2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命教学教案新人教版必修2

PAGE第8课

其次次工业革命【课标要求】了解其次次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。【教学目标】1．学问与实力（1）分析其次次工业革命的条件，培育学生迁移学问的实力。（2）了解其次次工业革命的主要成就，相识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。（3）对比第一次工业革命，相识其次次工业革命的特点。（4）从世界沟通的规模、联系方式等方面相识世界市场的形成，总结资本主义世界体系形成的过程及各阶段的特点。2．过程与方法（1）总结“电气时代”的科学成果直至今日仍旧影响我们的事例，相识科技进步对人类的巨大影响。（2）比较两次工业革命的异同点，了解人类相识自然的历程。（3）学会用批判的眼光来看待世界整体化的形成。3．情感看法与价值观（1）正确相识整体世界形成对世界文明进步的影响和其中的罪恶给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，敬重经济文化发展的多样性。（2）通过对一系列科学家、独创家贡献的介绍，培育学生主动探究、勇于创新的科学精神。【教学重难点】1．教学重点：其次次工业革命的重要成就、特点及影响。2．教学难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用；垄断的评价【核心思索题】1、19世纪六、七十年头为什么会发生其次次工业革命？2、其次次工业革命有哪些重要成就？3、与第一次工业革命相比，其次次工业革命有什么特点？4、其次次工业革命如何变更了世界和我们的生活？【教学过程】教学过程老师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《科技变更生活》导入新课。学生观看视频导入，让学生感受科技的独特魅力。过渡第一次工业革命从哪些方面改善人们的生活的呢?哪么其次次工业革命呢？学生回答进入新课今日我们来学习：第八课其次次工业革命学生仔细听讲教学过程老师活动学生活动设计意图本课结构帝国的年头——百年革命问背景帝国的年头——科学技术究内容帝国的年头——黄金时代谈影响学生记录整合教材学问体系，让学生更直观的了解其次次工业革命子目一播放微课视频过渡到其次个子目老师过渡到第一个问题：帝国的年头——百年革命问背景想一想:通过第一次工业革命的学习，一般分析此类问题须要从哪些方面思索？制作了微课视频《其次次工业革命的背景》通过背景的学习，我们感受到了在19世纪中期以后，欧美国家社会各方面不断发展，新的工业革命蓄势待发。学生思索此问题，在老师的提示下回答：其次次工业革命的背景=政治+资本+科技+劳动力+市场……学生依据历史公式，观看微课视频自然联想到其次次工业革命的内容。启发学生思索利用先进的教学理念，培育学生学习历史的爱好。子目二展示图例播放视频帝国的年头——科学技术究内容第一次工业革命主要发生在英国，那么其次次工业革命呢？《其次次工业革命》的内容学生视察图例，回答老师提出的问题。学生观看视频后，结合课本的内容，总结出其次次工业革命内容主要体现在哪些方面。设计问题，启发学生思索学生观看视频，激发学生爱好；培育学生总结历史问题的实力。教学过程老师活动学生活动设计意图老师总结探讨与思索过渡子目三学法指导学以致用教学结语电力的广泛应用；内燃机的创制与运用；化学工业的发展；传统工业的进步。与第一次工业革命相比较，其次次工业革命的特点。其次次工业革命取得了突出的成就，对社会的发展产生了巨大的影响，接下来，我们一起来学习其次次工业革命的影响。帝国的年头——黄金时代谈影响史论结合法：历史史实：历史现象通过文字、图片和影视题材表现出来。历史史论：是历史现象中抽象出来的，是历史现象本质的、规律性的东西。依据史学方法的介绍，给出一系列的材料，包括文字史料、历史图片、表格资料等，教会学生论从史出的历史教学方法。通过史料教学，将其次次工业革命的影响依次呈现。齐声朗读本课要旨的内容。仔细总结记录学生小组探讨，回答，并得出答案学生自然联想到影响。学生仔细听讲学生仔细听老师讲解史论结合，论从史出的方法。学生依据PPT供应的历史材料，得出影响，驾驭论从史出的学习方法。学生朗读提高概括历史问题的实力培育学生团队合作的意识，探讨问题得出答案。培育学生历史学习的方法。提升历史素养。通过课堂实践，练习历史的学法，真正理解驾驭。再次呈现出本节课的重点内容。板书设计：第八课：其次次工业革命一：其次次工业革命的背景二：其次次工业革命的成就探究：其次次工业革命的特点三：其次次工业革命的影响作业布置：同步练习第八课；课后思索题一。教学反思：本节课教学容量较大，为了处理这一问题，我在教学过程中将其次次工业革命的背景设计成了微课，想精炼的概括这一方面的内容。另外