Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 说课稿 - 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit1ANewStart第二课时Understandingideas说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Understandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，第一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为Unit1ANewStart的第二课时，主要讲解和理解文章中的关键思想，帮助学生掌握阅读技巧，提高理解能力。课程内容紧密围绕教材，结合七年级学生的认知水平，旨在培养学生对英语文章的理解和欣赏能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力，能够就课文主题进行简单的讨论和表达。

2.文化意识：学生能够通过课文内容，了解和尊重不同文化背景下的学校生活，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、推理和判断的能力，通过课文阅读，能够对文章的主旨大意进行准确判断，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如：start,adjust,challenge,experience等。

②理解课文的主旨大意，能够概括文章的核心思想。

③学会运用课文中的句型结构，如：“It’sanewstartforme,andIneedto...”进行表达。

2.教学难点

①学生可能对文章中的抽象概念（如：“adjusttothenewenvironment”）理解困难，需要通过具体例子和生活经验来辅助理解。

②学生在阅读过程中，可能难以把握文章的逻辑结构和作者的观点，需要教师引导学生进行深入分析和推理。

③学生在运用课文句型进行表达时，可能会出现语法错误或用词不当，需要教师在课堂上及时纠正和指导。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、课堂游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问学生关于新学期的感受来导入新课，例如：“你们对新学期有什么期待？遇到了哪些新的挑战？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题：“ANewStart”。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示课文的标题和图片，让学生预测文章内容。

-教师带领学生阅读课文，解释关键词汇和短语，确保学生理解。

-教师通过问题引导学生深入理解课文内容，如：“作者在新学期遇到了哪些困难？他是如何克服的？”

-教师引导学生分析课文中的逻辑关系和作者的观点。

-教师通过示例和指导，教授如何运用课文中的句型进行表达。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，根据课文内容进行角色扮演，模拟作者在新学期的经历。

-教师提出问题，学生用课文中的句型和词汇回答。

-教师提供一些替换练习，让学生用不同的方式表达相同的意思。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了关键词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习收获。

-教师总结学生的表现，给予积极的反馈。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，描述自己在新的学习阶段的经历和感受，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师提醒学生在作业中注意语法和拼写，鼓励他们相互检查和讨论。

-教师说明作业的提交时间和评价标准。知识点梳理1.词汇

-start:开始

-adjust:适应

-challenge:挑战

-experience:经历

-environment:环境

-classmate:同学

-teacher:老师

-school:学校

-subject:科目

-schedule:日程表

-excited:兴奋的

-nervous:紧张的

-confused:困惑的

-motivated:有动力的

-overcome:克服

-achieve:实现

2.句型

-"It'sanewstartforme,andIneedto..."

-"I'mexcitedaboutthenewschoolyear,butI'malsoabitnervous."

-"Ihavetoadjusttothenewenvironmentandovercomesomechallenges."

-"I'mlookingforwardtomeetingmynewclassmatesandteachers."

-"Ihavealotofnewsubjectstolearnthisyear,andmyscheduleisquitefull."

3.语法

-一般现在时态：用来描述一般的事实、习惯或普遍的真理。

-现在进行时态：用来描述正在进行的动作或当前的状态。

-一般过去时态：用来描述过去发生的动作或事件。

-一般将来时态：用来描述将来会发生的动作或计划。

4.阅读理解

-能够理解课文的主旨大意，抓住文章的核心思想。

-能够分析课文中的逻辑关系，如因果关系、对比关系等。

-能够推断作者的观点和态度，理解作者的写作目的。

-能够从课文中获取信息，回答相关问题。

5.写作

-能够运用所学的词汇和句型，写一篇关于新学期经历的短文。

-能够组织文章结构，使用合适的连接词和过渡句。

-能够注意语法和拼写的正确性，提高写作质量。

6.口语交流

-能够用英语描述自己的新学期经历和感受。

-能够用英语进行简单的问答，与他人交流新学期的计划和期待。

-能够参与小组讨论，分享自己的观点和经历，倾听他人的意见。

7.文化意识

-了解不同国家的学校生活和教育体系。

-尊重和包容不同文化背景下的教育观念和习惯。

-培养跨文化交际意识，学会在不同文化环境中有效沟通。

8.学习策略

-学会使用词典和在线资源查找单词和短语的意思。

-学会做笔记，整理和复习课文中的重点内容。

-学会与他人合作，通过讨论和互助提高学习效果。内容逻辑关系1.课文理解与词汇学习

①重点知识点：理解课文“ANewStart”的主旨，即新学期带来的变化和挑战。

②重点词汇：adjust,challenge,experience,excited,nervous,motivated等，这些词汇与课文主题紧密相关，帮助学生表达在新学期的情感和经历。

③重点句型：使用“It'sanewstartforme,andIneedto...”句型，让学生描述自己的新学期计划和感受。

2.语法结构与阅读技巧

①重点知识点：掌握一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的用法，这些时态在课文中均有体现。

②重点词汇：与三种时态相关的动词形式，如start,started,willstart等。

③重点句型：通过课文中的句子，如“I'mlookingforwardto...”和“Ihadto...”，学习如何描述过去的经历和未来的期望。

3.写作与口语表达

①重点知识点：运用课文中的词汇和句型撰写关于新学期经历的短文。

②重点词汇：与写作主题相关的形容词和动词，如confused,overcome,achieve等。

③重点句型：使用课文中的句型结构，如“Ihavetoadjustto...”