7 中华民族一家亲 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版一、设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册“7中华民族一家亲”第一课时为教学内容，旨在让学生了解我国各民族的分布特点，感受各民族间的亲密关系。设计思路如下：

1.以学生身边的实例引入，激发学生的学习兴趣，让学生初步认识到我国各民族是一家人的概念。

2.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示各民族的分布特点，引导学生了解我国民族的多样性。

3.组织学生进行小组讨论，探讨各民族间的相互关系，培养学生团结协作意识。

4.结合课本内容，引导学生学习国家相关政策，增强学生的国家观念和民族认同感。

5.设计实践活动，让学生在亲身体验中感受各民族一家亲的温暖，培养学生的民族团结意识。二、核心素养目标

1.增强学生国家意识和民族认同感，培养爱国主义情怀。

2.提升学生法治意识，理解国家民族政策的正确性和必要性。

3.发展学生的社会参与能力，通过合作交流，培养团结协作精神。

4.培养学生的信息素养，学会从多元视角获取和处理民族相关信息。

5.增进学生对中华文化的了解和尊重，促进文化理解和传承。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于我国基本地理知识、民族分布的基本概念，以及一些基本的民族文化和习俗。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣容易被激发。他们在学习能力上已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。他们的学习风格偏向于直观、体验和互动。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对民族分布和文化的理解可能不够深入，对国家民族政策的理解可能存在误区，以及在小组讨论中可能因观点不同而产生分歧。此外，学生可能难以将理论知识与实际生活中的民族团结现象联系起来。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：民族分布电子地图、民族文化视频资料、民族音乐和图片

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五篇直接输出：

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一首具有代表性的多民族音乐，让学生在轻松愉快的氛围中感受到民族文化的多样性。

2.提出问题：让学生谈谈他们对我国民族的了解，以及他们认为民族团结的重要性。

3.激发兴趣：邀请学生分享他们所知道的有趣民族故事或习俗，以此引发学生对本课的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.展示民族分布电子地图，讲解我国民族的分布特点和各民族的文化特色。

2.结合课本内容，详细讲解我国的民族政策和民族团结的重要性。

3.通过案例分析，让学生理解民族团结在现实生活中的具体体现。

**师生互动环节（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中促进民族团结，每组选代表分享讨论成果。

2.角色扮演：模拟一个多民族社区的场景，让学生扮演不同民族的角色，通过互动交流，体验民族团结的氛围。

**巩固练习（10分钟）**

1.互动问答：教师提问，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖励。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

**课堂总结（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调民族团结的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

**教学创新点**

-利用音乐和角色扮演等多种教学手段，增强学生的学习兴趣和参与感。

-结合现实生活中的实例，让学生深刻理解民族团结的实际意义。

**教学重难点解决**

-通过小组讨论和角色扮演，帮助学生理解民族团结的重要性和具体实践方法。

-通过练习题和互动问答，巩固学生对民族政策和文化的理解。

**核心素养能力拓展**

-培养学生的合作能力和公共参与意识，通过小组讨论和角色扮演，提升学生的社会参与能力。

-通过对民族文化的学习和理解，增强学生的文化理解和传承意识。六、知识点梳理

1.我国民族的分布特点

-我国共有56个民族，其中汉族人口最多，其他55个民族统称为少数民族。

-民族分布具有大杂居、小聚居的特点，各民族相互交错居住。

-少数民族主要分布在西北、西南、东北等地区。

2.我国民族政策

-民族平等：各民族不论人口多少，都是中华民族大家庭的平等一员。

-民族团结：各民族之间要和睦相处，互相帮助，共同进步。

-民族区域自治：在少数民族聚居的地区设立自治区、自治州、自治县，行使自治权。

3.民族团结的重要性

-民族团结是国家统一、社会稳定、经济发展的重要保证。

-民族团结是实现中华民族伟大复兴的重要基石。

4.各民族的文化特色

-汉族：春节、端午节、中秋节等传统节日，以及书法、绘画、戏曲等艺术形式。

-蒙古族：那达慕大会、蒙古包、蒙古袍等特色文化。

-藏族：藏历新年、雪顿节、哈达等特色文化。

-维吾尔族：古尔邦节、维吾尔舞、手工艺品等特色文化。

5.民族团结的实践案例

-新疆生产建设兵团：各民族共同参与，促进民族团结和地区发展。

-民族团结进步模范集体和个人：表彰在民族团结方面作出突出贡献的集体和个人。

6.民族团结教育的意义

-增强各民族间的了解和尊重，促进民族关系的和谐发展。

-培养学生的民族团结意识，提高他们的国家认同感。

7.民族团结的具体做法

-在日常生活中，尊重各民族的风俗习惯，不嘲笑、不歧视。

-积极参与民族团结活动，促进各民族间的交流与合作。

-学习国家民族政策，增强法治意识，维护民族团结。

8.民族团结的国内外意义

-国内：维护国家统一，促进社会和谐稳定。

-国际：展示我国民族政策的成果，增强国际影响力。

9.民族团结的未来展望

-加强民族团结教育，培养更多具有民族团结意识的人才。

-推动各民族共同发展，实现全体人民共同富裕。

-弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感。

10.民族团结的法律法规

-《中华人民共和国宪法》规定，国家保障各民族的平等权利。

-《中华人民共和国民族区域自治法》规定，各民族自治地方享有自治权。

-《中华人民共和国反恐怖主义法》规定，禁止任何形式的民族歧视和民族分裂活动。七、内容逻辑关系

①民族分布与民族政策

-重点知识点：我国民族的分布特点、民族政策的基本内容

-重点词：大杂居、小聚居、民族平等、民族团结、民族区域自治

-重点句：我国共有56个民族，各民族相互交错居住，形成了独特的民族分布格局。国家实行民族平等、民族团结、民族区域自治的政策，保障各民族合法权益。

②民族团结的重要性与具体实践

-重点知识点：民族团结的重要性、民族团结的实践案例

-重点词：国家统一、社会稳定、经济发展、民族关系和谐

-重点句：民族团结是国家统一、社会稳定、经济发展的重要保证，是实现中华民族伟大复兴的重要基石。通过具体实践案例，我们可以看到民族团结在现实生活中的重要作用。

③民族团结教育与未来展望

-重点知识点：民族团结教育的意义、民族团结的未来展望

-重点词：民族团结意识、国家认同感、共同发展、民族自豪感

-重点句：民族团结教育对于增强学生民族团结意识、提高国家认同感具有重要意义。展望未来，我们期待各民族共同发展，弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感。八、教学反思与总结

今天我上了一节关于“中华民族一家亲”的道德与法治课，通过这节课的教学，我对自己的教学方法、策略和管理有了更深的反思。

在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法，如情境创设、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现这些方法确实能够吸引学生的注意力，让他们更加投入学习。但同时，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高。例如，在小组讨论环节，有些学生可能会脱离讨论主题，或者出现讨论过于激烈导致课堂秩序混乱的情况。我需要更加细致地设计讨论话题，并在讨论过程中加强引导和监控，确保讨论能够有序进行。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过讲解民族政策、分析民族团结案例，让学生理解民族团结的重要性。我发现，学生在理解理论知识方面做得不错，但在将理论知识应用到实际生活中时，他们的能力还有待提升。因此，我计划在今后的教学中增加更多的实践活动，让学生在实践中学会如何促进民族团结。

关于教学效果，我认为本节课总体上是成功的。学生在知识掌握方面有了明显的提升，他们能够清晰地描述我国民族的分布特点，理解民族政策的基本内容，并对民族团结有了更深刻的认识。在技能方面，学生的合作能力和公共参与意识得到了锻炼。情感态度方面，学生对民族团结的重要性有了更加深刻的体会，增强了国家认同感。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，我在课堂提问环节发现，部分学生对民族文化的了解还不够深入，这可能是由于他们在课前预习不足。我计划在下次课前加强对学生的预