够就新能源产生、转化和存储过程中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟和交流，包括发表论文、撰写报告、大会交流陈述发言等。课程目标1：掌握常用新能源和化学电源器件等相关专业英语术语，能够进行相关文献和文件阅读，并能够理解相关含义。H10.沟通10.2具有外语应用能力，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。课程目标2：掌握新能源和化学电源器件等英文文献书籍中相关性质特征和行业标准法规的英文表述方式，能够掌握句式和语法表达，并进行简单的文献翻译和书写，掌握英文论文和行业国际会议报告的英文报告撰写方法，能进行跨文化的行业技术沟通与交流。H12.终身学习12.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。课程目标3：掌握英文求职信和自荐信等的书写格式和写作方法，能够进行跨文化交流学习，同时引导学生树立终身学习和“绿色发展”理念，坚定学习新能源材料知识和从事新能源行业的信心。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.Introductiontonewenergy1.1Non-renewableversusrenewableenergy1.2Kindsofrenewableenergy1.3Theadvantagesofrenewableenergy1.4Futureenergyperspectives教学要求：使学生掌握新能源专业英语基本词汇；了解新能源材料专业英语的基本表达方式；了解新能源材料专业科技论文写作规范。重点：词汇、翻译技巧及表达方式。难点：英语长句分析。61、22.Solarenergy2.1Basicsofsolarradiation2.2Solarthermalpower2.3Photovoltaicpowergeneration教学要求：使学生掌握太阳能的专业词汇；了解太阳能的英文表达方式。重点:太阳能的基本术语。难点:太阳能的英语表达。81、2、33.Windpower3.1Energyfromthewind3.2Basicknowledgeofwindenergy3.3Theadvantagesofwindenergy3.4Possibleproblemswithwindenergy3.5Thefutureofwindenergy教学要求：掌握相关词组和专业词汇；能够进行相关领域的文献阅读。重点:风能的基本术语。难点:风能的英语表达。41、2、34.Hydropowerandoceanenergy（1）Waterresourceareas（2）Hydropower（3）Oceanenergy教学要求：使学生熟悉水能和海洋能的相关词汇和表达方式，能够进行相关领域文献阅读。重点:相关的专业术语。难点:句式翻译和写作。21、2、35.Biomassenergy（1）Introduction（2）Bioenergytechnologies（3）Biomassproduction（4）Theadvantages教学要求：使学生掌握相关词汇和短语；能进行简单的文献阅读。重点:生物质能相关词汇。难点:生物质能相关句式翻译。21、2、36.Nuclearenergy（1）Nuclearpowerandtheenvironment（2）Nuclearfission（3）Nuclearfusion（4）Comparenuclearvs.nuclearfission教学要求：使学生熟悉原子能的相关词汇和表达方式，能够进行相关领域文献阅读。重点:相关的专业术语。难点:句式翻译和写作。41、2、37.Hydrogenenergy（1）Preface（2）Hydrogenandenergysystem（3）Long-termvisionsforthehydrogensociety（4）Hydrogensystemenergytechnologies（5）Hydrogen-environmentalandsafetyaspects教学要求：掌握相关词组和专业词汇；能够进行相关领域的文献阅读。重点:氢能的基本术语。难点:氢能的英语表达。21、2、38.Advancedmaterialsforenergystorage(1)Introduction(2)Conductingmaterials教学要求：使学生掌握相关词汇和名词；能够进行相关文献和句式翻译和写作。重点:先进材料相关词汇。难点:重要句式表达。21、2、3Professionalcoverletter8.1求职信和英文专业信件格式8.2写作方式教学要求：使学生掌握专业求职信和专业英文书信的书写格式和写作方式，能够进行专业学术交流重点：书写格式和写作方式42、3合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、视频资源共享、专业文献解析和案例分析等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地掌握专业词汇和专业长句翻译和写作技巧，在掌握专业词汇和句式的基础上，具有进行专业英文文献的阅读写作方法和交流技巧。六、课程资源1.推荐教材：薛春荣.新能源专业英语基础.科学出版社.2017.2.参考书：（1）匡少平.材料科学与工程专业英语.化学工业出版社.2015.（2）张链.新能源新材料专业英语基础教程.中国科学技术大学出版社.2012.（3）张素贞.新能源专业英语.化学工业出版社.2014.3.期刊：（1）ChoiJW,AurbachD.Promiseandrealityofpost-lithium-ionbatterieswithhighenergy.densities.NatureReviewsMaterials,2016,1(4),16013.（2）XiaoJ,etal.LayeredMixedTransitionMetalOxideCathodeswithReducedCobaltContentforLithium-IonBatteries.ChemistryofMaterials,2017,20(24),7454–7464.（3）HuY,etal.Avertingcrackscausedbyinsertionreactioninlithium-ionbatteries.JournalofMaterialsResearch,2016,25(6),1007–1010.（4）MurrayEP,etal.Adirect-methanefuelcellwithaceria-basedanode.Nature,2016,400(6745),649–651.（5）ChuKL,etal.Animprovedminiaturedirectformicacidfuelcellbasedonnanoporoussiliconportablepowergeneration.JournaloftheElectrochemicalSociety,2016,153(8),1562.（6）HumadaAM,etal.Solarcellparametersextractionbasedonsingleanddouble-diodemodels:Areview.Renewable&SustainableEnergyReviews,2016,56,494-509.4.网络资源：（1）万元熙.中国科学技术大学公开课:核聚变—人类理想新能源.2016.7.http://open.163.com/special/cuvocw/hejubian.html.（2）陶文铨.西安交通大学公开课:能源的高效利用.2013.9./special/cuvocw/gaoxiaoliyong.html.（3）R.EdwinGarcia.二次电池基础与应用课程.2021.8./video/BV1Ho4y1U7HF?from=search&seid=3857473282901631115&spm_id_from=333.337.0.0.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现18（1）根据课堂出勤情况、随堂测验和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√666线上学习10（1）根据线上依托平台统计的章节学习次数、课程音视频学习完成情况进行考核，满分100分。（2）以线上学习平台的统计成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442作业12（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√552期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核专业英语文献的翻译，包含文献格式和框架组成，专业词汇翻译准确性，长句翻译流畅性等。（3）考试题型为：翻译一篇英文文献或者翻译几段专业文献。√√√252510合计：100分404020八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩两部分组成。其中：期末大作业为100分（权重60%），大作业类型可以是：中英文献翻译、英汉句子互译、简答、写作等；课堂表现、平时作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和大作业分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现45积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动。上课不认真，不参与教学活动。线上学习25积极主动进行线上课程音视频、章节学习；完成课程音视频学习任务、章节学习次数达到要求的90%以上。按时认真进行