Starter Unit2Prounication说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit2Prounication说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit2Prounication说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册StarterUnit2"Pronunciation"，主要包括字母组合发音规则的学习和练习，以及一些基础词汇的发音练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将巩固学生在小学阶段所学的26个字母的基础发音，并引入新的字母组合发音规则，如元音字母a、e、i、o、u的短元音发音，以及双辅音字母组合的发音。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握英语单词的正确发音，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确发音的能力，提高学生通过听、说实践来感知和理解英语发音规则的技巧。

2.文化意识：通过学习英语发音规则，让学生了解英语国家的语言文化特点，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳总结发音规律的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了26个英文字母的基础发音，对单词的基本构成有了一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些简单的字母组合发音，但对于系统的发音规则掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新知识充满好奇心，对于英语学习有一定的兴趣，但可能对发音规则的学习感到枯燥。他们在学习过程中可能偏好互动性强、实践性强的学习方式，如通过游戏、歌曲等趣味性活动来学习。学生的能力层次不一，部分学生可能具有较强的语言模仿能力，而部分学生可能在听觉辨识和发音方面存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对字母组合发音规则的抽象理解可能存在困难。

-部分学生在发音时可能受到母语发音习惯的影响，难以准确模仿英语发音。

-部分学生可能在听觉辨识方面存在障碍，难以区分相似的发音。

-在课堂互动中，可能因为紧张或缺乏自信而不愿意主动参与发音练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版英语七年级上册教材，并提前预习了StarterUnit2"Pronunciation"相关内容。

2.辅助材料：准备含有字母组合发音规则的PPT课件，以及相关单词的图片和音频资料，以便于学生更好地理解和模仿发音。

3.教学工具：准备白板、粉笔、扩音器等基本教学工具，确保教学活动顺利进行。

4.教室布置：根据教学需求，将教室座位安排成小组讨论式，以便于学生分组练习发音和相互交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文歌曲，其中包含本节课将要学习的字母组合发音，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-回顾旧知：邀请学生回顾小学阶段学习的字母发音，并尝试拼读一些简单的单词，为学习新的发音规则做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解字母组合的发音规则，如元音字母a、e、i、o、u的短元音发音，以及双辅音字母组合的发音。

-举例说明：通过展示单词示例，如"cat"、"bed"、"sit"、"hot"、"cup"等，让学生观察和体会字母组合的发音特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个字母组合，讨论并找出该组合在不同单词中的发音规律，并汇报给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过跟读、模仿、角色扮演等方式练习发音，同时完成一些填空、连线等书面练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正发音错误，提供个别辅导，确保每个学生都能正确掌握发音规则。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的字母组合发音规则进行总结，强调重点和难点，并邀请学生分享他们在学习过程中的发现和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中复习本节课学习的发音规则，并拼读至少10个包含所学字母组合的单词，第二天向小组报告学习成果。同时，鼓励学生通过在线资源或应用程序进行额外的听力练习，以提高发音准确性。教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母组合发音练习册：提供额外的练习册，其中包含更多元音字母和辅音字母组合的发音练习，以及相关的单词和句子。

-英语发音视频教程：推荐一些英语发音教学视频，如YouTube上的发音教程，让学生在课后自行观看，强化发音技巧。

-英文绘本：选择一些适合初学者的英文绘本，其中包含丰富的字母组合发音实例，让学生在阅读中练习发音。

-英语学习应用程序：推荐使用如Duolingo、RosettaStone等应用程序，提供发音练习和听力训练，帮助学生提高发音准确性。

2.拓展建议：

-让学生定期记录自己的发音练习，通过录音和自我评估来监测自己的进步。

-鼓励学生与家长一起练习发音，家长可以参与孩子的学习过程，提供反馈和支持。

-创建一个班级发音练习群，学生可以在群内分享自己的发音录音，互相学习和鼓励。

-定期组织发音比赛或小测验，增加学习的趣味性，同时激励学生努力提高发音水平。

-建议学生利用课余时间收听英文广播或观看英文节目，提高对英语发音的敏感度和理解力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人交流，实践发音技巧。

-提供一些英语歌曲和诗歌，让学生在欣赏的同时，跟唱或朗读，以此来提高发音的节奏感和流畅性。

-建议学生在日常生活中尽可能多地使用英语，如用英语命名日常物品，用英语进行自我介绍等，将学习与实践相结合。内容逻辑关系①重点知识点：

-字母组合发音规则（如：元音字母a的短元音发音，双辅音字母组合发音等）。

-发音规则在单词中的应用和识别。

-发音练习中的听力和口语技巧。

②重点词汇：

-元音字母a、e、i、o、u的短元音单词（如：cat,bed,sit,hot,cup）。

-双辅音字母组合单词（如：shop,clock,train,blue）。

③重点句子：

-描述发音规则的句子（如："When'c'isfollowedby'a',itmakesthesound