《安全记心上》第一课时-道德与法治说课稿三年级上册

《安全记心上》第一课时——道德与法治说课稿三年级上册主备人备课成员设计思路本节课《安全记心上》第一课时，以三年级学生的生活实际为出发点，结合道德与法治学科特点，通过情境创设、案例分析、互动讨论等方式，引导学生认识日常生活中潜在的安全隐患，掌握基本的安全防护知识。课程内容紧密联系教材，以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，再通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生安全意识和自我保护能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、法治观念和信息素养。通过学习《安全记心上》，学生将能够识别生活中的安全隐患，理解遵守规则的重要性，并学会运用法治思维解决问题。同时，课程设计注重培养学生的团队合作能力，提升其沟通与交流的技巧，以及批判性思维和问题解决能力，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，具体包括：

-识别生活中常见的安全隐患，如交通安全、网络安全等（例如，让学生能够识别横穿马路、不遵守交通规则等行为的安全风险）。

-了解并遵守相关的安全法规和规则，如《道路交通安全法》等（例如，教授学生如何正确佩戴安全带、使用安全头盔）。

-学会基本的自我保护技巧，如火灾逃生、地震避险等（例如，通过模拟演练，让学生掌握正确的火灾逃生步骤和注意事项）。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解并内化安全知识和法治意识，具体包括：

-理解安全规则背后的法治原则，如为什么要有交通规则、如何通过法治手段维护安全（例如，引导学生理解交通规则的重要性，以及违反规则可能带来的后果）。

-在实际情境中运用所学安全知识，如遇到紧急情况时的正确反应（例如，让学生在模拟紧急情况下，能够迅速作出正确的安全反应，如拨打紧急电话、使用灭火器等）。

-培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则（例如，如何在日常生活中自觉佩戴头盔、不闯红灯等，将安全意识转化为自觉行为）。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、安全标识牌、交通安全模拟道具。

-课程平台：校园网络学习平台、在线教学管理系统。

-信息化资源：多媒体教学课件、安全知识动画短片、安全案例视频。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、游戏竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道日常生活中有哪些潜在的安全隐患吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全、网络安全等安全知识的图片或视频片段，让学生初步感受安全知识的重要性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全知识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全知识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的重要性和实用性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如交通安全事故、网络安全事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高安全意识，预防安全事故的发生，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全知识相关的主题进行深入讨论，如交通安全、网络安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：《儿童安全常识手册》、《小学生安全知识问答》等，这些书籍可以提供更全面的安全知识，包括交通安全、防火安全、防水安全等。

-视频资源：交通安全动画短片、火灾逃生教学视频、网络安全教育短片等，通过视频形式，让学生更直观地了解安全知识和技能。

-网络资源：安全教育平台、儿童安全教育资源网等，这些平台提供丰富的在线安全教育资源，包括游戏、测试和互动学习模块。

-社会实践资源：组织学生参观消防队、交通指挥中心、地震科普馆等，通过实地参观学习，增强学生的安全体验和认知。

-安全标识和道具：准备各种安全标识牌、交通安全模拟道具等，用于模拟实际情景，让学生在实践中学习和体验。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的安全知识书籍，通过书籍中的案例和故事，加深对安全知识的理解和记忆。

-建议学生观看交通安全动画短片和火灾逃生教学视频，通过视觉和听觉的结合，提高安全意识和自我保护能力。

-引导学生利用网络资源进行在线学习，通过互动游戏和测试，巩固安全知识，提高学习兴趣。

-组织学生参与社会实践活动，如参观消防队、交通指挥中心等，通过实地体验，让学生更深刻地认识到安全的重要性。

-在课堂上使用安全标识和道具进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能，提高应对紧急情况的能力。

-建议学生家长参与安全教育活动，共同关注孩子的安全成长，形成家校共育的良好氛围。

-鼓励学生将所学安全知识运用到日常生活中，如遵守交通规则、正确使用电器等，培养良好的安全行为习惯。

-定期组织安全知识竞赛或主题活动，让学生在竞争中学习，提高安全素养。教学反思与改进今天的课堂上，我讲授了《安全记心上》这一课时，通过一系列的教学活动，我看到了学生们对安全知识的兴趣和参与度。现在，我想对这节课进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得学生们对于安全知识的基础掌握得还不错。通过提问和互动，我发现他们对于交通安全、网络安全等有一定的了解。但是，我也注意到，当涉及到一些具体的应急处理方法时，学生们就显得有些迷茫。这说明我们在课堂上可能还需要更多地练习和模拟实际情境。

在设计反思活动时，我打算在下节课开始前，进行一次小测验，看看学生们对于本节课内容的掌握情况。这样可以帮助我评估教学效果，并识别出需要额外关注和加强的地方。

关于改进措施，我计划从以下几个方面入手：

1.增加实际操作环节。在课堂上，我会准备一些模拟道具，比如安全头盔、交通信号灯等，让学生们亲自体验和操作，通过实践来加深对安全知识的理解和记忆。

2.强化案例分析。我会选择更多贴近学生生活的安全案例，引导他们进行深入分析，让他们能够更好地将安全知识应用到实际生活中去。

3.加强家校合作。我计划与家长沟通，鼓励家长参与到孩子的安全教育中来，比如一起讨论家庭安全计划，或者共同完成一些安全相关的家庭作业。

4.定期复习。我会定期安排复习课，帮助学生巩固所学知识，特别是那些容易忘记的安全操作步骤和应急处理方法。

5.引入更多互动元素。我打算在课堂上引入更多互动游戏和