《2019年9月海南省初中地理学业考试试题特点与教学建议》

海南省2019年初中地理学业水平考试

试题特点与教学建议

三亚市第一中学

2019.9.27一、试卷总体分析二、命题思路分析三、试题特点分析四、地理教学启示

主要内容：2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试卷，依据《义务教育地理课程标准》（2011年版）和《2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理学科考试说明》的要求命制，该套试题秉承了2018年的命题思路和特点，守正出新，在继承中有发展，在平稳中求创新。内容符合初中地理课程改革的方向和教学实际，以简约、流畅的图形和文字呈现，切入点灵活、梯度合理，制高点具有挑战性，设问角度新，思辨空间灵动而丰富，激发了学生的好奇心和探究欲。答题过程适度开放，学生的答题能体现出不同层次学生的地理品质、素养和习惯。试题集中体现地理学科本质，彰显其独特的育人价值，紧紧把握社会发展的脉搏，贴近时代主题，整体布局，系统设计，特色鲜明而大气，内容丰富而平易，较好地体现了中考对中学地理教学的导向作用。一、总体评价二、命题思路

1.命题依据

2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试题，以教育部颁布的《义务教育地理课程标准》（2011版）为依据，结合我省实际，按照《海南省2019年初中生学业考试地理学科考试说明》的方向、范围、形式和结构等要求命题。试题设计考查了学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及学生运用所学地理知识分析、解决问题的能力，重视考查学生地理学习能力和地理学科素养的培养，体现学习对生活中有用的地理、用所学知识解决生活中地理问题的新课程理念。2.试题结构和难度

2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试题，命题涵盖面广，涵盖了《义务教育地理课程标准》（2011版）全部课程内容，试卷结构分为选择题和非选择题两部分，全卷满分100分，第一部分为选择题（1-35题），共70分；第二部分为非选择题（36-38题），共30分。全卷预估难度0.62，易、中、难题比例7:2:1，符合《海南省2018年初中毕业生学业考试考试说明》和命题要求，具有较好的信度，符合初中毕业生学业水平考查要求。3.试题范围和分值比例

2019年海南省初中毕业生学业水平考试地理试题，考点范围包括国家课程《世界地理》和《中国地理》，以及地方课程《海南地理》和《我们的海洋》，内容包括地球与地图、世界地理的海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异、认识区域、中国地理的疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异、认识区域、海南乡土地理以及海洋意识教育等。

试题分值和比例按照《2019年海南省初中毕业生学业水平考试（考查）地理考试说明》要求：地球和地图占10%，分值10分；世界地理约占35%，分值34分；中国地理及海南乡土地理、海洋意识教育约占55%，分值56分。三、试题特点

1.以立德树人为导向，凸显育人价值

海南省2019年初中学业水平考试地理试题，以立德树人为导向，通过精选试题素材，将人地协调发展、环境生态保护理念、“绿水青山就是金山银山”理念、经济全球化、“一带一路”合作共赢、建设中国（海南）自由贸易试验区、海南建设国家生态文明试验区、海洋意识教育等发展新理念作为试题素材来考查地理基础知识，凸显考试评价价值引领和育人功能。

地理学科知识及试题在培养学生人地协调观（人口观、资源观、环境观、可持续发展观等），形成全球意识，以及对祖国的热爱和自信、民族自豪感、传统文化美德等家国情怀方面具有育人价值，凸显试题的思想性。

8.2019年下半年，5G网络将在海口市等全国逾40个城市提供通讯服务，这得益于我国大力发展A.钢铁工业B.旅游服务业C.高新技术产业D.高效农业海南省政府于2019年3月5日对外发布《海南省清洁能源汽车发展规划》，是全国率先提出2030年“禁售燃油车”时间表的省份。22.新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是A．增加汽、柴油销售量B．减轻大气污染C．增加非可再生能源使用D．减少清洁能源使用这两题均展现了科技强国的力量和改革开放40多年来我国取得的伟大成就，旨在激发考生的民族自豪感、责任感。这两题关于目前我国现存的人口问题及对应的人口政策，旨在考查学生理解我国人口政策随着社会发展不断调整变化的过程，使学生建立正确的人口发展观念。中国人口增长曲线图中国城镇人口与农村人口百分比我国是世界第一人口大国，根据图8中的数据分析，完成18～19题。

18.对图中数据分析正确的是：我国A.人口增长呈直线上升B.人口总数迅速减少C.城镇人口比重上升D.农村人口比重上升19.人口的增长应该与A.社会经济发展和资源环境相适应B.居民的传统生育观念相适应C.国民人均收入水平相一致D.发展中国家的高增长率相一致

海南省政府于2019年3月5日对外发布《海南省清洁能源汽车发展规划》，是全国率先提出2030年“禁售燃油车”时间表的省份。

第23题结合图分析，若现阶段我国大量利用农产品发酵生产酒精，以代替石油作为汽车燃料可能产生的影响，此题让学生用发展的眼光看待身边的事物，强调我国耕地、粮食安全问题不容忽视，作为我国未来接班人的青少年一代应该筑牢国家安全防范意识，具有维护国家安全的责任和义务。23．结合图10分析，若现阶段我国大量利用农产品发酵生产酒精，以代替石油作为汽车燃料，可能产生的影响是A．缓解土地荒漠化B．使全球气温升高C．减轻耕地压力D．加剧粮食供应紧张局面7.一段时间以来，乙山脉北麓存在着违法占用大片林地和农田修建别墅的现象，给当地生态环境带来的影响是

①改善环境，促进经济发展

②水土流失、泥石流等地质灾害加剧

③土地资源得到合理利用

④植被遭破坏，干扰和侵占动物的栖息地

A.①②B.①③C.③④D.②④

21.下列黄河流域开发利用的方式，合理的是

A.全流域投放营养物质，提高鱼类产量B.扩大流域周边围网养殖规模

C.严禁未经处理的污水直接排入D.大量引黄灌溉种植水稻

在本次试题中，多次通过精选试题素材，将人地协调发展、经济全球化作为考查内容。另外第36题“一带一路”合作共赢、第38题建设中国（海南）自由贸易试验区、海南建设国家生态文明试验区的优势等题，意在培养考生的家国情怀，凸显育人价值。2.重视学科核心素养考查

试题命制以考查地理核心素养的培养为命题指导思想，一是考查区域认知培养程度，如考查主要大洲、主要地区、主要国家以及我国各地区的自然地理和人文地理特征；二是考查综合思维的培养，例如第34～35题：通过读大洲纬度范围图和海拔面积比例图判断大洲，考查各大洲地形地势特征，其他考题如不同国家的比较分析、读图分析等，都考查学生的综合思维能力；三是考查人地协调观，第7题：违法占用大片林地和农田修建别墅的现象，给当地生态环境带来的影响、第10题：开发旅游资源，建设文明生态村与绿水青山就是金山银山的发展理念、第19题：人口的增长与社会经济发展和资源环境相适应、2.重视学科核心素养考查

第21题：黄河流域合理的开发利用方式、第22题：海南新能源车被广泛使用产生的积极影响、第23题：人类活动行为对海洋生态环境造成破坏、第36题：草场退化加剧对“三江”中下游地区带来的不利影响、第38题：海南红树林自然保护区、海南建设国家生态文明试验区的优势条件等，考查人地协调观，培养可持续发展理念，引导学生养成保护环境的意识，学习对终身发展有用的地理；四是考查地理实践力，如选择题第1题：课堂上演示地球自转运动操作考题，第13题：观测降水和统计月降水量，考查和培养学生地理实践力。3.命题立意新颖

命题设计基于学生全面发展要求，创设与学生学习、生活、社会时事、我国及海南经济建设、学科发展密切联系的情境，如2019年我国5G网络的建成试用、海南省政府于2019年3月5日对外发布《海南省清洁能源汽车发展规划》，是全国率先提出2030年“禁售燃油车”时间表的省份。2018年9月3日-4日，中非（中国与非洲）合作论坛北京峰会在北京举行、2019年3月10日，“雪龙”号极地考察破冰船载着中国南极科考队队员返回上海锚地，完成第35次南极科考任务。2019年3月21日至26日，国家主席习近平对意大利、摩纳哥和法国等欧洲西部国家进行国事访问，2018年9月，国务院批复设立中国（海南）自由贸易试验区，这些命题立意新颖，考查学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及学生运用所学地理知识分析、解决问题的能力。4.考点内容丰富，覆盖面广

海南省2019年初中学业水平考试地理试卷，内容包括国家课程《世界地理》（海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异、认识区域）、《中国地理》（疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异、认识区域）和地球与地图，以及地方课程海南乡土地理、海洋意识教育《我们的海洋》，涵盖了《义务教育地理课程标准》课程内容的全部十三个细目板块和海洋意识教育内容。试题考点覆盖面广，涉及近90个内容细目。全卷内容的整体设计，关注到不同考点的均衡覆盖，试题涉及不同尺度、不同类型的区域，从小区域到综合区域，区域内容涉及自然地理和人文地理知识，较好地体现尺度思想和区域认知素养。试题考点分布课程内容题号题型分值考点及考查角度对应课程标准要求一、地球与地图(10分)1选择2地球的自转与昼夜变化用简单的方法演示地球自转运动，说明产生的现象9选择2地形部位名称在等高线地形图上，识别山脊。38(1)综合3地球的公转与昼夜长短变化.画出某点的经纬网用地理现象说明地球公转和昼夜长短的变化。在地球仪上确定某点的经纬度。38(2)综合3识别五种地形类型、方向在地形图上识别五种地形类型、根据指向标判别方向课程内容题号题型分值考点及考查角度对应课程标准要求二、世界地理（34分）2选择2海陆分布比例运用数据说出地球表面海、陆所占比例11选择2板块运动知道板块构造学说的基本观点14选择2天气符号识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图13选择2降水量统计运用图表说出某地区气候的特点3选择2聚落与环境关系举例说出聚落与自然环境的关系5选择2南南合作运用实例说明加强国际经济合作的重要性15选择2巴西、澳大利亚运用地图和其他资料，分析某国家自然条件特点16选择2巴西、澳大利亚运用地图和其他资料，简要分析该国因地制宜发展经济的实例29选择2南极周围的海域说出南、北极地区自然环境的特殊性30选择2南极动物代表认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性34选择2四个大洲地形特点运用地图等资料简述某大洲的纬度位置及地形特点35选择2四个大洲人文特点说出某地区的经济和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。36（1）综合3中东地区自然资源（淡水、石油）根据地图和其他资料概括某国家自然环境基本特点。36（2）综合3西亚北非人种、中东宗教、经济发展差异说出世界三大人种、三大宗教及其主要分布地区。通过实例，认识不同地域发展水平存在差异36(3)综合4地中海沿岸的气候特征与欧洲西部工业发展优势根据地图和其他资料概括某国家自然环境和经济发展的基本特点。三、中国地理（40分）4选择2省级简称在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住简称和行政中心6选择2山脉分布识别某区域的主要地形类型7选择2发展与环境了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验、形成保护资源的意识8选择2科技发展用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用10选择2发展与环境了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验、形成保护资源的意识12选择2自然灾害的防治分析某区域内存在的自然灾害17选择2民族分布运用中国民族分布图，说出我国少数民族分布特征18选择2人口特点运用数据说明我国人口增长趋势、举例说明人口数量对环境、社会经济的影响19选择2人口增长运用数据说明我国人口增长趋势、举例说明人口数量对环境、社会经济的影响20选择2黄河河段特征识别某区域的主要地形类型、分析某区域内存在的自然灾害、说明保护生态环境的重要性21选择2黄河的开发利用分析某区域内存在的自然灾害、说明保护生态环境的重要性22选择2新能源举例分析自然资源对社会、经济、环境等方面的影响23选择2土地资源现状举例分析自然资源对社会、经济、环境等方面的影响25选择2港澳地区经济举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用26选择2港澳地区的交通举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用37（1）综合3西北地区的位置、自然资源、交通方式识别某区域自然资源、初步学会选择恰当的交通运输方式37（2）综合3西北地区气候与农业举例分析自然资源对社会、经济、环境等方面的影响37（3）综合4青藏地区地势、气候与环境了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验、形成保护资源的意识课程内容题号题型分值考点及考查角度对应课程标准要求四、海南地理（10分）28选择2农业优势举例分析家乡自然条件与家乡社会、经济、环境等方面的关系32选择2资源优势指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源33选择2农业优势、旅游资源举例分析家乡自然条件、自然资源与家乡社会、经济、环境等方面的关系38（3）综合4自然保护区和区位优势举例分析家乡自然条件、自然资源与家乡社会、经济、环境等方面的关系五、海洋教育（6分）24选择2保护海洋生态环境措施形成保护资源的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。27选择2我国临海在地图上指出我国濒临的海洋。31选择2海洋面积认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。5.重视基础，突出知识主干

海南省2019年初中学业水平考试地理试题，围绕地理基础知识和主干知识设计，考查学生掌握地理基础知识程度，引导学生重视基础，提升能力。例如：世界地理部分考查地球自转、公转运动、等高线地形图、地球表面陆地和海洋面积的比例、大洲分界线、国际经济合作、板块运动、自然灾害、天气符号与天气状况、世界主要国家自然、人文地理特征、人种、宗教、语言、聚落与环境的联系、西亚和北部非洲的人种、宗教、资源及环境特征、欧洲的气候特征和经济特征、南极位置和动物、大洲的地形地势特征和人文地理特征等；中国地理部分考查中国的地理位置、行政区划、人口问题、水资源的分布不均与解决途径、河流水文特征以及与地形气候的关系、香港和澳门的地理特征、四大地理区域自然地理环境对农业生产、自然环境的影响、高新技术发展等。5.重视基础，突出知识主干

海南乡土地理考查海南自然资源优势、旅游资源、海南建设全国南繁育制种基地的优势、建设中国（海南）自由贸易试验区、海南建设国家生态文明试验区的优势等；海洋意识教育考查海洋国土、海洋生态环境保护等基础知识和主干知识。6.重视地图能力考查，突出地理学科特点

地图是地理信息的重要载体，是解决地理问题的有力工具。海南省2019年初中学业水平考试地理试卷，许多知识考点以各种图表为载体，考查学生读图、析图和利用地图信息解决问题的能力。试卷图文并茂，突出地理学科特点，全卷共有20幅图表，涉及30题读图考题，分值占84分，通过呈现形式多样的地图，考查相关地理知识。例如第1题：地球自转运动演示、第3题：聚落、第6～7题：我国部分区域地形、第9～10题：等高线地形图、第11～12题：板块构造、第15～16题：巴西、澳大利亚两国自然、人文地理特征、第17题：我国少数民族分布图、第18～19题：中国人口增长图、第20～21题：黄河流域图、第25～26题：港珠澳大湾区图、第27～28题：我国部分海域图、第29～30题：南极位置和动物图、第34～35题：四大洲纬度范围图、

第36题：地中海沿岸地区图和气温曲线和降水柱状图、第37题：我国西部部分区域图、第38题：太阳直射点移动示意图和海南岛地形分布示意图。同时还有多道无图考图题。

试卷通过呈现形式多样的景观图、地图、图表等，考查学生读图、识图、用图和析图的能力，通过从图表中获取信息，分析、解决相关地理问题，突出了地理学科特点。6.重视地图能力考查，突出地理学科特点

7.贴近社会生活，关注时事

海南省2019年初中学业水平考试地理试卷，较好地把社会时事、生活中的地理现象与考点结合起来，以社会时事材料作为命题切入点，考查相关地理基础知识。试题关注当今我国社会经济的人口、资源、环境、发展等时代热点话题，聚焦耕地、粮食、石油安全、生态安全、“一带一路”等重大国家发展问题，引导考生用人地协调观、人类命运共同体的理念认识世界。例如第8题：海口市等全国逾40个城市5G网络通讯服务与我国高新技术产业的发展、第10题：开发旅游资源，建设文明生态村、第11～12题：2018年国际减灾日的主题“减少自然灾害损失，创建美好生活”、第13题：地理兴趣小组观测降水、第14题：电视天气预报节目中天气符号表示的天气状况、7.贴近社会生活，关注时事

第22～23题：海南省政府2019年对外发布《海南省清洁能源汽车发展规划》与新能源车被使用、26题：港珠澳大桥的建设开通给珠三角地区带来的积极影响、第29～30题：2019年“雪龙”号极地考察船进行第35次南极科考、第36题：2019年3月21日至26日国家主席习近平对意大利、摩纳哥和法国等欧洲西部国家进行国事访问与“一带一路”、第38题：2018年9月国务院批复设立中国（海南）自由贸易试验区与海南建设国家生态文明实验区优势等。这些考题把握社会发展脉搏、引导学生关注社会时事动态、联系社会生活，使学生更好的关注身边的地理知识，学习对生活有用的地理，引导学生学会利用所学地理知识来分析解决实际问题。8.素养立意，发挥评价对教学的导向作用

地理学科试题以素养立意，努力引导教学从关注知识的传授和记忆转向能力培养和立德树人，围绕人地协调观、区域认知、地理实践力、综合思维等地理学科核心素养，全面考查地理基础知识、基本技能和运用水平，以及学科观念的形成状况。引导我省当前初中地理课堂教学强化对基础知识的理解，避免简单记忆；注意地理学科思维过程和学科方法的引领，突出学科能力的培养，避免死记硬背结论；注重知识内在的关联，注重学生从地理要素相互作用的角度认识地理事物和现象的能力；整体建构初中地理教学知识体系，避免肢解知识、碎片化堆砌，从整体性、差异性的角度认识和归纳区域特征的能力；注意创设丰富的问题情境，联系当代现实生活和实际，培养学生运用学科工具、方法获得和解读地理信息的能力。四、对地理教学的启发1、研究“课程标准”，落实课程理念，把握教学要求；2、强化地图教学，提高学生读图效率；3、密切关注，中考真题的教育价值；4、重视地方课程教学，掌握相关知识；5、不断学习，提高自己的专业水平。1.研究“课程标准”，落实课程理念，把握教学要求

地理课程标准是国家制定的地理教学的指导性文件，规定了地理课程的性质、目标、内容框架，并提出了地理教学和评价的建议。内容上“课标”规定的知识点有所减少，且更加强调与生活实际的联系。能力要求上“课标”更重视过程与方法，从对地理学科素养要求上看，“课标”更加明确了对区域性与系统性、综合性有机整合的要求，从规范的对象来看，“教学大纲”规范教师的教，“课标”规范学生