Unit 2 What time is it Part A Lets learn （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit2WhattimeisitPartALet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册一、教材分析

“Unit2WhattimeisitPartALet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册”本节课主要教授时间表达法及询问时间的常用句型。通过学习本课，学生将掌握如何用英语表达时间，并能运用所学句型进行日常交流。本部分内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说活动，提升运用英语表达时间的语言能力；通过了解不同国家的时间文化，增强文化意识；通过观察、分析和模仿，发展逻辑思维和创造性思维；同时，通过自主学习和合作交流，提高解决问题的能力和团队合作的学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握时间表达法及询问时间的常用句型。具体包括：

-掌握基础时间词汇，如：“hour,”“minute,”“clock,”“o'clock,”“halfpast,”“quarterpast,”“quarterto”等。

-学会使用句型“Whattimeisit?”以及回答时间的方法，例如：“It’soneo'clock,”“It’shalfpastthree,”“It’squartertoseven”等。

-能够在实际情景中正确询问和回答时间，例如在日常生活中询问朋友的时间或告诉别人当前时间。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于时间的准确表达和理解。具体包括：

-区分和理解“o'clock,”“halfpast,”“quarterpast,”“quarterto”这些表达方式，学生可能会混淆“halfpast”和“quarterpast/to”的具体含义。

-在表达时间时，正确使用“a.m.”和“p.m.”，以及区分上午和下午的时间，这对学生来说可能是一个挑战。

-在实际交流中，灵活运用所学的句型和词汇，例如在询问时间时，如何根据实际情况选择正确的表达方式，学生可能会在这一点上感到困难。

-对于一些不规则的时间表达，如“twelvethirty”和“onetwenty”的发音和拼写，学生可能会混淆。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、教学投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：电子版教材、时间主题的PPT演示文稿、时间相关的故事或动画视频

-教学手段：互动式白板、实物时钟模型、时间卡片游戏、角色扮演道具五、教学过程

Step1:导入新课

1.课堂开始时，我会向学生问好，并询问他们上一节课学习了什么内容，以此来复习和巩固旧知识。

-“Goodmorning,everyone!Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?”

2.接着，我会引入本节课的主题：“Whattimeisit?”，并简要介绍我们将学习的时间表达和相关句型。

-“Today,wearegoingtolearnabouttime.WewilllearnhowtoaskandtellthetimeusingEnglish.”

Step2:展示实物和图片

1.我会拿出一个真实的时钟模型，让学生观察并说出它的组成部分，如指针、数字等。

-“Lookatthisclock.Whatdoyouseeontheclock?Yes,therearenumbers,andtherearepointers.Canyoutellmethenamesofthepointers?”

2.然后，我会展示一些与时间相关的图片，让学生猜测和讨论图片中的时间。

-“Now,let’slookatthesepictures.Whattimedoyouthinkitisinthispicture?Yes,it’s7o'clockinthemorning.”

Step3:学习时间表达法

1.我会利用PPT展示时间表达法的规则，如“o'clock,”“halfpast,”“quarterpast/to”等，并逐个解释它们的含义。

-“Now,let’slearnhowtoexpresstimeinEnglish.Whenwesaytheexacthour,weuse'o'clock'.Forexample,'It’sthreeo'clock.'”

2.接着，我会让学生跟着我一起朗读这些时间表达，确保他们能够正确发音。

-“Let’sreadtheseexpressionstogether.Repeatafterme:'It’soneo'clock,it’shalfpastthree...'”

Step4:学习询问时间的句型

1.我会教授学生如何使用“Whattimeisit?”来询问时间，并让他们练习回答。

-“Toasksomeonewhattimeitis,wesay'Whattimeisit?'Now,let’spracticeanswering.IfIaskyou'Whattimeisit?'youcansay'It’sfiveo'clock.'"

2.我会通过角色扮演的方式，让学生模拟实际场景中询问时间的对话。

-“Let’splayagame.Iwillbethepersonasking,andyouwillbethepersonanswering.Isay'Whattimeisit?'andyouanswer.Ready?Whattimeisit?”

-学生回答：“It’ssixo'clock.”

Step5:练习时间表达和句型

1.我会分发一些时间卡片，让学生配对并练习使用所学的句型进行对话。

-“Now,Iwillgiveyousometimecards.Findapartnerandaskeachother'Whattimeisit?'usingthecards.”

2.学生配对后，我会巡视课堂，提供必要的帮助和指导。

-“Remembertousethecorrectexpressionsandaskyourpartner'Whattimeisit?'”

Step6:小组活动

1.我会将学生分成小组，每个小组需要创作一个关于时间的小故事，并在课堂上表演出来。

-“Ingroups,createashortstoryabouttime.Youcanusetheexpressionsandsentencepatternswelearned.Afterthat,eachgroupwillperformtheirstoryinfrontoftheclass.”

2.学生创作和表演过程中，我会观察他们的表现，并在表演结束后给予积极的反馈和建设性的建议。

-“Group1,pleasecometothefrontandperformyourstory.Greatjob!Ilikehowyouused'Whattimeisit?'inyourstory.”

Step7:总结和复习

1.我会与学生一起回顾本节课学到的内容，包括时间表达法和询问时间的句型。

-“Let’ssummarizewhatwelearnedtoday.Welearnedhowtoexpresstimeusing'o'clock','halfpast',and'quarterpast/to'.Wealsolearnedhowtoask'Whattimeisit?'”

2.然后，我会布置一些作业，让学生在课后练习时间表达和句型。

-“Forhomework,Iwantyoutowritedownfivesentencesusingthetimeexpressionsandsentencepatternswelearnedtoday.Makesuretopracticespeakingthemoutloud.”

Step8:结束语

1.最后，我会鼓励学生积极运用所学的英语知识，并在日常生活中尝试使用时间表达和句型。

-“RemembertousetheEnglishyou’velearnedinyourdailylife.Practiceaskingandtellingthetimewithyourfriendsandfamily.”

2.我会感谢学生的积极参与，并祝他们有一个愉快的一天。

-“Thankyouforyouractiveparticipationtoday.Ihopeyouhaveagreatday!”六、知识点梳理

1.时间表达法

-使用“o'clock”来表示整点时间，例如：“It’sthreeo'clock.”

-使用“halfpast”来表示半点时间，例如：“It’shalfpastsix.”

-使用“quarterpast”来表示一刻钟过后的时间，例如：“It’squarterpastnine.”

-使用“quarterto”来表示差一刻钟的时间，例如：“It’squartertotwelve.”

2.询问时间的句型

-使用“Whattimeisit?”来询问当前时间。

-回答询问时，使用“It’s...”来回答，后面跟上具体的时间表达。

3.时间词汇

-“hour”表示小时。

-“minute”表示分钟。

-“clock”表示时钟。

-“a.m.”表示上午。

-“p.m.”表示下午。

4.时间相关短语

-“inthemorning”表示在早上。

-“intheafternoon”表示在下午。

-“intheevening”表示在晚上。

**第一部分：时间表达法**

-时间表达是英语中的基础技能之一，它涉及到如何准确地描述当前时间。在英语中，时间的表达有多种方式，以下是一些常用的表达法：

-整点时间：使用“o'clock”后跟小时数，如：“It’soneo'clock.”，“It’sfiveo'clock.”

-半点时间：使用“halfpast”后跟小时数，如：“It’shalfpastthree.”，“It’shalfpastten.”

-一刻钟时间：使用“quarterpast”后跟小时数，如：“It’squarterpasttwo.”，“It’squarterpastnine.”

-差一刻钟时间：使用“quarterto”后跟下一个小时数，如：“It’squartertosix.”，“It’squartertotwelve.”

**第二部分：询问时间的句型**

-询问时间是在日常交流中非常常见的场景。以下是一些询问时间的常用句型：

-“Whattimeisit?”：这是最基本的时间询问句型，用于询问当前时间。

-“Doyouhavethetime?”：这是一种更礼貌的询问方式，用于向对方询问时间。

-“Couldyoutellmethetime?”：这也是一种礼貌的询问方式，尤其是当你不确定对方是否有时间告诉你时。

**第三部分：时间词汇**

-掌握一些基本的时间词汇对于学习时间表达至关重要。以下是一些必须掌握的时间词汇：

-“hour”和“minute”分别表示小时和分钟，它们是构成时间表达的基础。

-“clock”表示时钟，是时间的象征。

-“a.m.”和“p.m.”分别表示上午和下午，它们用于区分一天中的不同时间段。

**第四部分：时间相关短语**

-时间相关的短语可以帮助我们更精确地描述时间。以下是一些常用的短语：

-“inthemorning”表示在早上，通常指上午。

-“intheafternoon”表示在下午，从中午到傍晚。

-“intheevening”表示在晚上，通常指傍晚到睡觉前的时间。

**第五部分：时间表达的实际应用**

-在实际生活中，我们经常需要表达时间，以下是一些场景和例句：

-询问朋友的时间：“Whattimeisit?”，“It’sseveno'clock.”

-约会时间：“Let’smeetathalfpastthreeintheafternoon.”

-描述日常活动：“Iwakeupatsixo'clockinthemorningandgotoschoolatseventhirty.”

**第六部分：时间的文化和习惯**

-时间的文化和习惯在不同的国家和地区有所不同，以下是一些有趣的时间文化知识：

-在一些国家，时间观念非常严格，迟到被视为不礼貌的行为。

-在其他一些国家，人们对于时间的态度更为宽松，迟到一些时间是可以接受的。七、教学反思与总结

1.教学反思

在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。我使用