4 地球-我们的家园（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球-我们的家园（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《地球-我们的家园》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“地球-我们的家园”这一主题，引导学生认识地球的重要性，理解人类与地球的关系，培养学生关爱地球、保护环境的意识。课程内容与统编版道德与法治六年级下册教材紧密相关，旨在提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提升法治观念和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够理解地球生态系统的脆弱性和人类活动对环境的影响，培养他们的环境伦理素养，激发积极参与环境保护的实际行动，以及遵守相关法律法规的自觉性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于自然资源的种类、环境保护的基本概念以及一些相关的法律法规。他们对地球的基本结构和生态平衡有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然环境充满好奇，愿意探索和学习与地球相关的知识。他们具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力，喜欢通过实践和讨论的方式学习。同时，他们对于互动性强、富有挑战性的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解地球生态系统的复杂性和人类活动对环境的影响方面遇到困难。此外，将理论知识转化为实际行动可能会遇到挑战，例如如何在日常生活中实践环保行为，以及如何理解和遵守环保相关的法律法规。学生可能还需要更多引导来培养批判性思维，以评估不同环境问题的解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版道德与法治六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球模型或地球仪

-环保宣传资料

-环保案例视频

-互动讨论板

-环保主题海报

-学生作品展示区

-教学PPT教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于地球生态系统的PPT和环保相关的视频，要求学生预习地球的基本知识及其重要性。

-设计预习问题：如“地球上的哪些行为会破坏生态环境？我们应该如何保护地球？”

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并理解地球生态系统的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球生态系统的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球被污染的图片，引出地球生态保护的重要性。

-讲解知识点：详细讲解地球生态系统的脆弱性和人类活动对环境的影响。

-组织课堂活动：进行小组讨论，讨论如何减少人类活动对环境的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：学生针对课堂内容和自己的思考提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球生态系统的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何保护环境。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球生态系统的知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的环保主题作文或实践调查作业。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作或实践加深对环保的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《地球之友：环保行动指南》、《我们的地球：环境保护的故事》

-视频资料：国家地理频道关于地球生态系统的纪录片、环保公益广告

-环保案例：国内外成功的环保项目案例，如垃圾分类、可再生能源利用等

-环保法规：国家及地方关于环保的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》

-环保组织：介绍国际和国内知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的环保书籍，了解环保的基本知识和实践案例，增强环保意识。

-观看纪录片：组织学生观看国家地理频道的纪录片，通过真实的影像资料，让学生更直观地了解地球生态系统的状况和环境保护的重要性。

-研究环保案例：引导学生研究国内外成功的环保项目案例，分析其成功的原因和实施过程，从而启发学生在自己的生活中如何采取环保行动。

-学习环保法规：安排学生学习相关的环保法律法规，了解国家在环保方面的要求和规定，培养学生的法治观念。

-了解环保组织：介绍学生了解国际和国内知名的环保组织，让学生知道有哪些渠道和平台可以参与到环保活动中去。

书籍资源拓展：

-《地球之友：环保行动指南》：本书详细介绍了环保的基本知识，包括环保的重要性、环保行动的方法和技巧，以及如何在日常生活中实践环保。

-《我们的地球：环境保护的故事》：通过一系列真实的环保故事，展示了环保行动者的努力和成就，激发学生的环保热情。

视频资料拓展：

-国家地理频道纪录片：通过高质量的影像资料，展现地球生态系统的多样性和人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。

-环保公益广告：通过短片的形式，传达环保的理念和行动指南，引导学生关注身边的环保问题。

环保案例拓展：

-垃圾分类案例：介绍垃圾分类的实施过程和效果，以及如何在学校和社区推广垃圾分类。

-可再生能源利用案例：介绍太阳能、风能等可再生能源的利用情况，以及如何在学校和家中推广使用可再生能源。

环保法规拓展：

-《中华人民共和国环境保护法》：介绍这部法律的基本内容，包括环保的基本原则、国家环保政策、环保责任等。

-地方环保法规：介绍地方性环保法规的特点和实施情况，让学生了解环保法规的具体内容。

环保组织拓展：

-世界自然基金会（WWF）：介绍该组织的成立背景、主要任务和在全球范围内的环保活动。

-绿色和平组织：介绍该组织在环保领域的成就和活动，以及如何参与该组织的环保行动。板书设计①地球的重要性

-重点知识点：地球的生态价值、地球对人类的重要性

-重点词：生态平衡、生命之源

②人类活动对环境的影响

-重点知识点：污染类型（水污染、空气污染、土壤污染）、人类活动对生态的影响

-重点词：污染、破坏、影响

③环保行动与法治观念

-重点知识点：环保行动的实践方法、环保法律法规

-重点词：垃圾分类、节能减排、环保法

-重点句：从我做起，保护环境，遵守环保法律法规教学反思这节课围绕“地球-我们的家园”这一主题，我感到学生们对于地球生态保护的认识有了明显的提升。在整个教学过程中，我注意到了以下几个方面的亮点和需要改进的地方。

首先，学生的参与度很高。在小组讨论环节，学生们积极发言，提出了很多关于环保的好想法，比如如何节约用水、减少塑料垃圾等。这让我看到了学生们对环保议题的热情和对地球家园的关心。不过，我也发现有些学生在讨论中的观点较为表面，对于更深层次的环保理念和实践方法还不够理解，这提示我需要在未来的课程中加强深度引导。

其次，我在课程中穿插了一些环保案例，目的是让学生了解环保行动的实际效果。从学生的反馈来看，这些案例确实激发了他们的兴趣，但我也注意到案例的讲解可能还不够深入，学生对于案例背后的科学原理和社会意义理解不够。未来我会尝试结合更多科学数据和实际影响，让学生对环保有更全面的认识。

在教学资源的使用上，我发现多媒体资源的运用对于吸引学生注意力非常有效，但我也意识到过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我计划在接下来的课程中，更加平衡地使用各种教学资源，确保学生能够专注于课程内容。

此外，关于环保法规的教学，我感觉自己在课堂上可能没有给予足够的重视。学生们对于法律法规的认识还比较模糊，这可能会影响他们将环保行动落实到位。我计划在后续的课程中，加入更多