《采用合理的论证方法》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《采用合理的论证方法》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册一、教材分析

《采用合理的论证方法》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册中的一课。本节课主要内容是让学生了解和掌握常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，并能够根据不同的观点和材料，灵活运用合理的论证方法进行论证。通过学习，学生能够提高自己的表达能力，培养批判性思维和创新思维能力。这一节课的内容与学生的日常生活和学科学习密切相关，具有很强的实用性和实践性。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文学科素养，特别是论证能力的培养。通过学习，学生将能够：

1.理解并掌握不同论证方法的特点和运用场景。

2.能够分析材料，合理选择论证方法，构建有力的论证结构。

3.提高语言表达的准确性和逻辑性，增强写作和口语交际的能力。

4.培养批判性思维，学会理性分析问题，形成独立见解。

5.增强合作意识，学会在团队中有效沟通和协作。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些基本的论证方法，如举例论证、道理论证等，并对文章的结构和逻辑有一定的了解。他们能够识别不同的论证方式，并初步运用这些方法进行简单的论证。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对语文学科有着不同的兴趣，有的喜欢阅读，有的喜欢写作。学生在论证能力上存在差异，有的善于口头表达，有的擅长书面表达。他们的学习风格也各不相同，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新的论证方法时，学生可能会遇到选择合适的论证方法困难和材料分析不够深入的问题。他们可能对一些复杂论证结构的理解和运用感到困惑，同时也可能存在批判性思维和创新思维能力的不足。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文和相关论证方法的学习资料。

2.辅助材料：收集和准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和运用论证方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以提供适宜的学习空间和氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开始上课时，我会通过一个简单的论证实例来吸引学生的注意力，例如一个有趣的辩论话题或者现实生活中的争议问题。

-让学生们思考并讨论这个实例中使用了哪些论证方法，以及这些论证方法是如何运用的。

-通过这个导入，激发学生对论证方法的好奇心和兴趣，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-在讲授新知识时，我会结合教材和准备好的辅助材料，详细讲解不同类型的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

-通过示例和案例，让学生了解每种论证方法的特点和适用场景，并演示如何将这些方法运用到实际写作和口语表达中。

-引导学生积极参与讨论，提问和解答疑问，确保他们对论证方法的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-在学生对论证方法有一定的理解后，我会提供一些练习题，让学生运用所学的论证方法进行实际操作。

-练习题可以包括写作题、讨论题或分析题，让学生通过实践来巩固和加深对论证方法的理解。

-提供适当的指导和反馈，帮助学生改进他们的论证表达，并鼓励他们提出自己的见解。

4.课堂小结（5分钟）

-在课堂即将结束时，我会与学生一起总结本节课所学的内容，强调论证方法的重要性和运用技巧。

-鼓励学生分享他们在练习中的收获和体会，以及对论证方法的认识。

-通过这个小结，帮助学生巩固所学内容，并激发他们对未来学习的期待。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固和运用所学的论证方法。

-作业可以包括写作练习、阅读任务或小组讨论项目，旨在培养学生的独立思考和协作能力。

-明确作业的提交要求和截止日期，并提醒学生充分利用课后时间进行复习和思考。六、知识点梳理

1.论证方法的概念和分类

-举例论证：通过列举具体实例来支持论点，使论证更具体、可信。

-道理论证：通过引用权威观点、理论知识来支持论点，增加论证的说服力。

-对比论证：通过比较两种不同的观点、事物或现象，得出结论。

-因果论证：通过分析原因和结果的关系，说明论点的合理性。

-比喻论证：通过比喻的方式来说明论点，使论证更生动形象。

2.论证方法的应用技巧

-选择合适的论证方法：根据论述的观点和材料特点，灵活选择最合适的论证方法。

-论证结构的构建：合理安排论证的开头、中间和结尾，使论证内容层次清晰、逻辑严密。

-论据的可靠性和相关性：确保所使用的论据是真实、权威且与论述主题相关的。

-论证语言的准确性：使用准确、简洁的语言表达论点和论据，避免语病和歧义。

3.论证过程中的批判性思维和创新思维

-批判性思维：对论据和论证过程进行质疑和分析，评估论点的合理性和局限性。

-创新思维：在论证中提出新颖的观点和角度，突破传统的思考模式，增强论证的独特性和说服力。

4.论证在写作和口语表达中的应用

-写作中的应用：在写作中运用合适的论证方法，使文章结构严谨、论证有力。

-口语表达中的应用：在口语交流中灵活运用论证方法，提高表达的准确性和说服力。

5.论证错误的常见类型及避免方法

-逻辑谬误：避免偷换概念、以偏概全、因果倒置等逻辑错误。

-论据不足：避免使用片面、不充分的论据来支持论点。

-论证过程不清晰：避免论证过程中的混乱、重复或缺乏逻辑性。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入真实案例和争议性话题，激发学生的兴趣和思考，使他们能够更好地理解和运用论证方法。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们相互交流和分享观点，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.多元评价方式：采用多种评价方式，如口头报告、写作练习和小组演示，全面评估学生的学习成果和能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和练习中，部分学生表现出较低的参与度，影响了教学效果和学习氛围。

2.论证方法应用不熟练：学生在实际运用论证方法时，常常出现错误或不恰当的情况，需要加强对论证方法的理解和运用。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，对多媒体资源和实验器材的利用不够充分，影响了教学的互动性和实践性。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和参与性的教学活动，鼓励所有学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习积极性和参与度。

2.加强论证方法的训练：通过更多的实践练习和案例分析，帮助学生熟悉和掌握不同论证方法的特点和运用技巧，提高他们的论证能力。

3.充分利用教学资源：积极利用多媒体资源和实验器材，开展更多的实验和实践活动，增强教学的互动性和实践性，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。八、内容逻辑关系

①论证方法的概念和分类

-知识点：举例论证、道理论证、对比论证等不同论证方法的特点和适用场景。

-词：论点、论据、论证、可信度、说服力等。

-句：例如：“举例论证是通过列举具体实例来支持论点，使论证更具体、可信。”

②论证方法的应用技巧

-知识点：选择合适的论证方法、论证结构的构建、论据的可靠性和相关性、论证语言的准确性。

-词：论证结构、论据、逻辑严密、层次清晰等。

-句：例如：“在论证过程中，我们应该选择与论点相关且可靠的论据，并构建合理的论证结构。”

③论证过程中的批判性思维和创新思维

-知识点：批判性思维、创新思维在论证过程中的重要性。

-词：批判性思维、创新思维、独特性、说服力等。

-句：例如：“批判性思维能帮助我们评估论点的合理性和局限性，而创新思维则能激发我们提出新颖的观点和角度。”

④论证在写作和口语表达中的应用

-知识点：论证在写作和口语表达中的重要性，以及如何运用论证方法提高表达的准确性和说服力。

-词：写作、口语表达、准