第三单元课外古诗词诵读《定风波》（25张）-2024-2025学年九年级语文下册同步备课课件（统编版）

苏轼的诗词作品以豪放、豁达著称，深受后世喜爱。《定风波》是苏轼的一首经典词作，在这首词中，苏轼以风雨为背景，抒发了对人生无常、世事变迁的感慨，同时也表达了他超然物外、随遇而安的人生态度。下面让我们一起走进苏轼的《定风波》，感受这位文学巨匠笔下那风雨飘摇中的淡定与从容，以及他那超越世俗的豁达胸怀。导入新课定风波苏轼1.反复朗读，了解四首词的特点。2.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵。3.结合时代背景，准确把握诗歌主旨，体会词人丰富的思想感情。学习目标

苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他的词独具风格，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。词开豪放一派，对后代很有影响。

擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。他的代表词作有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《题西林壁》等。作者简介写作背景

这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，因雨具先前被拿走，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。这首词就是记录这次经历的。朗读课文定风波宋·苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。

料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。译文：三月七日，在沙湖道上遇到了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。不久天晴了，所以就作了这首词。时间：三月七日。

地点：沙湖道中。

人物：词人与朋友。

事件：途中突遇风雨。感受：众人狼狈不堪、词人雨中漫步。有人带雨具先走了莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

指雨点透过树林打在树叶上的声音高声吟咏长啸草鞋蓑衣，用棕等制成的雨披译文：不要去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边慢慢地行走。拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马，又有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样度过我的一生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。形容微寒偏西的阳光方才指风雨吹打树木的声音译文：春风微寒，吹醒我的酒意，我感到微微的寒冷，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼刚才风吹雨落的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。诗词赏析莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

这三句是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这饱含人生哲理意味的点睛之笔，“归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。

这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？

句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。合作探究1.用自己的话描述词所描绘的画面。

不要去听雨打到林叶的声音，不妨边吟诗长啸，边慢慢前行。手拄着竹杖，脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快。怕什么风吹雨打？披着蓑衣，顶着风雨，漫步在崎岖的人生路途上，这是自己平生经历惯了的。

寒冷的春风吹醒酒意，身上感到一股寒意，山头夕阳西下，给自己送来一点暖意。回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上），所谓的风雨都已经无所谓了！2.赏析“一蓑烟雨任平生”。“一蓑烟雨任平生”，用了象征手法，象征人生的风雨、政治的风雨。此句由眼前风雨推及整个人生，表达了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。3.请用生动的语言描绘“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”所展现的画面。春风微凉吹醒词人的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳露出笑脸正好与词人相迎。描绘了一幅清新明丽的雨后初晴图。4.“也无风雨也无晴”语意双关，抒发了词人怎样的情感?“风雨”和“晴”既指野外途中所遇风雨和晴日，又暗指政治上的风雨、人生逆境与人生顺境，表达了词人随遇而安、乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求。5.从这首词中，可以看出词人是一个怎样的形象？吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。诗歌主旨

此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了作者乐观旷达的生活态度。板书设计定风波苏轼雨：莫听何妨谁怕——逆境

晴：春风斜照归去——顺境泰然从容乐观旷达雨中行课堂练习1.词中表现词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生的句子是______________________,___________________。2.《定风波（莫听穿林打叶声）》一词中，最能体现苏轼超然物外情怀的句子是：

，______，

。3.词中揭示自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿的一句是：，

，________________。一、理解性默写回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行4.词中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是 _ ，

｡5.词中写作者认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴的句子是

，

，

｡6.《定风波》(苏轼)词中的“

，____，

。”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了