第10课 影响世界的工业革命 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为《2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下》第10课《影响世界的工业革命》。本节课主要讲述了第一次工业革命的发生背景、过程及其对世界历史发展产生的深远影响。具体内容包括：

1.工业革命的发生背景：资本主义经济的发展、科技进步、殖民扩张等；

2.工业革命的主要过程：从纺织业到煤炭、钢铁、交通运输等行业的变革；

3.工业革命的影响：推动世界历史进程、促进全球化、改变社会结构、提高生产力等。核心素养目标1.历史思维：培养学生运用历史思维分析工业革命对世界历史发展的推动作用，理解历史发展的阶段性特征。

2.历史价值观：引导学生树立正确的历史观念，认识到科技革命对社会进步的重要意义，增强对历史发展趋势的把握。

3.历史解释：训练学生运用史料分析工业革命的原因、过程和影响，提高历史解释能力。

4.历史意识：激发学生关注历史现象，增强历史责任感，将历史与现实联系起来，思考未来社会的发展。学情分析本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史发展的基本脉络。在能力方面，学生具备初步的史料分析能力和历史思维能力，但尚需提高对复杂历史现象的解读和综合分析能力。在素质方面，学生具备一定的历史责任感，但对于历史事件的深刻影响和历史规律的认识还不够深入。

学生在行为习惯上，经过初中阶段的学习，已经形成了较好的学习习惯，能够按照教师的要求进行预习、复习和课堂参与。但在课堂互动中，部分学生可能由于害羞或自信心不足，不愿意主动发言。此外，一些学生对历史学习存在误解，认为历史是记忆性的学科，忽视了历史思维和分析能力的培养。

在学习本节课之前，学生已经学习了资本主义的发展等相关内容，对工业革命有一定的了解，但可能对工业革命的具体过程、影响以及与我国历史的关系认识不清。因此，在教学中需要引导学生将已有知识与新知识相结合，提高他们对工业革命的理解和认识，同时激发他们对历史学习的兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和记录。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的历史图片、时间线图表、工业革命相关视频片段，以及重要发明和人物介绍资料，以便于直观展示教学内容，增强学生的感性认识。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，同时预留出小组讨论的空间，以促进课堂互动和合作学习。教学过程一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了资本主义制度的确立，那么大家思考一下，资本主义制度确立后，社会生产力是如何进一步发展的呢？

2.对，正是通过工业革命。那么今天，我们就来学习第10课《影响世界的工业革命》，探究工业革命是如何影响世界的。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第10课，先自己阅读课文，了解工业革命的发生背景、过程以及影响。

2.阅读过程中，请大家注意以下问题：

a.工业革命发生在哪个国家？

b.工业革命的主要原因有哪些？

c.工业革命带来了哪些重要发明和创新？

d.工业革命对世界历史发展产生了哪些影响？

3.阅读完毕后，请同学们在小组内交流分享自己的学习心得。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来进行课文主旨内容探究。首先，请同学们思考：工业革命为什么首先发生在英国？

2.同学们可以结合教材内容，从政治、经济、科技、文化等方面进行分析。

3.经过同学们的分析，我们得出以下结论：英国在政治制度、经济发展、科技水平和殖民地扩张等方面具备工业革命发生的条件。

4.接下来，我们探讨工业革命的过程。请同学们根据教材内容，梳理出工业革命的重要发明和创新。

5.经过同学们的梳理，我们了解到：纺织机械、蒸汽机、钢铁生产技术、交通运输工具等是工业革命的重要发明和创新。

6.现在，我们来看工业革命对世界历史发展产生的影响。请同学们结合教材内容，分析工业革命对世界经济、政治、社会、文化等方面的影响。

7.同学们分析得很好，工业革命推动了世界经济的快速发展，促进了全球化进程，改变了社会结构，提高了生产力，同时也带来了环境污染等问题。

四、课堂互动

1.现在，我们来进行课堂互动。请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.工业革命对我国的启示是什么？

b.如何评价工业革命对人类历史发展的贡献？

2.讨论结束后，请各小组代表汇报讨论成果。

3.根据同学们的讨论，我们得出以下结论：工业革命对我国启示我们要重视科技发展，加大科技创新力度，同时要关注环境保护；工业革命对人类历史发展做出了巨大贡献，但也带来了一定的负面影响。

五、总结与拓展

1.通过本节课的学习，我们了解了工业革命的发生背景、过程和影响。那么，同学们思考一下，工业革命对我们今天的生产和生活有哪些影响？

2.请同学们结合自己的生活实际，举例说明工业革命对现代生产和生活的影响。

3.最后，请同学们课下收集有关工业革命的历史资料，下节课我们一起分享。

4.本节课我们就学习到这里，希望大家能够认真复习，深入理解工业革命的历史意义。下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生通过本节课学习所取得的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述工业革命的发生背景、过程及其对世界历史发展的深远影响。他们能够列举出工业革命中的重要发明和创新，如珍妮纺纱机、蒸汽机等，并理解这些发明对生产力的提升和社会结构变化的作用。

2.理解能力：学生能够理解工业革命为何首先在英国发生，分析出英国在政治、经济、科技等方面的优势条件。同时，学生能够认识到工业革命不仅仅是技术革新，更是社会生产关系和生活方式的重大变革。

3.分析能力：通过小组讨论和课堂互动，学生能够结合教材内容，对工业革命的影响进行深入分析。他们能够从经济、政治、社会、文化等多个角度评价工业革命对世界历史发展的贡献，以及其带来的负面影响，如环境污染、社会分化等。

4.思维拓展：学生在学习工业革命的过程中，能够将其与我国的现代化进程联系起来，思考工业革命对我国的启示，认识到科技创新对国家发展的重要性。

5.学习习惯：学生在自主学习环节中，能够主动阅读教材，做好笔记，积极参与小组讨论，形成了良好的学习习惯。

6.历史意识：通过本节课的学习，学生能够将历史与现实相结合，认识到历史事件对现代社会的影响，增强了对历史发展的认识和责任感。

7.学习兴趣：学生在课堂互动和探究活动中，表现出对历史的浓厚兴趣，对历史事件的好奇心和探索欲得到了满足。

8.表达能力：在课堂互动和小组讨论中，学生能够清晰地表达自己的观点，学会了倾听他人意见，提高了自己的表达能力和沟通能力。

总体而言，学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得了显著效果，而且在能力提升和历史意识方面也有所收获，为今后的历史学习打下了坚实的基础。教学反思在完成《影响世界的工业革命》这一课的教学后，我感到收获颇丰，同时也意识到了一些需要改进的地方。

首先，学生对工业革命的理解比我预期的要深刻。通过课堂讨论和小组活动，他们能够结合教材内容，从多个角度分析工业革命的影响，这让我非常欣慰。他们不仅理解了工业革命对经济的推动作用，还能够认识到其对政治、社会结构和文化的影响。这说明学生在历史思维和历史价值观方面有了很好的提升。

然而，我也发现了一些不足之处。在自主学习环节，部分学生对于教材内容的理解并不深入，他们可能只是简单地记忆了知识点，而没有真正理解其背后的历史逻辑。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生进行批判性思维，鼓励他们提出问题并寻找答案。

另外，课堂互动环节虽然气氛活跃，但部分学生参与度不高。我意识到，可能是因为我对学生的引导不够，没有让每个学生都感到被包容和重视。在未来的课堂中，我会更加注意这一点，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

我也注意到，虽然学生们对工业革命的历史背景和过程有了较好的理解，但对于工业革命对现代社会的直接影响，他们的认识还比较模糊。这需要我在教学中加入更多的实例，将历史与现实联系起来，帮助学生建立起历史与现实的桥梁。

在教学方法上，我觉得可以尝试更多的创新。