专题七串并联电路电压规律（考点卡片）2021年中考科学复习专题知识点突破

考点卡片串并联电路电压规律串联电路的电压规律【知识点的认识】串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。数学表达式：U＝U1+U2【解题方法点拨】（1）对比记忆串联电路的电压规律和电流规律：串联电路电压规律：总电压等于各部分电路电压之和。串联电路电流规律：处处相等。并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于总电压。并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和。（2）首先判断电路是否为串联电路，其次弄清电压表所测是谁的电压。避免判断不当出现错误。例如：图甲看似串联，实质是并联电路，电压表测的L2电压等于电源电压；图乙看似并联，实质串联。电压表V2比V1测量范围宽，但V1只测L2电压，V2测电源电压。（3）串联电路中，电压表测导线的电压为零，由此可以推理，电压表测短路用电器的电压为零；电压表串联在电路中测电源电压，由此可以推理电压表测断路处的电压为电源电压。【命题方向】串并联电路的电压特点在中考中常出现，常常贯穿在欧姆定律、电功率等综合知识中，结合对电路的分析进行考查，所以电压规律是解决电学综合题的一项重要基础，电压表所测范围的判断也是隐藏在这一知识点中的考查问题。例1：如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB＝3V，UBC＝3V，UAC＝6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A．整理器材，分析数据，得出结论B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值C．改变电源电压，再测出几组电压值D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值分析：无论做什么实验，实验结论一定要具有普遍性，因此在研究串联电路中的电压关系时，为了使结论具有普遍性需采用相同灯泡和不同灯泡进行多次实验。解：用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为为UAB＝3V，UBC＝3V，UAC＝6V，说明两个小灯泡是同一个规格的，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性。故选D。点评：探究串联、并联电路的电流、电压的特点时要选择相同规格的灯泡，不同规格的灯泡，不同的用电器进行实验，才能使实验结论更准确。例2：在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为（）A．1.5VB．3.8VC．2.3VD．6.1V分析：串联电路两端电压等于各部分电路电压之和。解：根据电路图可知，电压表V1测的是灯L1两端电压，V2测的是灯L2两端电压，V测电源两端电压，由于串联电路两端电压等于各部分电路电压之和，因此V2的示数为：3.8V﹣2.3V＝1.5V。故选A。点评：本题考查串联电路电压的特点，是一道基础题。并联电路的电压规律【知识点的认识】并联电路中各支路两端的电压相等，等于总电压。数学表达式：U＝U1＝U2对比记忆：串联电路电压规律：总电压等于各部分电路电压之和。串联电路电流规律：处处相等。并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于总电压。并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和。【解题方法点拨】首先判断电路是否为串联电路，其次弄清电压表所测是谁的是压。避免判断不当出现错误。例如：图甲看似串联，实质是并联电路电压表测的L2电压等于电源电压；图乙看似电压表V1比V2测量范围宽，但V1只测L2电压，V2测电源电压。【命题方向】串并联电路的电压特点在中考中常出现，常常贯穿在欧姆定律、电功率等综合知识中，结合对电路的分析进行考查，所以电压规律是解决电学综合题的一项重要基础，电压表所测范围的判断也是隐藏在这一知识点中的考查问题。例1：L1和L2两个灯泡并联在电路中，已知灯泡L1两端的电压为3V，则灯泡L2两端的电压为3V，两灯泡并联后的总电压为3V。分析：利用并联电路的电压特点（各支路两端的电压相等）分析。解：∵在并联电路中，各支路两端的电压相等，∴U＝U2＝U1＝3V故答案为：3，3。点评：本题考查了对并联电路的电压特点的掌握和运用。例2：三穗中学八（5）班的同学连接了如图所示的电路，开关闭合后，发现灯L1比L2要亮些，下列有关分析正确的是（）A．L1的电压比L2的电压大B．L1的电压比L2的电压小C．L1与L2的电压大小相等D．两个灯泡是串联分析：（1）首尾依次连接的电路叫串联电路，首首相连、尾尾相连的电路叫并联电路；（2）并联电路中各支路两端的电压相等。解：（1）由电路图可知，两灯泡首首相连、尾尾相连，即为并联，故D不正确；（2）∵并联电路中各支路两端的电压相等，∴灯L1、L2两端的电压相等，故AB不正确，C正确。故选C。点评：本题考查了串并联电路的辨别和并联电路的电压特点，是一道基础题目。探究串、并联电路中的电压规律实验【知识点的认识】（1）探究串联电路中的电压规律①提出什么样的问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。②设计什么样的电路图：③按照怎样的步骤操作：分别把电压表连在图中的AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否还有同样的关系。④设计什么样的记录表格：AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U3/V第一次测量第二次测量⑤得出什么结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。数学表达式为：U3＝U1+U2。（2）探究并联电路中的电压规律①提出什么样的问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系。②设计什么样的电路图：③按照怎样的步骤操作：分别把电压表接在灯泡L1两端、L2两端、电源两端，测量电压，比较它们的数量关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否还有同样的关系。④设计什么样的记录表格：L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/VL3两端的电压U3/V第一次测量第二次测量⑤得出什么结论：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压。数学表达式为：U＝U1＝U2。【解题方法点拨】从评估方面常考查的两件事：①只测一组数据得出结论具有偶然性，要想得到普遍规律应多次实验，多次实验时可以更换灯泡规格也可以改变电池节数；②选用相同规格的灯泡具有特殊性，要想得到一般规律应选用不同规格的灯泡再进行多次实验。【命题方向】这两个实验是完整的科学探究课题，不但要注重结论，更要注重科学探究的所有要素。本知识点在中考中出现的频率较高，常围绕电压表的使用，串并联电路电压的特点，电流表的使用进行考查。探究规律、排查故障、计算电压常是考查的重点。本节知识也会贯穿在欧姆定律、电功率等综合知识中，结合对电路的分析进行考查。例：小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路。（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。（4）测出AC间的电压，得出结论。【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须断开。（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1断路或L2短路。（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能，为什么？（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次。改进方法改用不同规格的灯泡再测几次。UAB/VUBC/VUAC/V分析：（1）根据拆、接电路的常识，为了防止在拆接电路过程中出现短路现象而损坏电源和电流表，因此在此过程中要将开关处于断开状态；（2）根据闭合开关，发现电压表示数为零，可从灯泡发生短路或断路分析；（3）电压表接入电路中，正负接线柱要连接正确；（4）在找电路中电压规律时，为避免偶然性需要多测几次再找规律。解：（1）在连接电路时，为了保护电路，要将开关处于断开状态；（2）因为闭合开关，发现电压表示数为零，可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或电压表短路，若故障出现在灯泡处，则可能是L1断路或L2发生短路；（3）在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表正负接线柱接反，所以不能测出L2两端的电压；（4）此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次，应当改用不同规格的灯泡