2023三年级数学上册 七 庆元旦-时、分、秒的认识 信息窗2 有关时间的计算第1课时教案 青岛版六三制

2023三年级数学上册七庆元旦——时、分、秒的认识信息窗2有关时间的计算第1课时教案青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版小学数学三年级上册第六单元《庆元旦——时、分、秒的认识》的信息窗2有关时间的计算第1课时教案。本节课主要内容是让学生通过观察、操作、体验，建立对时间单位时、分、秒的认识，理解它们之间的进率，掌握基本的换算方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。教学过程中，教师需结合生活实际，设计有趣、富有挑战性的活动，让学生在实践中感受时间单位的含义，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括数学认知、逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等方面。具体目标如下：

1.学生能够通过观察、操作和实践，理解时间单位时、分、秒的含义，掌握它们之间的进率，并能够进行基本的换算。

2.学生能够在生活情境中，运用所学知识解决与时间相关的问题，培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

3.学生通过参与小组讨论和分享，培养数学交流和合作能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。

4.学生能够借助于工具和图表，对时间进行有效的表达和建模，培养学生的数学建模能力。

5.学生能够在学习过程中，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解时间单位时、分、秒的含义，掌握它们之间的进率。

时、分、秒是时间的基本单位，它们之间的进率是：1时=60分，1分=60秒。学生需要通过观察、操作和实践，深刻理解这些概念，并能够进行灵活运用。

（2）学会进行基本的时间换算。

学生需要掌握将小时转换为分钟，分钟转换为秒，以及将秒转换为分钟和小时的方法。例如：1时=60分，1分=60秒，1小时=3600秒。

（3）能够运用所学知识解决实际问题。

学生需要能够将所学的时间知识运用到生活实际中，如计算经过的时间、安排时间等。

2.教学难点

（1）理解并掌握时间单位之间的进率。

学生对于时间单位之间的进率的理解和掌握是本节课的一大难点。教师需要通过生动形象的讲解、直观的操作演示和丰富的实践活动，帮助学生突破这一难点。

例如，教师可以设计一个“时间单位换算”的游戏，让学生在游戏中理解和掌握时间单位之间的进率。

（2）将所学知识运用到实际问题中。

学生对于将所学知识运用到实际问题中的能力是本节课的另一个难点。教师需要设计具有生活情境的问题，引导学生运用所学知识进行解决，从而突破这一难点。

例如，教师可以设计一个“规划旅行时间”的情境，让学生计算并安排旅行中的各个活动所需的时间。

（3）理解并掌握时间单位之间的换算方法。

学生对于时间单位之间的换算方法的理解和掌握是本节课的第三个难点。教师需要通过详细的讲解、示例和练习，帮助学生理解和掌握时间单位之间的换算方法。

例如，教师可以设计一个“时间换算”的练习题，让学生在练习中理解和掌握时间单位之间的换算方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和实践操作等。

（1）讲授法：教师通过讲解时间单位时、分、秒的含义和换算方法，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：学生分组讨论实际问题，分享解题思路，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

（3）案例研究：教师提供具体的案例，让学生分析并解决案例中的时间问题，提高学生的应用能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个关于时间计算的实际项目，培养学生的实践能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）时间单位换算游戏：学生通过游戏实践时间单位的换算，增强对知识的理解和记忆。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟解决实际生活中的时间问题，提高学生的交流和合作能力。

（3）时间规划比赛：学生小组合作，为特定的活动规划时间，培养学生的实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了辅助教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师利用PPT展示时间单位的知识点和实际案例，提供清晰的视觉辅助。

（2）视频：教师播放关于时间单位的视频，帮助学生更直观地理解时间概念。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线时间计算工具，实践时间单位的换算，提高学生的操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对时间知识的兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过一个关于时间的趣味小故事引入新课，引导学生思考时间的重要性，激发学生对时间知识的兴趣。

2.讲授时间单位（10分钟）

目标：让学生掌握时间单位时、分、秒的含义和换算方法。

过程：教师通过PPT展示时间单位的概念，讲解它们之间的进率，并通过示例进行演示，让学生跟随教师一起进行时间单位的换算练习。

3.实践操作（20分钟）

目标：培养学生将所学知识运用到实际问题中的能力。

过程：教师设计一个“规划旅行时间”的情境，让学生分组进行实践操作，计算并安排旅行中的各个活动所需的时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。

过程：教师提出一个关于时间计算的实际问题，让学生分组进行讨论，分享解题思路，互相学习和交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每组学生将他们的旅行时间规划结果进行展示，其他学生进行评价和提问，教师对学生的回答进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点，加深学生的理解。

过程：教师通过PPT进行课堂小结，强调时间单位的重要性，提醒学生在生活中灵活运用所学知识，最后进行课堂问答，检查学生对知识点的掌握情况。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.时间单位的概念：时、分、秒是时间的基本单位，它们用于测量时间的不同时间段。

2.时间单位的换算方法：1时=60分，1分=60秒。学生需要掌握将小时转换为分钟，分钟转换为秒，以及将秒转换为分钟和小时的方法。

3.时间的计算：学生需要学会计算经过的时间，包括简单的加减法运算，以及考虑跨日的情况。

4.实际问题的解决：学生需要能够将所学的时间知识运用到生活实际中，如计算经过的时间、安排时间等。

5.时间单位的重要性：学生需要理解时间单位在生活中的重要性，包括时间管理、时间规划和时间守时等方面。

6.时间单位在日常生活中的应用：学生需要了解时间单位在不同场景中的应用，如在交通、工作、学习和娱乐等方面的应用。

7.时间单位的换算工具：学生需要学会使用时间单位换算工具，如计算器、手机应用等，进行时间单位的换算和计算。

8.时间单位的数据表达：学生需要掌握如何用时间单位来表达数据，如在统计图表中使用时间单位来表示时间数据。教学反思今天的课堂整体上比较顺利，学生们对于时间单位的概念和换算方法有一定的理解。在实践操作环节，他们能够将所学知识运用到实际问题中，进行旅行时间规划。这让我看到了学生们学以致用的能力，也让我意识到他们在团队合作和交流方面还需要加强。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在解决实际问题时，有些会遇到一些困难。比如，他们在计算经过的时间时，有些会忽略跨日的情况。这说明学生们对于时间的计算还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

在课堂展示与点评环节，学生们能够积极表达自己的观点，但也存在一些问题。比如，有些学生表达不够清晰，有些学生在评价他人时过于主观。这说明学生们在表达能力和批判性思维方面还需要进一步提高。

此外，我还需要关注学生的个体差异。在教学过程中，我发现有些学生对于时间单位的概念掌握得较好，而有些学生则相对困难。为了更好地满足学生的学习需求，我可以在课后针对不同层次的学生进行辅导，或者在课堂上设计不同难度的教学活动，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生对时间单位概念和换算方法的掌握情况。对于回答正确的学生，我给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我帮助他们找出错误的原因，并给予指导。

（2）观察：在教学过程中，我时刻关注学生的学习状态，观察他们在实践操作和小组讨论中的表现。通过观察，我能够了解学生在实际问题解决中的困难点和需要加强的地方。

（3）测试：在课堂结束前，我设计了一份关于时间单位的小测试，用于评估学生对知识点的掌握程度。通过测试结果，我可以及时发现学生中的共性问题，并在今后的教学中进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改：在学生提交作业后，我认真批改每一份作业，并对学生的解答进行详细的点评。对于正确的部分，我给予肯定和鼓励；对于错误的部分，我指出错误的原因，并给出正确的解答方法。

（2）及时反馈：我尽量在学生提交作业后的短时间内给出评价，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并进行改进。

（3）鼓励学生：在作业评价中，我注重鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成就。对于表现优秀的学生，我给予表扬和奖励；对于进步较大的学生，我给予