《电力系统电气设备》课程教学大纲

《电力系统电气设备》课程教学大纲,

一、课程基本信息

课程中文名称电力系统电气设备

课程英文名称PowerApparatus课程编号16352105

课程模块口思想政治理论课口通识教育课□专业基础课/专业课

课程性质□必修/限选□专业任选□任选

实验（专题辅导）

总学时32讲授学时302

学时

总学分2开课单位电信学院开课系（室）自动化系

授课对象大三本科

适用专业电气工程及其自动化专业

先修课程模拟电子技术、数字电子技术、电路分析

二、课程简介和教学目标

1.课程简介

电力系统电气设备是电气工程及其自动化专业的专业限选课程。本课程使学生掌握应用

基础理论结合生产实际解决某些专业问题的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，为

学生毕业后更好地从事电力系统的工作奠定更宽厚、更扎实的基础。

2.教学目标

本课程的教学目标是：要求学生更牢固地掌握发电厂变电所电气部分的基本概念、基本

知识，更进一步地熟悉或掌握电力系统中常用设备、主接线形式、发电厂和变电所的自用电、

配电装置、载流导体的发热、电动力及选择、电气设备的选择、发电厂和变电所的控制与信

号等内容，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而让学生具备扎实的专业素质。

教学目标1：了解发电厂变电所电气部分的常用设备，掌握其主要工作原理；

教学目标2：熟悉和掌握发电厂变电所电气部分的主接线形式、并能根据负荷类型进行

必要的主接线设计；

教学目标3：熟悉和掌握我流导体的发热、电动力及选择、电气设备的选择，培养学生

分析问题、解决问题的能力；

3.教学目标与毕业要求指标点的支撑关系

教学目标支撑毕业要求对应指标点

1.3能够将专业基础及专业课知识和数学模型方法用于推演、分析专业电气

教学目标1

工程问题

2.2能基于专业基础及专业课学习的科学原理和数学模型方法正确表达复杂

教学目标2

电气工程问题

5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对

教学目标3

复杂电气工程问题进行分析、计算和设计

三、理论教学

表1理论教学安排

序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他

L1电厂的类型；

讲授式、讨论式课堂表

L2变电所的类型；

1绪论（2学时）与启发式相结1现、习题

L3发电厂和变电所电气设

合作业

备简述；

2.1开关电器中的电弧；讲授式、讨论式2、3

2.2高压断路器；与启发式相结合

2.3隔离开关；课堂表

高压开关电

22.4高压负荷开关；现、习题

器（6学时）

2.5高压熔断器；作业

2.6重合器；

2.7分段器；

3.1概述：互感器的原理接讲授式、讨论式2、3

线；与启发式相结合课堂表

互感器（3学

33.2电磁式电流互感器；现、习题

时）

3.3电磁式和电容分压式电作业

压互感器；

电容器的种类、作用、接讲授式、讨论式、

电力电容器4.123课堂表

线方式及铭牌；与启发式相结合

4和电抗器（1现、习题

4.2电抗器的种类、作用、接

学时）作业

线方式及馅牌；

5.1单母线接线；讲授式、讨论式2、3

5.2双母线接线；与启发式相结合

5.3无母线的电气主接线；课堂表

电气主接线

55.4电气主接线设计原则和现、习题

（6学时）

设计程序；作业

5.5发电厂变电所主变压器

的选择；

序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他

5.6限制断路电流的措施；

6.1厂用负荷分类及厂用电讲授式、讨论式2、3

发电厂和变电压等级；与启发式相结合课堂表

6电所的自用6.2厂用电的供电电源及其现、习题

电（4学时）引接；作业

6.3厂（所）用变压器的选择；

载流导体的7.1载流导体的发热；讲授式、讨论式2、3

课堂表

发热、电动力7.2载流导体短路的电动力与启发式相结合

7现、习题

及选择（4学效应；

作业

时）7.3母线和电缆的选择；

8.1电气设备选择的一般条讲授式、讨论式2、3

件；与肩发式相结合

8.2高压断路器、隔离开关及

高压熔断器的选择；课堂表

电气设备的

88.3限流电抗器的选择；现、习题

选择（4学时）

8.4电磁式电流互感器的选作业

择；

8.5电磁式电压互感器的选

择。

四、实验教学

表2实验教学安排

序号实验项目名称（学时）实验内容实验类型支撑教学目标其他

发电厂或变电所的参观发电厂或变电所参观型

12、3

见习的参观见习

五、考核与成绩评定方法

表3课程考核及评价细则

成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标

出勤情况，含旷课、迟到早退、

平时成绩4请假等情况1、2、3

根据学生课堂回答老师提问时积

平时成绩课堂表现4极性和准确性：小组讨论时的团1、2、3

队合作能力和沟通能力

（40%）