广东省汕头市高中政治 1.1 人民民主专政 人民当家作主教案 新人教版必修2

广东省汕头市高中政治1.1人民民主专政人民当家作主教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自新人教版必修2的1.1章节“人民民主专政，人民当家作主”。教学内容围绕我国的国家性质、民主与专政的关系、人民民主的广泛性和真实性等方面展开。这部分内容与学生已有知识——对我国政治制度的基本了解和认识相联系，如初中学过的中国特色社会主义民主政治、人民代表大会制度等。通过本节课的学习，学生将深入理解人民民主专政的含义，认识到我国政治制度的优越性，以及了解人民如何通过民主形式实现当家作主。教学内容与教材紧密相关，旨在深化学生对我国政治生活的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和社会责任感。通过学习“人民民主专政，人民当家作主”，学生将增强对我国政治制度的认同，理解并尊重中国特色社会主义民主政治的发展。在法治意识方面，学生将认识到法律是民主专政的保障，了解法律在国家治理中的重要作用，学会在法律框架内行使权利、履行义务。同时，通过探讨人民民主的广泛性和真实性，学生将增强参与社会公共事务的责任感，培养在实践中运用民主知识和法治精神解决问题的能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。这些目标与教材内容紧密相连，旨在提升学生的学科素养，适应社会发展需求。三、学习者分析1.学生已掌握的相关知识：学生在初中阶段学习过中国特色社会主义民主政治、人民代表大会制度等基础知识，对我国的政治制度有一定的了解。此外，学生在高中阶段的政治课程中也学习了关于国家与国家性质、公民权利与义务等内容，为学习本节课打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对国家政治生活有一定的关注度，对政治学科感兴趣。他们在学习能力上，具备一定的抽象思维能力、分析判断能力和批判性思维。在学习风格上，学生倾向于通过讨论、案例分析和合作学习等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于“人民民主专政”这一概念的理解可能存在难度，需要教师在教学中进行详细解释和引导。其次，学生在分析我国政治制度的优越性和民主真实性时，可能会受到一些片面观念的影响，需要教师引导他们全面、客观地看待问题。此外，学生在运用所学知识解决实际问题时，可能缺乏实践经验，需要教师在教学中注重培养学生的实际操作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论知识，如人民民主专政的概念、特点等，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识框架。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，如民主与专政的关系、我国政治制度的优越性等，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.案例分析法：结合实际案例，如我国的政治体制改革、人民代表大会制度的发展等，引导学生分析、探讨，使理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等现代化教学手段，展示课程内容相关的图片、视频资料，使抽象的理论知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学软件：利用政治学科教学软件，如模拟联合国、法治教育平台等，为学生提供虚拟实践的机会，增强他们对课程知识的理解和运用能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关法律法规、时政新闻等，拓宽知识视野，提高信息获取和处理能力。

此外，结合以下教学策略，以提高教学效果和效率：

1.启发式教学：教师通过提问、引导学生思考，激发学生的求知欲，帮助他们主动探索知识。

2.情境教学：创设具有现实意义的教学情境，让学生在情境中体验、感悟，提高他们对课程知识的认同感和实践能力。

3.评价与反馈：注重教学过程中的评价与反馈，及时了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学效果。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

本节课以时事政治新闻为切入点，通过展示近期全国人民代表大会的相关报道，引导学生思考人民如何通过民主形式参与国家政治生活，进而引出本节课的主题“人民民主专政，人民当家作主”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解人民民主专政的概念、特点和作用，结合教材内容，分析我国政治制度的优越性。

（2）分析民主与专政的关系，通过实例讲解，让学生理解民主与专政相互依存、相互制约的原理。

（3）探讨人民民主的广泛性和真实性，以我国政治体制改革为例，阐述人民民主不断发展的历程。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行模拟选举，让他们在实践中体验民主选举的过程，了解民主制度的运作。

（2）分组讨论，让学生针对某个社会问题，提出解决方案，并在小组内进行投票，培养学生的民主意识和参与意识。

（3）让学生列举身边的法治实例，分析法治在保障民主专政中的作用。

4.学生小组讨论（15分钟）

（1）讨论方面一：分析我国政治制度在保障人民当家作主方面的具体体现，举例回答，如：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。

（2）讨论方面二：探讨如何在日常生活中发挥民主精神，为社会发展贡献力量，举例回答，如：参与社区自治、提出建议和意见等。

（3）讨论方面三：讨论法治在维护人民民主专政中的重要作用，举例回答，如：宪法保障公民权利、法律规范政治行为等。

5.总结回顾（5分钟）

本节课通过对人民民主专政、人民当家作主的学习，让学生认识到我国政治制度的优越性和民主真实性。学生在实践活动和小组讨论中，提高了自己的民主意识和法治意识。最后，教师引导学生总结所学知识，强调在实践中运用民主知识和法治精神解决问题的重要性。

总用时：45分钟

注意：教学流程中的用时仅为参考，实际教学中可能因学生反应、讨论热烈程度等因素而有所调整。教师需根据实际情况灵活调整教学进度。六、知识点梳理1.人民民主专政的概念与特点

-人民民主专政是指工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、对人民实行民主和对敌人实行专政的国家制度。

-特点：广泛性、真实性、阶级性。

2.民主与专政的关系

-民主与专政相互依存、相互制约，共同构成国家的政治生活。

-民主是专政的基础，专政是民主的保障。

3.人民民主的广泛性和真实性

-广泛性：体现在人民享有广泛的民主权利和参与民主管理的渠道。

-真实性：指人民民主具有法律保障和制度保障，能够真正实现人民当家作主。

4.我国政治制度在保障人民当家作主方面的具体体现

-人民代表大会制度：作为我国的根本政治制度，保障了人民行使国家权力。

-多党合作和政治协商制度：通过各民主党派和无党派人士参与政治协商，促进社会主义民主政治的发展。

-民族区域自治制度：保障各少数民族的民族权益，促进民族团结和共同繁荣。

5.法治在维护人民民主专政中的重要作用

-宪法保障公民的基本权利和义务，为民主专政提供法律依据。

-法律规范政治行为，维护国家政治稳定和社会和谐。

-司法保障公民权益，促进社会公平正义。

6.社会主义民主政治的发展方向

-坚持中国特色社会主义道路，发展社会主义民主政治。

-完善民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。

-保障人民当家作主，实现全体人民共享发展成果。

7.青少年如何参与社会主义民主政治建设

-学习政治知识，提高政治素质，增强民主意识和法治意识。

-参与学校、社区等基层民主管理，锻炼民主参与能力。

-关注国家大事，积极建言献策，为社会主义民主政治建设贡献力量。七、内容逻辑关系①人民民主专政的核心概念与特征

-重点知识点：人民民主专政的概念、特点（广泛性、真实性、阶级性）。

-关键词：人民民主、专政、广泛性、真实性、阶级性。

-重点句：人民民主专政是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的国家制度。

②民主与专政的相互关系

-重点知识点：民主与专政的相互依存、相互制约关系。

-关键词：民主、专政、相互依存、相互制约。

-重点句：民主是专政的基础，专政是民主的保障。

③我国政治制度与实践中的民主专政

-重点知识点：我国政治制度（人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度）在保障人民当家作主方面的具体体现。

-关键词：政治制度、人民当家作主、人民代表大会制度、多党合作、政治协商、民族区域自治。

-重点句：我国政治制度确保了人民通过各种渠道和形式参与国家政治生活。

板书设计：

1.人民民主专政

-概念：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的国家制度。

-特点：广泛性、真实性、阶级性。

2.民主与专政

-关系：相互依存、相互制约。

-民主：专政的基础。

-专政：民主的保障。

3.我国政治制度

-人民代表大会制度

-多党合作和政治协商制度

-民族区域自治制度

-保障：人民当家作主

板书设计旨在突出重点，通过清晰的逻辑关系展现本节课的核心知识点，帮助学生构建知识框架，便于理解和记忆。八、典型例题讲解例题1：

分析我国政治制度在保障人民当家作主方面的具体体现，结合实际举例说明。

答案：

我国政治制度在保障人民当家作主方面的具体体现有：

1.人民代表大会制度：作为我国的根本政治制度，通过选举产生的全国人民代表大会代表全体人民行使国家权力。

举例：全国人民代表大会审议和批准国家重大决策，如五年规划、国家预算等。

2.多党合作和政治协商制度：各民主党派和无党派人士通过政治协商、民主监督等方式参与国家政治生活。

举例：民主党派成员担任政府领导职务，参与政府决策和政策制定。

3.民族区域自治制度：保障各少数民族的民族权益，促进民族团结和共同繁荣。

举例：西藏自治区设立，实行民族区域自治，保障藏族人民当家作主的权利。

例题2：

阐述民主与专政的关系，并结合我国实际进行分析。

答案：

民主与专政的关系是相互依存、相互制约的。民主是专政的基础，专政是民主的保障。

在我国实际中：

1.民主：人民通过选举产生人大代表，参与国家政治生活，实现民主权利。

专政：国家对破坏社会稳定、侵犯人民权益的违法行为进行专政，保障民主制度的正常运行。

2.民主：多党合作和政治协商制度，各民主党派和无党派人士参与政治协商，发表意见建议。

专政：国家对违反国家法律法规的政治行为进行专政，维护国家安全和社会稳定。

例题3：

结合实际案例，说明法治在维护人民民主专政中的重要作用。

答案：

法治在维护人民民主专政中的重要作用体现在以下案例中：

1.宪法保障：宪法规定公民的基本权利和义务，为民主专政提供法律依据。

案例：宪法规定公民有言论、新闻、出版、集会、结社等自由，保障了人民的民主权利。

2.法律规范：法律规定政治行为，维护国家政治稳定和社会和谐。

案例：选举法规定选举的程序和标准，确保选举的公正性和民主性。

3.司法保障：法院审理涉及公民权益的案件，促进社会公平正义。

案例：法院判决侵犯公民权益的案件，维护受害者的合法权益。

例题4：

如何发挥青少年的作用，参与社会主义民主政治建设？

答案：

青少年可以通过以下方式参与社会主义民主政治建设：

1.学习政治知识，提高政治素质，增强民主意识和法治意识。

方式：参加学校组织的政治课程学习，关注国家大事，了解政治制度。

2.参与学校、社区等基层民主管理，锻炼民主参与能力。

方式：参加学生会、班委会选举，参与学校决策和管理；参加社区青少年议事会，为社区发展建言献策。

3.关注国家大事，积极建言献策，为社会主义民主政治建设贡献力量。

方式：参与青少年模拟联合国活动，讨论国际议题，培养全球视野；通过社交媒体、书信等方式向政府提出建议和意见。

例题5：

结合我国政治体制改革，谈谈你对人民民主专政发展的认识。

答案：

我国政治体制改革旨在完善人民民主专政，具体体现在以