8安全记心上（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全记心上（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册设计思路本节课以部编版道德与法治三年级上册“8安全记心上”为教学内容，结合学生的生活实际，以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心。课程设计分为情境导入、安全知识讲解、案例分析、互动讨论和总结提升五个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的安全知识和自我保护方法，增强安全意识。通过联系生活实例，引导学生主动探究，培养其法治观念和道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于：

1.安全意识：培养学生具备基本的安全防护意识，能够在日常生活中主动规避潜在的安全风险。

2.自我保护能力：通过学习，使学生掌握必要的自我保护方法，遇到危险时能够冷静应对，保护自己的安全。

3.道德素养：培养学生关爱生命，尊重他人生命安全的道德观念，形成良好的道德品质。

4.法治观念：引导学生认识法律对于保障生命安全的重要性，树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规。重点难点及解决办法重点：掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全意识。

难点：将安全知识内化为自觉行为，形成良好的安全习惯。

解决办法：

1.利用情境模拟和案例分析，使学生直观感受安全风险，理解安全知识的重要性，从而提高学习兴趣和效果。

2.引导学生通过互动讨论，分享自己的安全经验和看法，增强学生的参与感和实践经验。

3.结合实际生活中的案例，让学生了解安全知识在生活中的应用，培养学生的安全行为习惯。

4.通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，鼓励学生在家庭和社区中践行安全行为，形成长期的安全意识。

5.对于难点，教师应注重启发式教学，引导学生思考如何将安全知识应用于实际情境，并通过反复练习，帮助学生形成条件反射，自觉遵守安全规则。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解安全知识，并通过真实案例让学生理解安全规则的重要性。

2.设计角色扮演活动，模拟各种安全情境，让学生在模拟中学习安全行为和应急处理。

3.利用小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点，增强安全意识，培养合作学习的能力。

4.运用多媒体教学，如视频、动画等，直观展示安全知识，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾日常生活中遇到的安全问题，如过马路、使用电器等，激发学生的兴趣和参与感，进而引入本课主题“安全记心上”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解安全知识的基本概念，包括交通安全、用电安全、防火安全和网络安全等。通过案例分析，让学生了解不遵守安全规则可能带来的后果。接着，教师展示安全标识，解释其含义，并指导学生如何在实际生活中应用这些知识。

教师进行互动式教学，通过角色扮演活动，模拟各种安全情境，如火灾逃生、地震避险等，让学生在模拟中学习安全行为和应急处理。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些安全问题，让学生分组讨论并给出解决方案。同时，教师可以通过多媒体展示一些安全知识问答，让学生抢答，以检验学生对安全知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行安全行为。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，回家后与家长一起讨论家庭安全措施，并撰写一篇关于家庭安全的小作文，以提高学生的安全意识和写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全方面：介绍交通安全法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》，以及相关的交通标识和规则。

（2）用电安全方面：提供家庭用电安全常识，电器使用注意事项，以及触电急救措施。

（3）防火安全方面：讲解火灾预防措施，火场逃生技巧，以及灭火器的正确使用方法。

（4）网络安全方面：介绍网络安全知识，如预防网络诈骗、保护个人隐私、健康上网等。

（5）紧急救援方面：提供基本的急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观交通安全展览，了解交通事故的成因和预防措施，提高交通安全意识。

（2）邀请专业人员到校进行用电安全讲座，让学生了解家庭用电安全隐患，学会正确使用电器。

（3）组织消防演练，让学生熟悉火灾逃生路线和自救方法，提高防火安全意识。

（4）开展网络安全教育活动，引导学生自觉抵制不良信息，培养健康的网络行为。

（5）组织紧急救援培训，让学生掌握基本的急救技能，提高应对突发状况的能力。

交通安全方面：

-介绍交通事故的危害，以及遵守交通规则的重要性。

-分析交通事故的成因，如超速、酒驾、疲劳驾驶等。

-讲解交通标识的含义，如红灯停、绿灯行、斑马线等。

用电安全方面：

-分析家庭用电安全隐患，如电器老化、电源插座接触不良等。

-讲解电器使用注意事项，如不使用劣质电器、不私拉乱接电源等。

-介绍触电急救措施，如脱离电源、人工呼吸等。

防火安全方面：

-分析火灾成因，如乱丢烟蒂、电线短路等。

-讲解火灾预防措施，如定期检查电器、不躺在床上吸烟等。

-介绍火场逃生技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

网络安全方面：

-分析网络诈骗的常见手段，如冒充亲友、虚假广告等。

-讲解保护个人隐私的方法，如不随意泄露个人信息、设置密码保护等。

-引导学生自觉抵制不良信息，培养健康的网络行为。

紧急救援方面：

-讲解止血、包扎、心肺复苏等基本急救知识。

-分析紧急救援的重要性，如及时救治、减轻伤害等。

-组织学生进行急救实操训练，提高应对突发状况的能力。板书设计1.安全知识重点

①交通安全规则

②家庭用电安全常识

③火灾预防和逃生方法

2.安全行为习惯

①遵守交通信号灯

②定期检查家用电器

③火警电话号码及逃生路线

3.安全意识培养

①识别安全标识

②应急自救技能

③日常生活中的安全注意事项反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生更加直观地理解安全知识的重要性，增强学生的安全意识。

2.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，提高学生的学习兴趣和参与度，使抽象的安全知识具象化。

3.设计互动性强的小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟实践中学习安全知识和技能。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对安全知识的理解不够深入，可能是因为案例选择不够贴近学生的生活实际。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是分组不合理或者讨论主题不够吸引学生。

3.课堂评价方式较为单一，主要依赖口头问答和课后作业，缺乏形成性评价，不利于全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化案例选择，尽量使用发生在学生身边的真实案例，让学生能够感同身受，提高安全教育的实际效果。

2.调整分组策略，根据学生的兴趣和特长进行分组，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂互动性。

3.引入更多的评价方式，如小组评价、个人