冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具-计算机》说课稿

冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《一我的新工具——计算机》是冀教版小学信息技术三年级上册的第一课。本节课旨在让学生了解计算机的基本概念，掌握开关机、认识电脑硬件的基本操作。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步认识计算机的基本构成和使用方法，为后续深入学习计算机知识打下基础。核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发主动学习和探索的精神。

2.培养学生基本的计算机操作能力，提高信息处理和信息素养。

3.培养学生合作交流的意识，提升团队协作和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经接触过简单的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘，对电脑有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，喜欢互动和实践操作。他们在认知能力上有所提高，但个别学生可能在动手操作方面存在差异，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会遇到操作不熟练、对电脑硬件和软件概念混淆等问题。此外，部分学生可能在团队协作中表现出依赖性强、沟通能力不足等挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与计算机基础知识相关的图片、动画和简短视频，以便直观展示计算机的内部结构和外部设备。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都能正常启动，并安装必要的软件。

4.教室布置：将教室分为操作区和讨论区，便于学生分组进行实验操作和交流讨论。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我的新工具——计算机》。你们对计算机有什么了解呢？请分享一下你们家里的计算机是什么样的，都用来做什么？

（2）很好，大家都说得很好。计算机是我们生活中的好帮手，它可以帮助我们做很多事情。那么，这节课我们就来学习一下计算机的基本知识。

2.学习课文

（1）请同学们打开教材，翻到第1页，我们来一起阅读《我的新工具——计算机》这篇课文。请注意课文中的插图，看看你们能找到哪些计算机的部件。

（2）同学们，你们在课文中找到了哪些计算机的部件？请分享一下你们的发现。

（3）很好，大家都找到了。那么，请你们再仔细阅读课文，看看课文是如何介绍这些部件的。

3.探究计算机部件

（1）现在，我们来深入了解一下计算机的各个部件。首先，请同学们观察电脑的正面和背面，找出课文中所提到的部件。

（2）请同学们分组，每组选择一个计算机部件，讨论一下这个部件的作用和特点。

（3）每组请派一名代表来分享你们的讨论成果。

4.学习计算机操作

（1）同学们，我们现在已经了解了计算机的各个部件，接下来我们来学习一下计算机的基本操作。首先，我们来学习如何开关机。

（2）请同学们按照教材上的步骤，尝试开关机。如果遇到问题，可以向身边的同学或老师请教。

（3）接下来，我们来学习如何使用鼠标和键盘。请同学们跟随我的示范，一起操作。

5.实践操作

（1）现在，请同学们分组，每组一台计算机，进行以下实践操作：打开一个文件夹，选择一个文件，复制并粘贴到另一个文件夹中。

（2）在操作过程中，如果遇到问题，请及时向老师或同学请教。

（3）完成操作后，请同学们分享你们在实践中的体会和收获。

6.总结与拓展

（1）同学们，这节课我们学习了计算机的基本知识，包括计算机的部件、作用以及基本操作。现在，请你们来总结一下这节课所学的内容。

（2）很好，大家都总结得很到位。接下来，我想请大家思考一个问题：计算机在我们的生活中还有哪些应用？请同学们举例说明。

（3）同学们，计算机已经成为我们生活中不可或缺的工具。希望你们在今后的学习和生活中，能够更好地利用计算机，为你们的成长助力。

7.课后作业

（1）请同学们回家后，向家人分享一下这节课所学的内容，并试着操作一下家里的计算机。

（2）下节课，我们将学习如何使用计算机进行文档编辑。请同学们预习教材第2课《文档编辑入门》，提前了解相关内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机的发展历史：介绍计算机从诞生至今的发展历程，包括第一台计算机的诞生、个人电脑的普及以及移动计算设备的兴起。

-计算机硬件组成：详细讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，以及它们各自的作用和重要性。

-计算机软件分类：介绍系统软件和应用软件的概念，如操作系统、办公软件、图形处理软件等，并解释它们在计算机使用中的角色。

-计算机网络基础：讲解计算机网络的基本概念，如局域网、互联网、IP地址、域名等，以及网络在日常生活中的应用。

-计算机安全常识：介绍计算机病毒、网络诈骗等安全隐患，以及如何保护个人信息和预防网络攻击。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机历史的书籍或文章，了解计算机技术的演变过程，增强对信息技术的兴趣。

-安排学生观看计算机硬件组装的视频教程，让他们直观地了解计算机内部结构，提高动手实践能力。

-引导学生尝试使用不同的应用软件，如文字处理、图像编辑、编程工具等，培养他们的信息处理能力和创新思维。

-组织学生参与网络安全的讨论，学习如何设置复杂的密码、识别网络诈骗等，提高他们的网络安全意识。

-鼓励学生在家中或学校尝试连接网络，访问教育资源，如在线课程、电子图书等，拓展他们的知识面和学习渠道。

-推荐学生参加信息技术相关的兴趣小组或竞赛，如编程比赛、机器人竞赛等，激发他们的学习热情和潜能。

-教师可以定期组织计算机知识讲座或研讨会，邀请专家或高年级学生分享经验，帮助学生了解更多计算机相关的前沿知识和技术发展。板书设计①计算机基本部件：

-CPU（中央处理器）

-内存

-硬盘

-显示器

-鼠标

-键盘

②计算机基本操作：

-开机与关机

-鼠标的基本操作（单击、双击、拖拽）

-键盘的基本操作（字母输入、数字输入、功能键）

③计算机安全与维护：

-防范计算机病毒

-定期清理电脑垃圾

-更新操作系统和软件教学反思与改进刚刚完成了《我的新工具——计算机》这一课的教学，我感到学生们对计算机有了更深入的了解，但在教学过程中也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，关于教学内容的设计，我觉得在讲解计算机部件时，可能因为我讲解的速度较快，一些学生可能没有完全吸收和理解。我注意到在课堂提问时，有些学生的回答并不准确，这说明他们对一些关键概念的理解还不够深刻。因此，我计划在未来的教学中，放慢讲解速度，增加互动环节，比如让学生自己指出计算机部件，并简单描述它们的作用，以此来加深他们的印象。

其次，关于实践操作环节，虽然学生们在分组操作时大多数能够完成指定的任务，但我观察到有些学生在操作过程中遇到了困难，却不敢主动寻求帮助。这可能是因为他们害怕被批评或者不知道如何表达自己的问题。为了解决这个问题，我打算在下次课上专门安排一个时间，让学生们分享他们在操作中遇到的问题和解决方法，这样可以鼓励他们主动交流和求助。

另外，我发现有些学生在理解计算机操作时，对于一些抽象的概念如“复制”和“粘贴”感到困惑。我觉得可以通过一些具体的比喻或者生活实例来帮助学生理解这些概念。例如，我可以将“复制”比作复制一份文件，而“粘贴”则是将复制的文件粘贴到另一个地方。通过这样的方式，学生可能会更容易理解这些操作。

在教学改进措施方面，我计划采取以下行动：

1.调整教学