武术新编长拳8-1 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

武术新编长拳8-1说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为“武术新编长拳8-1”，是2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册中的内容。本教材以武术的基本动作为基础，通过教授新编长拳的基本动作和组合，培养学生的武术技能、身体素质以及民族自豪感。教材内容贴近学生实际，注重动作的规范性和实用性，旨在提高学生的体育素养，为后续武术学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生勇敢自信的体育精神，通过新编长拳的学习，提升学生的运动能力，增强身体素质；培养良好的运动习惯，提高学生的自我锻炼意识；同时，通过武术文化的传承，增强学生的民族认同感和文化自信。三、重点难点及解决办法重点：新编长拳的基本动作要领和组合动作的连贯性。

难点：动作的规范性和动作间的流畅过渡。

解决办法：

1.分解教学：将复杂动作分解成简单步骤，逐一示范和讲解，让学生逐步掌握。

2.反复练习：通过重复练习，加强学生对动作的记忆和理解，提高动作的准确性。

3.视频辅助：播放标准动作视频，让学生直观感受动作的细节，模仿学习。

4.小组合作：分组练习，互帮互助，让学生在合作中纠正动作，提升整体水平。

5.个性化指导：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，促进每个学生的进步。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解长拳的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2.演示法：教师亲自示范动作，让学生直观学习，并跟随模仿。

3.练习法：通过分组练习和个体练习，让学生在实践中掌握长拳技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示标准动作，帮助学生更好地理解动作要领。

2.互动教学：利用互动平台，让学生参与动作讨论，提高学习的互动性。

3.移动教学：使用移动设备记录学生的练习过程，便于及时反馈和指导。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段新编长拳的精彩表演视频，让学生感受武术的韵律美和力量美。

-提出问题：请学生分享看完视频后的感受，并提出“你们想学习这样的武术吗？为什么？”等问题，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解长拳的起源、发展及文化意义，让学生了解长拳的历史背景。

-分解动作要领：示范并讲解新编长拳的基本动作，如马步、冲拳、踢腿等，强调动作的规范性和要点。

-动作连贯性讲解：将分解的动作串联起来，讲解如何实现动作的流畅过渡。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分为小组，按照教师示范的动作进行练习，小组成员互相纠正、讨论。

-个别指导：教师巡回指导，针对学生的错误动作进行个别指导，帮助学生改进。

-练习反馈：学生展示练习成果，教师给予正面反馈和改进建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-动作演示：学生随机抽取动作，现场演示，其他学生评判，教师总结评价。

-问答环节：教师提出关于长拳的动作要领和文化知识的问题，学生抢答，活跃课堂氛围。

-讨论环节：学生讨论如何将长拳动作应用到实战中，教师引导讨论，总结实战技巧。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调长拳动作的规范性和练习的重要性。

-学生分享学习感受，教师鼓励学生课后继续练习，提升技能。

本节课通过导入、讲授、练习、互动和总结五个环节，让学生全面了解新编长拳，掌握基本动作，并通过师生互动，提升学生的参与度和学习兴趣，同时巩固所学知识，提高动作技能。六、学生学习效果学生在本节课学习新编长拳后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了新编长拳的基本动作：通过教师的讲解和示范，学生能够理解和掌握马步、冲拳、踢腿等基本动作要领，动作逐渐规范，表现出一定的武术韵味。

2.提升了动作的连贯性和协调性：在分组练习和个别指导的过程中，学生的动作连贯性得到提高，动作之间的过渡更加流畅，身体协调性也得到了锻炼。

3.增强了身体素质：通过反复练习长拳动作，学生的肌肉力量、耐力、灵活性等身体素质得到了提升，身体更加健康。

4.培养了良好的运动习惯：学生在学习过程中逐渐形成了定期练习武术的习惯，增强了自我锻炼意识，有助于形成长期的健康生活方式。

5.加深了对武术文化的理解：通过教师对长拳历史和文化的讲解，学生对武术的内涵有了更深入的认识，增强了民族认同感和文化自信。

6.提升了体育学科核心素养：学生在学习过程中，不仅掌握了体育技能，还培养了勇敢自信的体育精神，提高了面对挑战的勇气和解决问题的能力。

7.增强了团队合作能力：在分组练习中，学生学会了相互协作、互相帮助，提高了团队合作能力和沟通能力。

8.培养了自我评价和反思能力：在课堂提问和讨论环节，学生学会了自我评价和反思，能够发现自身的不足并积极寻求改进。

9.激发了对体育运动的兴趣：通过学习新编长拳，学生对体育运动产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与各种体育活动。

10.形成了积极向上的生活态度：学生在学习长拳的过程中，体验到了运动带来的快乐和成就感，形成了积极向上的生活态度。七、板书设计①新编长拳基本动作：马步、冲拳、踢腿

②动作要领：动作规范、要点强调

③核心素养培养：勇敢自信、团队合作、自我评价八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代教学手段，如视频、互动平台，使教学内容更直观、生动。

2.强调实践教学，让学生在动手实践中学习，提升学生的参与度和体验感。

3.融入武术文化教育，通过讲解长拳的历史和文化，培养学生的民族自豪感。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生参与度不高，可能因为教学内容或方式不够吸引他们。

2.在个别指导环节，由于时间有限，不能对每个学生进行充分的一对一指导。

3.教学评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力和进步。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将尝试更多元化的教学方法，如游戏化学习、小组竞赛等，以提高学生的兴趣和参与度。

2.为了解决个别指导时间不足的问题，我计划在课后提供额外的辅导时间，让学生可以根据自己的需求选择是否参加。

3.对于教学评价，我打算引入更多元化的评价体系，如学生自评、同伴