一年级上册数学教案-第8单元 20以内进位加法∣人教新课标

一年级上册数学教案第8单元20以内进位加法∣人教新课标我作为一名教师，今天要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中第8单元的20以内进位加法教学内容。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标一年级上册数学第8单元，主要内容是20以内的进位加法。这一部分的内容主要包括了加数、被加数、和的概念，以及进位加法的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握20以内进位加法的运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握20以内进位加法的运算方法，难点是让学生理解进位的概念，并能够正确进行进位计算。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解进位加法，我准备了图片、卡片、计算器等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过展示一些生活中的实际问题，如购物时需要计算价格等，让学生感受到数学的实际应用。2.讲解概念：我会用图片和卡片来帮助学生理解加数、被加数和和的概念。3.进位加法运算：我会通过示例，讲解20以内进位加法的运算方法，让学生跟随步骤进行练习。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生亲自动手进行计算，巩固所学内容。5.作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生回家后进行练习。六、板书设计板书设计主要包括20以内进位加法的运算步骤和示例。七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对学生进行拓展延伸，提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案中，关于第8单元的20以内进位加法，有几个重要的细节是我们需要特别关注的。实践情景引入环节是一个非常重要的步骤。通过展示一些生活中的实际问题，我可以让学生们感受到数学的实际应用，这有助于激发他们的学习兴趣，并帮助他们理解数学的实用价值。例如，我可以展示一些购物场景，让学生们看到如何通过计算价格来解决问题。这样的情景引入能够让学生们更加积极主动地参与到后续的学习中。讲解概念环节是学生们理解和掌握进位加法的基础。在这个环节中，我会使用图片和卡片来帮助学生们理解加数、被加数和和的概念。通过直观的图片和实际的卡片操作，学生们可以更清晰地理解这些概念。我会用简单的语言解释，确保学生们能够听懂并理解。例如，我会展示两张卡片，一张卡片上写着数字5，另一张卡片上写着数字3，我会告诉学生们，这两张卡片代表了两个加数，将它们放在一起，我们可以得到一个和，也就是数字8。在随堂练习环节，我会给出一些相关的练习题，让学生们亲自动手进行计算，巩固所学内容。这个环节非常重要，因为通过实际动手操作，学生们可以加深对进位加法的理解，并且能够提高他们的计算能力。我会鼓励学生们互相交流和讨论，共同解决问题，这样不仅能够提高他们的学习效果，还能够培养他们的合作能力。在作业布置环节，我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。这些题目会涵盖我们课堂上所学的知识点，并且会有一些拓展的内容，以帮助学生们更好地巩固和应用所学的知识。我会鼓励学生们在完成作业的过程中，如果有问题，可以随时向我提问，我会及时给予解答和指导。在课后反思及拓展延伸环节，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标。我会思考学生们在课堂上是否积极参与，是否能够理解和掌握进位加法的概念和运算方法。如果有学生没有达到预期目标，我会考虑采取一些额外的教学措施，比如再次复习相关知识，或者提供更多的练习题目，以帮助他们提高。同时，我还会对学生们进行拓展延伸，提高他们的数学能力。例如，我会给出一些稍微复杂一些的题目，让学生们进行挑战，这样不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够帮助他们提高解决问题的能力。总的来说，这些细节都是我们在教学过程中需要特别关注的。通过正确的引入、讲解、练习和作业布置，我们可以帮助学生们更好地理解和掌握20以内进位加法的知识，并且能够提高他们的数学能力。同时，通过反思和拓展延伸，我们可以及时发现并解决教学中存在的问题，进一步提高我们的教学质量。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的20以内进位加法时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解概念和运算步骤时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并让他们更容易理解和记忆。我会用缓慢的语速，清晰的发音，以及适当的停顿，来帮助学生们听懂并跟上我的讲解。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行，既不会过于匆忙，也不会过于拖沓。例如，在讲解概念环节，我给了学生们足够的时间来观察图片和卡片，并提出问题，以确保他们能够充分理解和掌握加数、被加数和和的概念。我也注重课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向学生们提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考和回答。例如，我会问学生们：“你们谁能告诉我，加法是什么？”或者“谁能解释一下进位是什么意思？”通过这样的提问，我可以激发学生的思维，并帮助他们更好地理解和记忆所学内容。情景导入是本节课的一大亮点。我通过展示一些生活中的实际问题，如购物时需要计算价格等，让学生们感受到数学的实际应用。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解数学的实际价值。我会用生动的语言描述情景，并引导学生思考和解决问题。例如，我会展示一张购物清单，上面写着一些商品的价格，然后我会问学生们：“你们能帮我想想，我需要支付多少钱吗？”通过这样的情景导入，学生们能够更好地理解进位加法的实际应用。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握20以内进位加法的知识。同时，我也将根据学生的学习情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升为了帮助学生们巩固和提高20以内进位加法的知识，我为他们设计了一些课后练习题目。这些题目不仅涵盖了本节课所学的知识点，还提供了一些拓展的内容，以帮助学生们更好地应用和巩固所学知识。5+6=8+7=3+9=1+10=答案：5+6=118+7=153+9=121+10=114+5=7+2=6+3=2+8=答案：4+5=97+2=96+3=92+8=10134=176=123=111=答案：134=9176=11123=9111=10156=187=143=164=答案：156=9187=11143=11164=1214171013答案：14：使用1根小棍子和4根计数棒17：使用1根小棍子和7根计数棒10：使用1根小棍子和0