江岸区六年级上学期语文期末试卷

江岸区六年级上学期语文期末试卷湖北省武汉市江岸区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

1．（2024六上·江岸期末）【读语段】

2023年的杭州亚运会开幕式每个①（shùnjiān）都是一幅画卷，让每一位中国人为之②（rèxuèfèiténɡ）。“数字焰火"③（biéchūxīncái）惊艳全球；国风少年踏墨而舞，“一抹丹青”将时光拉回千年前；在④（bìbōdànɡyànɡ）的江南画境中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬；拱宸桥跃然于大运河之上，⑤（xǔxǔrúshēnɡ）……中国元素刷新了体育盛会的审美，⑥（pǔxiě）了中国式的浪漫。

根据语段中的拼音，按顺序把词语写在田字格内，注意书写工整美观。

2．（2024六上·江岸期末）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．毫迈不屈的中国人有着顶天立地的脊梁。

B．渔夫不顾惜自己的身体，冒着寒冷和风爆出去打鱼。

C．这庄严的喧告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

D．火星是一个非常干燥的星球。

3．（2024六上·江岸期末）下列选项中，加点字的意思不相同的一项是（）

A．猝不及防迫不及待B．尾搐入两股之间悬梁刺股

C．画龙点睛笔走龙蛇D．亡羊补牢家破人亡

4．（2024六上·江岸期末）下列句子中成语或名言使用不正确的一项是（）

A．钱塘江大潮汹涌澎湃有着排山倒海的气势。

B．祖国领土神圣不可侵犯，中国战士用行动证明：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

C．我们不喜欢被人取外号，首先自己不要给他人取外号，正所谓：己所不欲，勿施于人。

D．湖北神龙架风景区是大自然神奇的造化，可谓巧夺天工，令人惊叹！

5．（2024六上·江岸期末）下列诗句中描写的季节和其它三句不相同的一项是（）

A．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

6．（2024六上·江岸期末）下列句子中和“白发三千丈，缘愁似个长。"在表达上有异曲同工之妙的一项是（）

A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

B．又疑瑶台镜，飞在青云端。

C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7．（2024六上·江岸期末）选择合适的词语。

（1）A.优雅_________B.幽雅

此处环境适合弹奏一曲的钢琴曲。

（2）A.秩序_________B.次序

乘坐公共交通工具，我们要按照排队，遵守公共，这是对公民的基本要求。

8．（2024六上·江岸期末）古诗词填空。

“有山皆图画，无水不文章。”山水是历代文人墨客创作的素材之一。写山之空灵，王维在《山居秋暝》中描述：，。竹喧归浣女，莲动下渔舟；写山之巍峨，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：___，___。写水之磅礴，毛泽东笔下的金沙江是这样的：___，___，写水之静美，刘禹锡笔下的洞庭湖是这样的：___，___。山水诗词是中国诗词浓墨重彩的一笔。

9．（2024六上·江岸期末）我能说得清楚，也能写得漂亮。

请你向老师提出举办一次“书写作品展"的建议，至少用两条理由说服老师支持你的想法。注意分条陈述，正确规范书写。

（2024六上·江岸期末）课内阅读

材料一：

《狼牙山五壮士》（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼（hǒuhǒnɡ）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lúnlūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēnɡběnɡ）得紧紧的，全神贯注地瞄（miáomiāo）准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

材料二：

《金色的鱼钩》（节选）

“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！"我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！"我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。

10．阅读材料一，在文中选择正确的读音。

11．阅读材料二，简洁概括文段主要内容。

12．下列说法不正确的一项是（）。

A．材料一采用了点面结合的方式向我们介绍了五位壮士英勇战斗的场面。

B．《金色的鱼钩》以红军长征为小说创作背景，通过描写草地极端环境和老班长忍饥挨饿救助小战士的情节刻画了老班长舍己为人、忠于革命的人物形象。

C．小说大多数是虚构的，却又有着生活的影子。想象神奇是小说的重要特点。

13．“我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。”请你替革命烈士纪念馆为这枚“金色的鱼钩"写一段文字介绍。做到文字简洁，能引发参观者对革命前辈的崇敬之情。

（2024六上·江岸期末）课外阅读

迟到（节选）

文/林海音

①有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我（竟竞）很勇敢地赖在床上不起来了。

②等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈（要求哀求）说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

③妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他站到床前，瞪着我：

④“怎么不起来？快起！快起！"

⑤“晚了，爸！”我硬着头皮说。

⑥“晚了也得去，怎么可以逃学？起！"

⑦一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（居然固然）有勇气不挪动。

⑧爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掉子，我挨打了！

⑨爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。

⑩我坐在放下雨蓬的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的（原缘）故。

老师叫我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头看，原来是爸爸站在窗外，那瘦高的影子！

我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去了，我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

后来怎么样了，我已经不记得。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

14．在文中划去括号内不正确的字或词。

15．阅读文段，整合内容，为文段拟定小标题，并把本文的中心句写在横线上。

————（坐车上学）——（教室静默）——___

中心句：____________

16．阅读文段④一⑥自然段，试分析这样的描写有什么好处？你从中感受到了爸爸怎样的性格特点？

17．“我刚安静下来的心，又害怕起来了！”请你结合文章内容，体会人物的内心世界，写一写“我"当时的心理活动。

18．（2024六上·江岸期末）生活中有许多“遇见”，“遇见"是一种“看见”，更是一种“交汇”，有的遇见，让你相见恨晚，那是遇见良师或益友的幸运；有的遇见，让你倍感难忘，那是让你洞悉美好的一事或一景；有时，你也会遇见另外一个自己，那是经历成长后的惊喜与改变。回味生活，哪一次“遇见”让你刻骨铭心或经历蜕变？你又从中获得了哪些感悟和发现？请围绕这次“遇见”，完成作文。

要求：

⑴围绕“遇见”，自主命题。（题目中须含有“遇见"）。

⑵围绕想要表达的中心意思，把重点部分写具体，注意场景和细节的描写。

⑶文章中不要出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】瞬间；热血沸腾；别出心裁；碧波荡漾；栩栩如生；谱写

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞬间”的“瞬"不要写成同音字“顺”，“别出心裁"的“裁”不要写成形近字“载”，“碧波荡漾”的“荡"不要写成左右结构，“谱写”的“谱"不要写成形近字“普”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：瞬间；热血沸腾；别出心裁；碧波荡漾；栩栩如生；谱写

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】D

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“豪迈不屈"意思是形容人性情豪迈直爽，不受拘束。所以，“毫迈不屈”的“毫"有误，应改为“豪”。

B：“风暴"刮大风，下暴雨。所以，“风爆”的“爆"有误，应改为“暴”。

C：“宣告"宣布、公告。所以，“喧告”的“喧"有误，应改为“宣”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字。“多义字"也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

A.“猝不及防”形容事情来得突然，来不及防备。及，从后面跟上，达到。“迫不及待"急迫得不能等待，形容心情急切。及，从后面跟上，达到。加点字的意思相同。

B.“尾搐入两股之间”尾巴紧紧夹在两腿之间。股，大腿。“悬梁刺股"形容刻苦学习。股，大腿。加点字的意思相同。

C.“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。加点字的意思相同。龙，一种动物。“笔走龙蛇"形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。龙，一种动物。加点字的意思相同。

D.“亡羊补牢”指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。亡，丢失。“家破人亡"意为家遭毁灭，亲人死亡。形容家庭遭到不幸或灾祸。亡，死亡。加点字的意思不相同。

故答案为：D

【点评】有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

4．【答案】D

【知识点】格言、名言；成语运用

【解析】【分析】考查了成语、名言的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

A：“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大。符合句子语境，使用正确。

B：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人"祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。符合句子语境，使用正确。

C：“己所不欲，勿施于人”自己不愿意的，不要施加给别人。符合句子语境，使用正确。

D：“巧夺天工"形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。不符合句子语境，使用不正确。

故答案为：D

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

5．【答案】A

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】考查古诗句的理解。

A：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋朝苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。描写的是夏天美景。

B：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新"出自清朝朱熹的《春日》，意思是风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。描写的是春天美景。

C：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》，意思是春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。描写的是春天美景。

D：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"出自唐代诗人杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描写的是春天美景。

故答案为：A

【点评】古诗句首先要逐字逐句地理解，还要反复朗读品悟，记得才能牢固，才能积累更多，做题才能得心应手。

6．【答案】D

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】本题考查了修辞手法。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。

A：从“我是……我是……我是……”可知，是运用了排比的修辞手法。

B：“又疑瑶台镜，飞在青云端"出自李白的《古朗月行》，意思是又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。这句诗是把月亮比作了瑶台镜，是运用了比喻的修辞手法。

C：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，好似白银盘里托着一枚青螺。这句诗是把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺是运用了比喻的修辞手法。

D：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天"出自唐朝诗人李白的《望庐山瀑布》，高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。这句诗是运用了夸张的修辞手法。

“白发三千丈，缘愁似个长。”出自唐朝李白《秋浦歌》，白发长达三千丈，是因为太过忧愁。这句诗是运用了夸张的修辞手法。

由此可见，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天"和“白发三千丈，缘愁似个长。”在表达上有异曲同工之妙。

故答案为：D

【点评】完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解进行判断。

7．【答案】（1）B；A

（2）B；A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（1）“优雅"优美雅致。“幽雅”意思是幽静雅致。依据意思，结合句子语境依次选“幽雅"“优雅”比较合适。

（2）“秩序"有条理、不混乱的情况。“次序”意思是排列的先后。依据意思，结合句子语境依次选“次序"秩序”比较合适。

故答案为：（1）B；A；（2）B；A。

【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

8．【答案】明月松间照；清泉石上流；三万里河东入海；五千仞岳上摩天；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒；湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】“明月松间照、清泉石上流"出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。描写了夜晚松林、山水之美。“三万里河东入海、五千仞岳上摩天”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。描写了山之巍峨。“金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒"出自毛泽东的《七律长征》，金沙江浊浪滔天，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索。描写了水之磅礴。“湖光秋月两相和、潭面无风镜未磨”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。描写了水之静美。

故答案为：明月松间照、清泉石上流、三万里河东入海、五千仞岳上摩天、金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒、湖光秋月两相和、潭面无风镜未磨

【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

9．【答案】第一，练习书法不仅能陶冶情操，还能弘扬中国传统文化；第二，练习书法比较枯燥，如果能够长期坚持，可以锻炼意志力；第三，书法讲究横平坚直，书写的过程可以培养严谨的态度；第四，练习书法能提高观察、想象、创造、综合分析等能力：有利于大脑的开发。

【知识点】畅谈想法

【解析】【分析】本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。注意可以从练习书法的好处提建议。如：

第一，练习书法不仅能陶冶情操，还能弘扬中国传统文化；第二，练习书法比较枯燥，如果能够长期坚持，可以锻炼意志力；第三，书法讲究横平坚直，书写的过程可以培养严谨的态度；第四，练习书法能提高观察、想象、创造、综合分析等能力，有利于大脑的开发。

故答案为：第一，练习书法不仅能陶冶情操，还能弘扬中国传统文化；第二，练习书法比较枯燥，如果能够长期坚持，可以锻炼意志力；第三，书法讲究横平坚直，书写的过程可以培养严谨的态度；第四，练习书法能提高观察、想象、创造、综合分析等能力，有利于大脑的开发。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。

【答案】10．hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．老班长拒绝吃东西，鼓励我们走出去。

12．C

13．各位游客大家好！欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易、普通。这只鱼钩还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位炊事老班长接受了党交给的任务，尽心尽力的照顾好三个红军伤员。由于生活艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“小病号"吃，他每天嚼草根，咽剩的鱼骨头。突然有一天，老班长在即将走出草地时昏迷不醒，奄奄一息了。在生命垂危的时候，他还惦挂着三个小病号，鼓励他们一定要走出草地。最后老班长牺牲了！这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。这个鱼钩永远闪烁着金色的灿烂光芒！

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

10．考查字音辨析的能力。“大吼一声”的“吼"意思是大声叫喊。读“hǒu”。“抡一个圈"的“抡”用力挥动。读“lūn"。“绷得紧紧的”的“绷"面部肌肉张紧，表情严肃。读“běnɡ”。“瞄准"的“瞄”集中注意力看一点。读“miáo"。

故答案为：hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．考查文段内容的概括。阅读材料二抓住主要人物和事件进行概括即可。文段主要内容为老班长拒绝吃东西，鼓励我们走出去。

故答案为：老班长拒绝吃东西，鼓励我们走出去。

12．考查对材料内容的理解和分析。A、B正确，C.有误，C项，小说大多数是虚构的，却又有着生活的影子，塑造人物形象是小说的重要特点。

故答案为：C

13．考查了推荐介绍。要写出这枚金色的鱼钩身上发生过的故事以及其体现的精神。如：各位游客大家好!欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易、普通，可是它还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位老炊事班长接受了党交给的任务：照顾好三个红军伤员。由于条件艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“病号”吃，而他自己每天却嚼草根，咽剩的鱼骨头。当即将走出草地的时候，老班长却永远地长眠在草地了!可以以说，这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己的伟大精神!这个鱼钩闪烁着金色的灿烂的光芒!

故答案为：各位游客大家好!欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易、普通，可是它还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位老炊事班长接受了党交给的任务：照顾好三个红军伤员。由于条件艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“病号"吃，而他自己每天却嚼草根，咽剩的鱼骨头。当即将走出草地的时候，老班长却永远地长眠在草地了!可以以说，这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己的伟大精神!这个鱼钩闪烁着金色的灿烂的光芒!

【答案】14．竞；要求；固然；原

15．赖床不起；挨爸爸的打；；爸爸送棉袄和铜板；；由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

16．运用了语言描写，富有感染力、简洁有力的语言，让人物形象更加鲜明；生动形象地写出了爸爸要求严格、态度坚决，他希望我从小就养成良好的习惯。

17．爸爸不会还在生气吧！难道他要来学校打我一顿吗？

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

14．考查了选字词填空。竞：角逐；比赛。可组词“竞赛”。竟：表示事出意外。可组词“竟然"。要求：指提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现。哀求：苦苦请求。居然：表示出乎意料。固然：表示承认某个事实。缘故：原因。结合语境应依次选“竟、哀求、居然、缘”。

故答案为：竞；要求；固然；原

15．考查了内容理解、找中心句。结合第①段“有-天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。可拟定小标题为：赖床不上学；结合第②到⑧“爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掉子，我挨打了!"可拟定小标题为：挨爸爸的打；第⑨⑩自然段是：坐车上学；第自然段是：教室静默；第到何自然段结合“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”可拟定小标题为：爸爸送花夹袄和铜板。文章主要写了一个下雨天，“我"赖床不愿去上学，父亲严厉地教训了“我”，并把“我"送去了学校，从那以后“我”总是第一个到校。结合“后来怎么样了，我已经不记得。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。可知文章的中心句是：由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

故答案为：赖床不起；挨爸爸的打；爸爸送棉袄和铜板；由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

16．考查了描写方法和人物形象分析。结合“怎么不起来快起!快起!"晚了也得去，怎么可以逃学起!”主要是对爸爸的语言描写，富有感染力、简洁有力的语言，让人物形象更加鲜明；生动形象地写出了爸爸要求严格、态度坚决，他希望我从小就养成良好的习惯。

故答案为：运用了语言描写，富有感染力、简洁有力的语言，让人物形象更加鲜明；生动形象地写出了爸爸要求严格、态度坚决，他希望我从小就养成良好的习惯。

17．考查了扩展写话。结合“我坐在放下雨蓬的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。"今天功课全带来了吗早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……...我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”“我刚安静下来的心，又害怕起来了!"可知“我”还没有挨打中缓过来，这时候爸爸来了，“我"会想：爸爸不会还在生气吧！难道他要来学校打我一顿吗？

故答案为：爸爸不会还在生气吧！难道他要来学校打我一顿吗？

18．【答案】遇见美好

那是个金秋，天特别的蓝，阳光特别的明媚我信步走在公园里。难得这么好的天气，难得这么清爽的空气，我微闭双眼，忍不住贪婪地深吸了一口气，一缕沁人心脾的香气顿时钻进我的肺腑里。我睁开双眼好奇地四处寻找，才发现自己已置身于桂花林中。

一阵清风掠过，细碎的花瓣儿扑簌簌地抖落下来，洒满了一地，仿佛在绿色的地毯上点缀上了一粒粒发光的金子。我正陶醉于这美景中，耳畔却传来一声幽幽的叹息：“唉!再这样下去，这地可怎么扫得干净呀”不远处园丁奶奶紧皱双眉的脸上分明写满了“愁苦"。此时，她身旁一个五六岁大的小女孩，头上扎着两个调皮的羊角辫，蹲在树下，一双忽闪忽闪的大眼睛正聚精会神地端详着从手指缝间滑落的桂花瓣儿，听到这句话，转过头来笑眯眯地说：“奶奶，别担心，我来帮你!”声音稚嫩而真诚。她用胖乎乎的小手一粒一粒地将花瓣儿捡起。不一会儿，小小的花瓣儿便撑满了小小的手心，随后小心翼翼地捧过来，“哗"的一下都倒进了奶奶的簸箕公园里。难得这么好的天气，难得这么了上的花瓣儿去了。在这林间，在这绿色的草地上顿时多了一个不断穿梭其间、蹦蹦跳跳的小精灵。老奶奶原本凝重的脸上慢慢地绽开了笑容，眼睛里充满了爱怜。

又一阵清风掠过，细碎的花瓣儿依然扑簌簌地抖落下来，洒满了一地。这一次，园丁奶奶的脸上不再有“愁苦”，空气中除了弥漫着桂花扑鼻的香气，我分明感受到了另一种味道——温情。

这件事让我至今难以忘怀，一看到桂花，一闻到它的香味，就让我想起这次最美的遇见！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为自命题作文，要求以“遇见"为话题写一篇习作。世间一切都是美好的遇见。遇见某人，就遇见了温暖；遇见书籍，就遇见了充实；遇见美景，就遇见了诗意；遇见自己，就遇见了成长......回顾自己的成长历程，想想哪次相遇让你印象深刻，选择你难以忘怀或对你有深刻影响的一次相遇去写。结合题目要求，可叙事，可写人，可抒情，可议论。无论写什么，都要注意，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【点评】小作者描述了自己在金秋时节公园里的一次美好的遇见。通过对人物的语言和动作描写，突出了小女孩的天真、善良，知道疼爱自己的奶奶的形象。

1/1湖北省武汉市江岸区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

1．（2024六上·江岸期末）【读语段】

2023年的杭州亚运会开幕式每个①（shùnjiān）都是一幅画卷，让每一位中国人为之②（rèxuèfèiténɡ）。“数字焰火”③（biéchūxīncái）惊艳全球；国风少年踏墨而舞，“一抹丹青"将时光拉回千年前；在④（bìbōdànɡyànɡ）的江南画境中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬；拱宸桥跃然于大运河之上，⑤（xǔxǔrúshēnɡ）……中国元素刷新了体育盛会的审美，⑥（pǔxiě）了中国式的浪漫。

根据语段中的拼音，按顺序把词语写在田字格内，注意书写工整美观。

【答案】瞬间；热血沸腾；别出心裁；碧波荡漾；栩栩如生；谱写

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞬间”的“瞬"不要写成同音字“顺”，“别出心裁"的“裁”不要写成形近字“载”，“碧波荡漾”的“荡"不要写成左右结构，“谱写”的“谱"不要写成形近字“普”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：瞬间；热血沸腾；别出心裁；碧波荡漾；栩栩如生；谱写

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2024六上·江岸期末）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．毫迈不屈的中国人有着顶天立地的脊梁。

B．渔夫不顾惜自己的身体，冒着寒冷和风爆出去打鱼。

C．这庄严的喧告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

D．火星是一个非常干燥的星球。

【答案】D

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“豪迈不屈"意思是形容人性情豪迈直爽，不受拘束。所以，“毫迈不屈”的“毫"有误，应改为“豪”。

B：“风暴"刮大风，下暴雨。所以，“风爆”的“爆"有误，应改为“暴”。

C：“宣告"宣布、公告。所以，“喧告”的“喧"有误，应改为“宣”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．（2024六上·江岸期末）下列选项中，加点字的意思不相同的一项是（）

A．猝不及防迫不及待B．尾搐入两股之间悬梁刺股

C．画龙点睛笔走龙蛇D．亡羊补牢家破人亡

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字。“多义字"也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

A.“猝不及防”形容事情来得突然，来不及防备。及，从后面跟上，达到。“迫不及待"急迫得不能等待，形容心情急切。及，从后面跟上，达到。加点字的意思相同。

B.“尾搐入两股之间”尾巴紧紧夹在两腿之间。股，大腿。“悬梁刺股"形容刻苦学习。股，大腿。加点字的意思相同。

C.“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。加点字的意思相同。龙，一种动物。“笔走龙蛇"形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。龙，一种动物。加点字的意思相同。

D.“亡羊补牢”指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。亡，丢失。“家破人亡"意为家遭毁灭，亲人死亡。形容家庭遭到不幸或灾祸。亡，死亡。加点字的意思不相同。

故答案为：D

【点评】有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

4．（2024六上·江岸期末）下列句子中成语或名言使用不正确的一项是（）

A．钱塘江大潮汹涌澎湃有着排山倒海的气势。

B．祖国领土神圣不可侵犯，中国战士用行动证明：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

C．我们不喜欢被人取外号，首先自己不要给他人取外号，正所谓：己所不欲，勿施于人。

D．湖北神龙架风景区是大自然神奇的造化，可谓巧夺天工，令人惊叹！

【答案】D

【知识点】格言、名言；成语运用

【解析】【分析】考查了成语、名言的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

A：“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大。符合句子语境，使用正确。

B：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人"祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。符合句子语境，使用正确。

C：“己所不欲，勿施于人”自己不愿意的，不要施加给别人。符合句子语境，使用正确。

D：“巧夺天工"形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。不符合句子语境，使用不正确。

故答案为：D

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

5．（2024六上·江岸期末）下列诗句中描写的季节和其它三句不相同的一项是（）

A．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

【答案】A

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】考查古诗句的理解。

A：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋朝苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。描写的是夏天美景。

B：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新"出自清朝朱熹的《春日》，意思是风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。描写的是春天美景。

C：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的《忆江南》，意思是春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。描写的是春天美景。

D：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"出自唐代诗人杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描写的是春天美景。

故答案为：A

【点评】古诗句首先要逐字逐句地理解，还要反复朗读品悟，记得才能牢固，才能积累更多，做题才能得心应手。

6．（2024六上·江岸期末）下列句子中和“白发三千丈，缘愁似个长。”在表达上有异曲同工之妙的一项是（）

A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

B．又疑瑶台镜，飞在青云端。

C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【答案】D

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】本题考查了修辞手法。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。

A：从“我是……我是……我是……"可知，是运用了排比的修辞手法。

B：“又疑瑶台镜，飞在青云端”出自李白的《古朗月行》，意思是又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。这句诗是把月亮比作了瑶台镜，是运用了比喻的修辞手法。

C：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺"出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，好似白银盘里托着一枚青螺。这句诗是把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺是运用了比喻的修辞手法。

D：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自唐朝诗人李白的《望庐山瀑布》，高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。这句诗是运用了夸张的修辞手法。

“白发三千丈，缘愁似个长。"出自唐朝李白《秋浦歌》，白发长达三千丈，是因为太过忧愁。这句诗是运用了夸张的修辞手法。

由此可见，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”和“白发三千丈，缘愁似个长。"在表达上有异曲同工之妙。

故答案为：D

【点评】完成时要注意分析所给句子的特点，结合平时对于修辞手法的学习与理解进行判断。

7．（2024六上·江岸期末）选择合适的词语。

（1）A.优雅_________B.幽雅

此处环境适合弹奏一曲的钢琴曲。

（2）A.秩序_________B.次序

乘坐公共交通工具，我们要按照排队，遵守公共，这是对公民的基本要求。

【答案】（1）B；A

（2）B；A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（1）“优雅”优美雅致。“幽雅"意思是幽静雅致。依据意思，结合句子语境依次选“幽雅”“优雅"比较合适。

（2）“秩序”有条理、不混乱的情况。“次序"意思是排列的先后。依据意思，结合句子语境依次选“次序”“秩序"比较合适。

故答案为：（1）B；A；（2）B；A。

【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

8．（2024六上·江岸期末）古诗词填空。

“有山皆图画，无水不文章。”山水是历代文人墨客创作的素材之一。写山之空灵，王维在《山居秋暝》中描述：，。竹喧归浣女，莲动下渔舟；写山之巍峨，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：___，___。写水之磅礴，毛泽东笔下的金沙江是这样的：___，___，写水之静美，刘禹锡笔下的洞庭湖是这样的：___，___。山水诗词是中国诗词浓墨重彩的一笔。

【答案】明月松间照；清泉石上流；三万里河东入海；五千仞岳上摩天；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒；湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】“明月松间照、清泉石上流"出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。描写了夜晚松林、山水之美。“三万里河东入海、五千仞岳上摩天”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。描写了山之巍峨。“金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒"出自毛泽东的《七律长征》，金沙江浊浪滔天，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索。描写了水之磅礴。“湖光秋月两相和、潭面无风镜未磨”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。描写了水之静美。

故答案为：明月松间照、清泉石上流、三万里河东入海、五千仞岳上摩天、金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒、湖光秋月两相和、潭面无风镜未磨

【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

9．（2024六上·江岸期末）我能说得清楚，也能写得漂亮。

请你向老师提出举办一次“书写作品展"的建议，至少用两条理由说服老师支持你的想法。注意分条陈述，正确规范书写。

【答案】第一，练习书法不仅能陶冶情操，还能弘扬中国传统文化；第二，练习书法比较枯燥，如果能够长期坚持，可以锻炼意志力；第三，书法讲究横平坚直，书写的过程可以培养严谨的态度；第四，练习书法能提高观察、想象、创造、综合分析等能力：有利于大脑的开发。

【知识点】畅谈想法

【解析】【分析】本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。注意可以从练习书法的好处提建议。如：

第一，练习书法不仅能陶冶情操，还能弘扬中国传统文化；第二，练习书法比较枯燥，如果能够长期坚持，可以锻炼意志力；第三，书法讲究横平坚直，书写的过程可以培养严谨的态度；第四，练习书法能提高观察、想象、创造、综合分析等能力，有利于大脑的开发。

故答案为：第一，练习书法不仅能陶冶情操，还能弘扬中国传统文化；第二，练习书法比较枯燥，如果能够长期坚持，可以锻炼意志力；第三，书法讲究横平坚直，书写的过程可以培养严谨的态度；第四，练习书法能提高观察、想象、创造、综合分析等能力，有利于大脑的开发。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。

（2024六上·江岸期末）课内阅读

材料一：

《狼牙山五壮士》（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼（hǒuhǒnɡ）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lúnlūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēnɡběnɡ）得紧紧的，全神贯注地瞄（miáomiāo）准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

材料二：

《金色的鱼钩》（节选）

“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！"我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！"我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。

10．阅读材料一，在文中选择正确的读音。

11．阅读材料二，简洁概括文段主要内容。

12．下列说法不正确的一项是（）。

A．材料一采用了点面结合的方式向我们介绍了五位壮士英勇战斗的场面。

B．《金色的鱼钩》以红军长征为小说创作背景，通过描写草地极端环境和老班长忍饥挨饿救助小战士的情节刻画了老班长舍己为人、忠于革命的人物形象。

C．小说大多数是虚构的，却又有着生活的影子。想象神奇是小说的重要特点。

13．“我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。”请你替革命烈士纪念馆为这枚“金色的鱼钩"写一段文字介绍。做到文字简洁，能引发参观者对革命前辈的崇敬之情。

【答案】10．hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．老班长拒绝吃东西，鼓励我们走出去。

12．C

13．各位游客大家好！欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易、普通。这只鱼钩还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位炊事老班长接受了党交给的任务，尽心尽力的照顾好三个红军伤员。由于生活艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“小病号”吃，他每天嚼草根，咽剩的鱼骨头。突然有一天，老班长在即将走出草地时昏迷不醒，奄奄一息了。在生命垂危的时候，他还惦挂着三个小病号，鼓励他们一定要走出草地。最后老班长牺牲了！这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。这个鱼钩永远闪烁着金色的灿烂光芒！

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

10．考查字音辨析的能力。“大吼一声"的“吼”意思是大声叫喊。读“hǒu"。“抡一个圈”的“抡"用力挥动。读“lūn”。“绷得紧紧的"的“绷”面部肌肉张紧，表情严肃。读“běnɡ"。“瞄准”的“瞄"集中注意力看一点。读“miáo”。

故答案为：hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．考查文段内容的概括。阅读材料二抓住主要人物和事件进行概括即可。文段主要内容为老班长拒绝吃东西，鼓励我们走出去。

故答案为：老班长拒绝吃东西，鼓励我们走出去。

12．考查对材料内容的理解和分析。A、B正确，C.有误，C项，小说大多数是虚构的，却又有着生活的影子，塑造人物形象是小说的重要特点。

故答案为：C

13．考查了推荐介绍。要写出这枚金色的鱼钩身上发生过的故事以及其体现的精神。如：各位游客大家好!欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易、普通，可是它还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位老炊事班长接受了党交给的任务：照顾好三个红军伤员。由于条件艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“病号"吃，而他自己每天却嚼草根，咽剩的鱼骨头。当即将走出草地的时候，老班长却永远地长眠在草地了!可以以说，这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己的伟大精神!这个鱼钩闪烁着金色的灿烂的光芒!

故答案为：各位游客大家好!欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易、普通，可是它还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位老炊事班长接受了党交给的任务：照顾好三个红军伤员。由于条件艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“病号”吃，而他自己每天却嚼草根，咽剩的鱼骨头。当即将走出草地的时候，老班长却永远地长眠在草地了!可以以说，这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己的伟大精神!这个鱼钩闪烁着金色的灿烂的光芒!

（2024六上·江岸期末）课外阅读

迟到（节选）

文/林海音

①有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我（竟竞）很勇敢地赖在床上不起来了。

②等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈（要求哀求）说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？"

③妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他站到床前，瞪着我：

④“怎么不起来？快起！快起！”

⑤“晚了，爸！"我硬着头皮说。

⑥“晚了也得去，怎么可以逃学？起！”

⑦一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（居然固然）有勇气不挪动。

⑧爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掉子，我挨打了！

⑨爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。

⑩我坐在放下雨蓬的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的（原缘）故。

老师叫我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头看，原来是爸爸站在窗外，那瘦高的影子！

我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去了，我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

后来怎么样了，我已经不记得。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

14．在文中划去括号内不正确的字或词。

15．阅读文段，整合内容，为文段拟定小标题，并把本文的中心句写在横线上。

————（坐车上学）——（教室静默）——___

中心句：____________

16．阅读文段④一⑥自然段，试分析这样的描写有什么好处？你从中感受到了爸爸怎样的性格特点？

17．“我刚安静下来的心，又害怕起来了！"请你结合文章内容，体会人物的内心世界，写一写“我”当时的心理活动。

【答案】14．竞；要求；固然；原

15．赖床不起；挨爸爸的打；；爸爸送棉袄和铜板；；由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

16．运用了语言描写，富有感染力、简洁有力的语言，让人物形象更加鲜明；生动形象地写出了爸爸要求严格、态度坚决，他希望我从小就养成良好的习惯。

17．爸爸不会还在生气吧！难道他要来学校打我一顿吗？

【知识点】叙事类记叙文