大班数学说课稿教案《手指计算法》

大班数学说课稿教案《手指计算法》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我以第一人称的口吻，为你们带来一节生动有趣的大班数学说课稿教案《手指计算法》。一、设计意图在设计这节课的过程中，我以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合大班幼儿的年龄特点和兴趣，运用手指计算法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法。活动的目的是培养幼儿的数学思维能力，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿掌握手指计算法，能运用手指进行10以内的加减运算。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探究的精神。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手指计算法，能运用手指进行10以内的加减运算。难点：让幼儿在实际操作中，熟练运用手指计算法进行加减运算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手指计算模板、卡片、小动物玩具等。学具：每位幼儿一份手指计算模板、卡片、小动物玩具。五、活动过程1.实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的故事，讲述小动物们举行了一场手指计算比赛，引发幼儿对手指计算法的兴趣。2.基本操作（10分钟）讲解手指计算法的原理和操作方法，让幼儿在手指计算模板上进行加减运算。教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握正确的计算方法。3.小组竞赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行手指计算竞赛。每组选一名组长，负责组织本组的计算活动。教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。5.课后反思及拓展延伸（5分钟）六、活动重难点活动重点：让幼儿掌握手指计算法，能运用手指进行10以内的加减运算。活动难点：让幼儿在实际操作中，熟练运用手指计算法进行加减运算。在这节《手指计算法》的课堂中，我们以生动有趣的故事为导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指计算法。通过实践操作、小组竞赛等形式，巩固所学知识，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。希望这节课能激发幼儿对数学的兴趣，让他们在今后的学习生活中，更好地应用手指计算法，为他们的数学学习奠定基础。重点和难点解析一、实践情景引入我选择了一个生动有趣的故事作为实践情景的引入，这是为了激发幼儿对手指计算法的兴趣。故事讲述了小动物们举行了一场手指计算比赛，通过比赛的形式，让幼儿感受到手指计算的乐趣。这种引入方式能够吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。二、基本操作在讲解手指计算法的原理和操作方法时，我注重了让幼儿亲自动手操作。我准备了手指计算模板，让幼儿在模板上进行加减运算。这种亲身体验的方式能够让幼儿更好地理解和掌握手指计算法。同时，我在巡回指导过程中，及时纠正幼儿的错误，帮助他们掌握正确的计算方法。三、小组竞赛我将幼儿分成若干小组，进行手指计算竞赛。这种竞赛形式能够激发幼儿的竞争意识和团队协作能力。每个小组选一名组长，负责组织本组的计算活动。我在竞赛过程中观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到手指计算的成就感和乐趣。在这些重点细节中，我特别关注了幼儿的实践操作和亲身体验。因为我知道，只有通过亲自动手操作，幼儿才能真正理解和掌握手指计算法。同时，我也注重了激发幼儿的兴趣和竞争意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习。这些细节的处理，能够让幼儿更好地参与到课堂活动中，提高他们的学习效果。在课后反思及拓展延伸环节，我让幼儿谈谈对本节课的感想。通过他们的反馈，我可以了解他们对手指计算法的掌握程度和兴趣程度。同时，我鼓励幼儿在课后运用手指计算法进行日常生活中的数学运算，巩固所学知识。这样的拓展延伸，能够让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。总的来说，我在这节课中注重了让幼儿亲身体验和实践，激发他们的兴趣和竞争意识。通过实践操作、小组竞赛等形式，让幼儿在轻