1感受生活中的法律 第1课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律第1课时教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《感受生活中的法律》

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版。

本节课通过生活中的实例，引导学生认识法律的作用和意义，理解法律对人们行为的规范，培养学生的法律意识。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻感受法律在生活中的重要性，提高遵法守法的自觉性。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，能够理解社会规则的基本概念，但对法律的具体内容和实际应用较为陌生，缺乏深入的感受和体验。

2.内容规划：本节课以《感受生活中的法律》为主题，结合统编版教材内容，规划以下教学活动：

-引导学生回顾已学的法律基本概念，如法律的定义、作用和意义。

-通过案例分析，让学生了解法律在生活中的实际应用，如交通安全法规、知识产权保护等。

-设计小组讨论环节，让学生探讨如何遵守法律，培养遵法守法的习惯。

-安排互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中感受法律对行为的规范作用。

-最后总结课堂内容，强调法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了社会规则的基本概念，了解法律是社会生活中不可或缺的规范，对法律的基本定义、作用和意义有一定的认识。在日常生活中，他们可能已经接触过一些简单的法律知识，如交通规则、校园纪律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。大部分学生对身边的案例和故事感兴趣，喜欢通过具体实例来理解抽象概念。他们在逻辑思维、分析问题和团队合作方面具备一定能力，但可能在表达个人观点和深度思考方面还需加强。学生的学习风格包括视觉学习、听觉学习和动手操作等多种类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对法律专业术语的理解可能存在障碍。

-在分析案例时，可能难以提炼出法律的核心要点。

-在实际操作中，可能无法准确运用法律知识解决生活中的问题。

-在小组讨论中，可能因为观点不同而产生沟通障碍。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：教学课件、视频播放软件、互动教学平台

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络法律案例库、在线法律知识测试系统

-教学手段：案例教学法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅街道交通繁忙的场景图片，引导学生观察并讨论画面中的交通规则遵守情况。随后，教师提出问题：“我们生活中有哪些规则需要遵守？这些规则和我们的安全有什么关系？”通过这样的情境设定，引发学生对法律规范的关注，为引入本节课的主题“感受生活中的法律”做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要回顾法律的定义、作用和意义，并介绍本节课将要探讨的法律内容。

-展示几个生活中的法律案例，如违反交通规则、侵犯知识产权等，让学生分析案例中存在的问题和法律后果。

-引导学生讨论这些案例背后的法律原则，如公平、正义、责任等，并让学生尝试用自己的语言解释这些原则。

-通过提问和回答，教师检查学生对法律概念的理解程度，确保学生能够准确把握法律的核心要素。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每个小组分配一个法律案例，要求学生扮演不同的角色（如法官、律师、当事人等），进行角色扮演。

-学生需要根据案例内容，模拟法律程序，探讨解决方案，并给出判决。

-教师在旁观察，必要时给予指导，确保讨论的方向和深度。

-每个小组汇报讨论结果，其他小组进行评价和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一些生活中的情境问题，如“如何在购物时保护自己的合法权益？”、“遇到网络安全问题怎么办？”等。

-学生根据所学法律知识，提出自己的解决方案。

-教师总结学生的回答，强调法律在解决实际问题中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识，维护自己和他人的权益。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对法律有了更直观的感受和理解。在角色扮演活动中，我发现学生们能够积极参与，主动思考，但也有一些学生对于法律条款的理解还不够深入。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地结合学生的实际生活经验，用更生动的案例来帮助他们理解法律知识，同时也要鼓励他们大胆提问，及时解答他们的疑惑，帮助他们更好地掌握法律知识，培养遵法守法的意识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-法律基础课件：包括法律的基本概念、法律的作用和意义、法律与生活的关系等，以PPT形式呈现，方便教师讲解和学生复习。

-法律案例库：收集整理与教材相关的真实法律案例，涵盖交通法规、知识产权、合同法等多个方面，用于课堂讨论和分析。

-法律视频资源：包含法律知识讲解、案例分析、法律节目等视频材料，通过视觉媒介增强学生的学习兴趣和记忆。

-法律文章汇编：整理与教材内容相关的法律文章，涉及法律常识、法律故事、法律评论等，供学生课外阅读和思考。

在线学习平台：

-互动讨论区：为学生提供在线讨论平台，教师可以发起话题，学生可以自由发表观点，促进师生之间的交流。

-法律知识自测系统：设计在线测试题库，学生可以随时进行自我检测，巩固所学知识。

-远程教学直播：利用直播技术，教师可以进行远程教学，突破地域限制，扩大教学覆盖面。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护多媒体教学设备，确保投影仪、电脑、音响系统等硬件设施的正常运行。

-网络环境优化：提升校园网络速度，保障网络教学资源的流畅访问，减少教学过程中的技术障碍。

-技术培训与支持：为教师提供定期的技术培训，使其熟练掌握教学软件和平台的使用，同时提供技术支持热线，解决教师在使用过程中遇到的问题。

-安全防护措施：加强网络安全防护，防止非法入侵和病毒攻击，保障教学资源的安全性和稳定性。八、教学评估与改进

评估方式：

在课堂上，我会仔细观察学生的反应和参与程度，看他们是否能够积极思考、提问和回答问题。通过学生的课堂表现，我可以判断他们对法律知识的兴趣和理解程度。此外，我会定期检查学生的作业完成情况，这包括书面作业和互动讨论的参与情况，以及他们对案例分析的深入程度。在实践活动方面，我会观察学生参与角色扮演和情景模拟的积极性，以及他们能否将所学知识应用到实际情境中。

改进策略：

根据评估结果，我会调整教学策略，比如增加更多互动环节，让学生有更多的机会参与到课堂讨论中来。如果发现学生对某些法律概念理解不够深入，我会设计一些更具体的案例来帮助他们理解。同时，我会根据学生的反馈，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容既能挑战学生，又不至于让他们感到过于困难。

我也非常关注学生之间的个体差异。对于那些学习上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如课后单独讲解、提供额外的学习材料等。对于那些表现出色的学生，我会鼓励他们进行