5《我们的校园》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5《我们的校园》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《我们的校园》第一课时旨在通过引导学生观察、体验和思考，让学生了解校园环境、认识校园中的设施和规则，培养学生热爱校园、遵守规则的意识。结合一年级学生的认知特点和道德与法治学科要求，本节课将注重实践性和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感、法治观念和实践创新能力。通过认识校园环境，学生将提升对公共空间的认知，培养良好的公共道德；学习校园规则，增强法治意识，理解遵守规则的必要性；参与互动活动，激发探究精神，锻炼解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成积极的社会态度，为未来的学习生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生认识和了解校园的基本布局和功能区域，如教室、图书馆、操场等。

②培养学生遵守校园规则，如排队、礼貌用语、爱护公共设施等。

2.教学难点

①引导学生将课堂上学到的规则意识应用到实际校园生活中，形成自觉遵守规则的行为习惯。

②培养学生在校园中与同学、老师和谐相处的社交能力，学会在集体中尊重他人、合作共事。教学资源1.软硬件资源：校园平面图、校园设施模型或图片、多媒体教学设备。

2.课程平台：校园网站、班级群聊。

3.信息化资源：校园规章制度电子文档、校园安全教育视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段校园生活短视频，展示校园的不同角落和活动。

-提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？你们对校园有什么了解和期待？

-学生讨论：邀请学生分享他们对校园的初步认识。

-教师总结：简要介绍本节课的主题和目标。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示校园平面图：引导学生观察并识别主要设施，如教室、图书馆、操场等。

-用时5分钟

-讲解校园规则：通过示例和故事，讲解排队、礼貌用语、爱护公共设施等规则。

-用时5分钟

-互动讨论：分组讨论校园规则的重要性，每组选代表分享。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-情景模拟：设置几个校园场景，如排队打饭、借书还书等，让学生模拟正确的行为。

-用时5分钟

-小组讨论：每个小组讨论一个校园问题，如“如何在操场上安全玩耍？”并给出解决方案。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你最喜欢的校园设施是什么？为什么？”

-用时3分钟

-师生互动：教师引导学生分享个人经验，讨论如何更好地利用校园设施。

-用时5分钟

-小组展示：每组选代表展示讨论成果，其他同学进行评价和反馈。

-用时2分钟

5.拓展环节（用时5分钟）

-创新活动：设计一个“校园小侦探”游戏，学生需要在校园中寻找隐藏的线索，了解校园历史和文化。

-用时5分钟

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调校园规则和设施的重要性。

-用时3分钟

-学生反思：学生分享本节课的收获和感受，提出对校园生活的期待和建议。

-用时2分钟知识点梳理1.我们的校园

-校园的组成部分：教室、图书馆、操场、食堂、宿舍等。

-校园的功能：学习、阅读、运动、餐饮、休息等。

-校园环境的重要性：提供一个安全、舒适、有序的学习和生活空间。

2.校园规则

-排队等候：在食堂、图书馆等地方遵守排队等候的规则。

-礼貌用语：使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

-爱护公共设施：不随意损坏学校公共设施，保持校园整洁。

-安全意识：遵守校园安全规定，如不追逐打闹、不接触危险物品。

3.校园生活

-遵守上课时间：按时到课，不迟到、不早退。

-课堂纪律：认真听讲，不随意说话，积极参与课堂讨论。

-作业完成：按时完成作业，不抄袭，认真检查作业质量。

-同学关系：尊重同学，友好相处，互相帮助。

4.校园活动

-参与校园活动：积极参加学校组织的各类活动，如运动会、文化节等。

-社团活动：加入兴趣小组或社团，发展个人兴趣和特长。

-志愿服务：参与志愿服务活动，培养奉献精神和社会责任感。

5.校园安全

-交通安全：遵守交通规则，不在校园内奔跑，注意车辆行驶。

-食品安全：选择健康的食物，注意食品的卫生和安全。

-网络安全：正确使用网络，不浏览不健康信息，保护个人信息。

6.校园文明

-环保意识：节约用水电，减少垃圾产生，参与垃圾分类。

-文明礼仪：遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不损坏公物。

-诚信守则：诚实守信，不作弊，不欺骗。

7.校园文化

-学校历史：了解学校的历史背景和发展历程。

-校训精神：理解并践行校训，如“明德、博学、求真、笃行”。

-校园传统：参与并传承校园的传统活动，如开学典礼、毕业典礼。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了校园生活短视频的方式，激发了学生的兴趣，增加了课堂的趣味性。

2.在巩固练习环节，设计了一个“校园小侦探”游戏，让学生在游戏中学习，提高了学生的参与度和实践能力。

3.在拓展环节，我鼓励学生提出对校园生活的期待和建议，培养了学生的创新思维和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是由于分组不够合理，或者是学生不够自信。

2.在教学方法上，我注意到讲授新课的部分内容可能过于理论化，学生可能难以理解和吸收。

3.在教学评价方面，我没有充分利用学生的反馈信息，来调整教学策略和进度。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将在下一节课前重新调整分组策略，确保每个小组都有积极参与的机会，并且会鼓励那些不够自信的学生更多参与到讨论中来。

2.对于教学方法的问题，我将尝试采用更多的实例和