书愤高中语文课件

书愤陆游选择性必修中册古诗词诵读【导入新课】诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！

——梁启超《读陆放翁集》陆游(1125—1210)，南宋诗人。字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。积极主张抗金，受到主和派的排挤。嘉定二年（1210），85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》，含恨离世。陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”；也有很多抒写日常生活的清新之作。【作者简介】陆游出身名门,高祖官至吏部郎中；祖父陆佃，师从王安石，官至尚书右丞，父亲陆宰，北宋末年曾任京西路转运副使。建炎三年（1129年），陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋。金兵南侵时，陆游年仅四岁。，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给陆游留下了不可磨灭的印记。陆游自幼聪慧过人，绍兴二十三年（1153年），进京（临安，杭州）参加锁厅考试（现任官员及恩荫子弟的进士考试），主考官取为第一，因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考。次年（1154年），陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。从此陆游被秦桧嫉恨，仕途不畅。绍兴二十五年（1155年），秦桧病逝，陆游进入仕途，一直坚持抗金理想，矢志不渝，屡遭投降派的排挤、打击。嘉定二年（1210），85岁的陆游抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。【写作背景】

背景北宋—南宋【学习目标】1.反复朗读，熟读成诵。2.体悟诗中“愤”的丰富内涵。3.学习陆游的爱国主义精神。"书"∶动词，写，抒发。"愤"∶愤懑、悲愤。"书愤"者，抒发胸中郁愤之情也。【解题】吟诵诗文，体悟感情书愤所“书”何事？如何抒“愤”？所抒何“愤”？【听朗读，感知“愤”】

书愤

陆游早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！

【听朗读，感知“愤”】早岁那知世事艰，中原北望气如山。倒装：北望中原气：气概，收复失地的豪情壮志首联：提挈全诗，奠定悲愤的感情基调【读文本，知感情】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。形象的概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。颔联：两次对敌作战取得胜利，有实力对抗。对自己国家充满信心、自豪；对朝廷的不满。【读文本，知感情】千古名句此联全用名词，意象两两相合，简洁有致。你还能举出相似的例子吗？楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。意象营造法杏花春雨江南。鸡声茅店月，人迹板桥霜。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。杨柳岸，晓风残月。【读文本，知感情】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。用典颈联：落寞、悲伤、愤慨之情塞上长城：《南史▪檀道济传》载,宋文帝要杀名将檀道济,檀大怒道:“乃坏汝万里长城”。比喻守边的将领。“空”字表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。【读文本，知感情】书愤所“书”何事？如何抒“愤”？所抒何“愤”？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【回顾诗人所“书”之事】“书”早年恢复中原之志。“书”两次抗金胜利之役。“书”年事已高、壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。

全诗中不着一个“愤”字，你能不能体悟诗题中“书愤”究竟因何事而“愤”？（找诗中字眼回答）所“愤”之一：世事艰所“愤”之二：空自许所“愤”之三：鬓先斑所“愤”之四：谁堪伯仲间“愤”报国无门“愤”壮志难酬“愤”年华空老“愤”收复无望“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。

这首诗借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。激昂中透着悲怆。【诗歌主旨】探究文本，学习技巧【探究1】“愤”的根源是什么？诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年。——《感愤》诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人。——《追感往事》公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。——《夜读有感》报国无门壮志难酬年华空老无人领军愤根源：朝廷主和小人当道不思进取【小结】四愤——愤报国有“罪”、愤壮志难酬、愤年华空老、愤无人领军。四“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。作者的“愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”而生“凉”，“愤”而生“叹”，从而真实的体现了陆游的爱国情怀。

造成诗人“悲愤”的根源，全在于朝廷“主和派”。这是英雄的悲剧，时代的悲剧。【小结】【主题延伸】爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游诗歌的灵魂。辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。——梁启超《读陆放翁集》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。满江红岳飞胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

——陆游的《诉衷情》

了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!

——辛弃疾《破阵子》

白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听。

——岳飞《小重山》【拓展延伸】——相同的际遇共同的情结

.共同的情结,陆游是“中原北望”“心在天山”、辛弃疾是“了却君王天下事,赢得生前身后名。岳飞是“为功名”。“天下事”也好,“功名”也好,指的都是收复中原的大计。相同的际遇,陆游是“已先斑”“鬢先秋”、辛弃疾是“可怜白发生”、岳飞是“白首”。可见悲剧并不是陆游一个人的,报国无门、请缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的志士们共同的悲剧,甚至直至文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的以身殉国。

他们的悲剧是时代的悲剧,他们的悲怆是英雄们共同的悲怆,陆游终生没有解开的情结不是他个人的情结,而是所有南宋爱国志士们共同的情结。【时代的悲剧】①用典：塞上长城、出师一表。效果：委婉间接、言简意赅。②借古讽今：尾联高度赞扬诸葛亮，实则对南宋朝廷偏安于江南、偷安一时的讽刺，抒发了诗人极大的愤慨。③对比：气如山、鬓先斑；塞上长城、空自许④列锦：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。比喻：气如山，指收复失地的豪情壮志有如山岳。虚实结合：颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从大远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。【艺术手法】①诗人借用《出师表》的典故，尾联用典明志，诗人以诸葛亮自况，诸葛亮曾有“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!【用典】②化用檀道济“塞上长城”的典故，表明诗人年少时以捍卫国家、扬威边疆的名将自许，但一个“空”表达出诗人怀才而不遇的处境和对此的愤懑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。【用典】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关对比气候恶劣，水陆交战，但信念坚定，物资充足，两退金兵，何等快意！北收有望！壮志可酬！气愤朝廷昏庸，复国不得！“书”两次抗金胜利之役【对比】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑“塞上长城”——用典效法先贤，希望能成为一名抗敌的英雄、一代名将。“塞上长城”——明志南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说“自毁汝万里长城”。唐朝名将李勣也被太宗比为长城。现实一场空，早生华发对比急愤壮志未酬，年华已逝！“书”年事已高、壮志难酬之情【对比】【手法拓展】列锦列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。一、使诗词的意境更鲜明列锦语句中每个名词代表一种事物，体现一幅画面。列锦的句子，就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画，因而内容丰富，艺术境界色彩鲜明。如：《天净沙·秋思》二、使诗词的叙事更简远。

如：《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯，只抓住其中几个基本的要素：主体——楼船、铁马；时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。”③运用列锦的修辞手法，由六个纯名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，给人一种声势宏大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。列锦，或称“名词铺排”，是指特意用名词或者名词性短语（词组）组成一种特殊的非主谓句，用来写景抒情、叙事抒怀的修辞格。表面上看，造成意象的脱节，实际上这是诗人有意为读者留下的空白，增加了审美情趣。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）由九个名词组合而成，画出一幅深秋僻静的村野图景，表现诗人悲凉孤寂的心境。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”诗人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。拓展延伸，随堂巩固

比较赏析《蜀相》和《书愤》

【拓展延伸】

早岁那知世事艰，中原北望气如山。“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。“艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。倾力报国，竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？开篇自问，多少郁愤？首联对比陆诗丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。杜诗楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。颔联集中描写宋军在镇江、南郑两地英雄抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。陆诗颔联对比映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。杜诗塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆诗颈联对比三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。杜诗天下计——推崇其济世雄才老臣心——赞扬其报国忠忱雄才大略和生平业绩忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由用典明志。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑！两相比照，何等悲怆？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!

用典明志。包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天宇，“长使英雄泪满襟”。千载而下，有谁可与相提并论呢？奸臣当道，壮士报国无门的悲哀对诸葛亮的崇敬之情，虽屡遭挫折，但意志并未消沉。陆诗出师未捷身先死，长使英雄泪满澿。出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。这句诗，是诗人壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。尾联对比比较《蜀相》和《书愤》，从感情、风格和表现手法三方面，说明有什么异同。背景（知人论世）：杜甫颠沛流离，流落到异地，寄人篱下。陆游遭受贬谪，但是此时又重新被任用。相同点：

1.背景：《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代。

2.作者经历：晚年之作

胸怀大志

不得重用

——(创作时间、生活境遇)。

3.都借用诸葛亮事迹表达情感。不同点分析

1.情感：同样写诸葛亮，角度不同，意境情感迥异。杜甫表达的是对于诸葛亮命运的慨叹，一代将才最终功亏一篑，抱憾离世，留下的是昔人已逝，风采不再的旷古悲凉。抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和不得重用的痛苦。陆游作为一个失意的老者，在诗中表达了对于诸葛亮的钦佩和羡慕。钦佩诸葛亮的将才；羡慕诸葛亮遇到明主，得以大展宏图，成就事业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬,功业未成的愤懑。

2.作品风格：杜甫沉郁顿挫(一三两联景仰和二四两联叹惋)陆游沉郁豪雄(以愤为意脉,句句是愤，字字是愤。感情沉郁,但