第三单元（知识清单）-2023-2024学年二年级语文上册单元速记·巧练（统编版）

统编版二上第三单元基础复习【学问梳理】第三单元基础学问梳理一、易读错的字称(chēng)象兴奋(xìng)谈论(lùn)秤(chèng)杆(gǎn) 催(cuī)促端详(xiáng)台灯(dēng)重(zhòng)量(liàng)修(xiū)理冷(lěng)清红润(rùn)评(píng)奖(jiǎng)哄(hǒng)睡粘(zhān)在睡觉(jiào)收(shōu)拾(shí)曹(cáo)操等(děng)候紧(jǐn)张一封(fēng)信糟(zāo)糕端详(xiáng)一束(shù)花刮(guā)胡子二、易写错的字底:“广”撇伸展,“氐”斜钩要伸展,与左边的撇平衡。船:右部上面的其次笔是“横折弯”。催：右下角是四横，留意和“住”区分。修：中间有一竖。鲜：左边的最终一笔是提。然:上部笔画要紧凑,四点的位置要拉开适当的间距,首尾两点稍大一些。及:第一笔撇要伸展,其次笔是横折折撇,最终一笔捺伸展。电:竖弯钩的竖要靠近竖中线,转弯要圆润,钩朝上。脸:右部里边有一横,不要丢掉。窗:“囱”要写端正,留意里面不是“夕”。奖：上部右半部分是“夕”，点在里面。今：最终一笔是“”，加上点就是“下令”的“令”。闭：里面是“才”，不是“木”。三、一字组多词。称(chēnɡ):赞扬名称称呼柱(zhù):柱子圆柱水柱底(dǐ):到底海底底部杆(ɡǎn):笔杆秤杆枪杆秤(chènɡ):秤杆大秤电子秤做(zuò):做事做饭做衣服岁(suì):岁月年岁几岁站(zhàn):站立车站站队船(chuán):小船坐船轮船然(rán):果真竟然然后画(huà):年画画画图画幅(fú):一幅画条幅篇幅评(píng):评论评语评价奖(jiǎng):奖状嘉奖评奖纸(zhǐ):报纸纸巾卫生纸报(bào):报喜报纸报告另(lìng):另外另类另一个及(jí):准时及格来不及拿(ná):拿走拿起拿办法并(bìng):并列并且并不是封(fēng):封面封住一封信信(xìn):信封信任信使今(jīn):今日今日今年支(zhī):分支一支支部圆(yuán):圆圈圆形圆球珠(zhū):珠子汗珠圆珠笔笔(bǐ):毛笔钢笔笔记灯(dēng):电灯台灯灯光电(diàn):电话电脑电影影(yǐng):电影影院影子先(xiān):首先先生先后闭(bì):关闭紧闭闭合沉(chén):下沉沉重深思发(fà):理发发型白发窗(chuāng):窗户窗外窗前四、多音字。朝cháo朝向zhāo朝霞重chóng重新zhòng重视量liàng重量liáng测量脏五、同音字和形近字称(称象)柱(柱子)底(底下)哄(哄睡)脸(脸上)闭(闭合)你(你们)住(居住)低(低头)供(口供)检(检查)闲(空闲)评(评书)奖(奖金)报(报到)另(另外)并(并列)封(信封)坪(草坪)将(将来)服(服务)别(别人)饼(饼干)卦(算卦)及(准时)拿(拿来)今(今日)圆(圆心)珠(水珠)笔(毛笔)级(班级)合(合上)令(口令)园(花园)朱(朱红)毛(毛发)灯(电灯)电(闪电)哄(哄人)先(事先)沉(沉船)发(白发)打(拍打)申(申请)洪(洪水)洗(洗衣)深(深化)友(伴侣)六、重六、点词语1.必需把握的词一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果真评奖时间报纸来不及事情坏事好事出国今日圆珠笔快活以前还有台灯这时阳光电影光明故事头发窗外2.四字词语闪闪发光3.成语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园四周八方七、近义词乏—累望—看兴奋—开心一同—一起快活—兴奋以前—从前到底—到底下沉—下降满足—满足果真—果真端详—端详参与—参与整理—整理光明—透亮谈论—争辩开头—开端友爱—敬重冷清—凄凉重新—从头告知—告知秀丽—秀丽温存—温存微微—略微好像—仿佛乌黑—漆黑八、反义词懒—勤紧—松闭—开弯—直放—拿兴奋—难过下沉—上浮微笑—哭泣端详—扫瞄满足—不满回来—出去打开—关闭开头—结束快活—难过以前—现在冷清—吵闹告知—隐瞒秀丽—丑陋光明—昏暗温存—粗暴红润—苍白九、词语积累。1.词语搭配得意地端详难过地哭满足地笑光明的眼睛紧紧地闭着弯弯的眉毛红润的脸微微地笑着乌黑的头发沙沙的响声得意地端详兴奋地说难过地哭满足地笑了红润的脸友爱的爸爸光明的眼睛弯弯的眉毛下围棋荡秋千弹钢琴唱京戏画图画滚铁环拉二胡踢足球练舞蹈捏泥人滑滑梯2.量词一头大象一堵墙四根柱子一棵大树一杆大秤一艘大船一条线一幅画一只狗一封信一沓纸一支圆珠笔一束鲜花一个故事3.动词：装石头动脑筋拿起画眯着眼睛4.“又x又x”式词语：又高又大又蹦又跳类似的词语：又说又笑又细又长又白又胖又香又脆又吃又喝5.表示颜色的词语：乌黑类似的词语：洁白碧绿金黄6.ABB式：懒洋洋胖乎乎气冲冲慢吞吞7.AABC式：闪闪发光依依不舍井井有条8.描写春天的词语:含苞欲放百花争艳红花绿柳春色满园十、句子积累。1.诗句:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。2.比方句大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。3.拟人句(1)弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。(2)窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间闲逛     ,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。(3)光明的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。(4)窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间闲逛     ,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。4.含有关联词的句子。(1)官员们(一边)看(一边)谈论。(2)(只要)肯动脑筋,坏事往往能变成好事。5．精彩句大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。这句话把大象的身子比作墙，把大象的腿比作柱子，形象地写出了大象的高大。6．美丽 句窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间闲逛     ，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。这句话把小鸟、风儿当作人来写，营造了欢快、严峻的气氛，让人感受到家的温馨。“可是妈妈全听不到”从侧面写出了妈妈好累，睡得很沉。十一、课文回顾。4.《曹冲称象》这篇课文记叙了曹冲称象的过程:赶象上船——在船舷上做记号——把大象赶上岸,往船上装石头——称石头的重量，体现了曹冲擅长观看,爱动脑筋,擅长思考,敢于表达的品质。5.《玲玲的画》写了玲玲不当心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花狗。这个故事告知我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。6.《一封信》是一篇记叙文，写的是露西两次给爸爸写信的事，第一封信的内容很伤感，其次封信告知爸爸她们生活得很好，从中可以看出露西很懂事。7.《妈妈睡了》以孩子的口吻描绘了睡梦中的人妈妈真秀丽、好温存、好累，体现了作者对妈妈的关怀和爱。十二、读一读，背一背。日积月累小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。十三、单元复习要点1．《曹冲称象》中曹冲称象的过程很重要。2．《玲玲的画》中爸爸的那番话很有道理。3．《一封信》中两封信的内容分别是什么很重要。4．《妈妈睡了》中“睡梦中的妈妈”是什么样子的？你记住了吗？5．会说做手工的过程。十四、“1+X”阅读推举篇目：［英］布莱克《我不知道我是谁》推举理由：这本书中的仆人公是一只执着而又有点儿模糊的兔子。他是谁？他应当住在哪里？他应当吃什么？他统统不知道！在这个好玩的故事中，每个动物都有可爱、俏皮的造型，生动、多变的表情。这个故事可以让小伴侣们生疏森林里的动物，同时也学着生疏自我。阅读方法：这本书可以让孩子独立阅读。孩子读完以后，家长可以和孩子一起争辩争辩。十五、素养与力量1.写字：重点写好左窄右宽的字2.朗读基本功：①读好人物的语气：《曹冲称象》《玲玲的画》；②读出人物的心理变化：《一封信》；③读好“的”字短语：《妈妈睡了》。3.阅读课文，谈谈自己的想法和体会：①通过比较谈想法：《曹冲称象》《一封信》；②联系生活谈体会：《玲玲的画》。4.借助关键词句理解课文内容：①借助关键词排序：《曹冲称象》；②借助关键词句复述故事：《玲玲的画》；③画出相关语句读信：《一封信》。5.说话：①说说自己手工制作的过程：口语交际；②写写自己宠爱的玩具：语文园地三。单元课文学问梳理第4课：《曹冲称象》1.课题解读曹冲(196—208)字仓舒，东汉末年人，曹操和环夫人之子。从小聪慧仁爱，与众不同，深受曹操宠爱，留有“曹冲称象”的典故。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。大象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等2.课文重点解读（1）大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。理解：把大象的身子比作一堵墙，腿比作四根柱子，生动形象地写出了大象的高大。（2）有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。理解：“直摇头”说明官员们想出的称象杆大秤呢？方法曹操不满足。（3）曹冲才七岁，他站出来，说；“我有个方法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。理解：用曹冲的方法既可称出大象的重量，又不损害大象，切实可行，可见曹冲是个擅长观看、擅长动脑的孩子。（4）曹操微笑着点一点头。理解：“微笑着点了点头”与之前的直摇头”形成鲜亮的对比，说明曹操对儿子提出的称象方法很满足。（5）他叫人照曹冲说的方法去做，果真称出了大象的重量。理解：“果真”表示事实与所说或所料相符，用曹冲的方法果真称出了大象的重量。3.主题概括这篇课文依据事情进展的挨次，记叙了七岁的小曹冲想出称象的好方法，称出大象重量的事。这个故事告知我们，平常多观看，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好方法。4.学有所得曹冲称象的方法可真奇异啊！这个故事告知我们，平常多观看，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好方法。5.结构导图6.问题探究（1）官员们提出了什么方法来称象？这个方法有什么缺点？官员们提出的方法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。这个方法的缺点是：为了能称大象，这杆秤要做得很大，不论秤杆还是秤砣，都需要耗费很多的财力和人力；即使秤造好了，由于太大，也不好操作，而且，称完大象后，这杆大秤就没什么其他用处了。（2）曹操听了为什么直摇头呢？由于他们想出的方法不实际，根本无法实现，所以曹操听了直摇头。（3）想一想：曹冲称象的方法好不好？为什么？曹冲称象的方法很好，充分利用了人们可以找到的资源，可以说是既省时又省力。解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机灵过人。（4）想一想：为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？由于船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。（5）曹冲称象的4个步骤。赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量7.课外拓展（1）曹冲和曹操曹冲，字仓舒，是曹操的小儿子，相传是一位天才儿童。他的聪慧才智深得曹操的宠爱，甚至有让他继承曹家天下的打算。不幸的是，曹冲在十三岁时，因身染重病，不治而亡。曹操(155～220)，即魏武帝，三国时政治家、军事家，诗人。字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力气。初平三年(公元192年)占据兖州，分化、诱降青州黄巾军的一部份，编为“青州兵”。建安元年(196年)迎献帝都许(今河南许昌东)。挟天子以令诸侯，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，渐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。子曹丕称帝，追尊曹操为武帝。他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有肯定作用；用人唯才，打破世族门第观念，笼络地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和进展；精于兵法，著《孙子略解》《兵书接要》等书；善诗歌，《蒿里行》《观沧海》等篇抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄宏伟，慷慨悲凉；散文亦清峻洁净，著作有《魏武帝集》，已佚，有明人本。今有整理排印本《曹操集》。（2）大象哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等。（3）七步诗曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？理解：煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？（4）推举阅读：《曹冲救人》曹冲(196208)，字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。他从小聪慧仁爱，与众不同，深受曹操宠爱。历史上有“曹冲称象”的典故。曹冲不仅格外聪慧，还心地和善。一次，曹操用的马鞍被老鼠咬坏了，管理仓库的官吏格外可怕，由于曹操知道了肯定会认为此事不吉利，会治他死罪。曹冲知道此事后，就对那人说：“你不要可怕，三天后你去自首，我有方法救你，保你无事。”三天后，那人前去认罪，果真无事。原来，曹冲戳破了自己的单衣，样子像是老鼠咬坏的。在曹操面前，曹冲装出一副忧愁的样子。曹操问曹冲为什么苦恼，曹冲说：“人们认为被老鼠咬坏衣服，是不吉利的事，现在我的单衣被老鼠咬坏了，所以忧愁。”曹操赶忙劝慰说：“这全是无稽(ji)之谈，不必忧愁。”接着，管理仓库的官吏到曹操面前请罪，曹操想起刚才发生的事，只得一笑了之。曹操几次对群臣夸赞曹冲，有让曹冲继嗣之意。惋惜曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。（5）《曹冲称象》后传曹冲称象家喻户晓后，一家出版商找上门来了，说要为他出版《我的成才之路》。曹冲拒绝不掉，只好说：“我不会写书。”出版商说：“我们给你雇‘枪手’，你无须动笔，只要到时签个字，认可即行。赚了钱，双方五五分成。你是名利双收，大好事呢。”曹冲想了想，摇摇头。出版商问：“能跟我说说缘由吗？”曹冲说：“我称象都是大家的功劳，要不是父亲的培育，伴侣的支持，我是不会成功的，为此，我还要好好学习，等将来有了自己的成就后，再著书立传吧！”出版商只得无奈的离开了。第5课：《玲玲的画》1.课题解读玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要擅长思考，劣势也可能转化为优势。2.课文重点解读（1）“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。理解：“又”说明爸爸不止一次催玲玲快去睡觉。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也示意了此时再画一张画已经来不及了。（2）玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。理解：“想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋思考后画出来的。（3）小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满足地笑了。理解：这里的“满足”表示玲玲不仅对修改后的画感到满足，更对自己能动脑筋想出画小花狗的方法感到满足。（4）爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”理解：爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的中心句，起点明主题的作用。3.主题概括本文写了玲玲不当心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告知我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事，启示我们在今后的学习和生活中，也要像玲玲一样，动脑筋，克服困难，顺当解决问题。4.学有所得玲玲在画被弄脏的地方添加了一只小花狗，整张画变得更好了。这件事使我们明白：只要擅长思考，坏事有时也能变成好事。5.结构导图6.问题探究（1）爸爸说的话是什么意思？爸爸说的话有两层意思：一是对待好事和坏事的态度，不能把一些临时没有做好或者不当心做错的事情都看成是坏事情，由于好坏是可以转变的；二是遇到糟糕的事情时，要镇静冷静，开动脑筋思考解决的方法。（2）玲玲听了爸爸的话，是怎么做的呢？心情又会发生怎样的变化？爸爸拿起画，认真地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满足地笑了。（3）文中的哪句话让你深受启发？你打算以后怎么做？“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”以后遇到困难，不要焦急，要动脑筋想方法，解决问题，尽可能把坏事变成好事。（4）对比着这两幅画，再去读一读第9自然段，说一说你读懂了什么？（5）在爸爸的教导下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满足。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。示例1：有一次，我画画报。一不当心我把水彩笔弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地方画了一朵红花。我拿起画认真地看了看，想这幅画又美了。示例2：有一次，我穿着新衣服来上学。上体育课玩耍的时候把衣服划破了，我格外难过，回家跟妈妈哭起来。妈妈会魔法，在衣服上贴了一个英雄贴，衣服更酷了。7.课外拓展（1）推举阅读①王冕学画古时候，有个孩子叫王冕。由于家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。突然，天变得黑沉沉的，下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更明丽了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出了神，心里想，要是能把它画下来，该多好啊！于是，他就用树枝在地上画起荷花来。后来，王冕用平常节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就认真地画起来。开头怎么也画不好，可是他不灰心，每天画。画了几个月，那纸上的荷花就像刚从湖里摘下来的一样。大家见他画得好，就纷纷来买他的画。以后，他更努力了，最终成了一位有名的画家。②塞翁失马战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了很多马，一天马群中突然有一匹马丢失了。邻居们听到这事，都来劝慰他不必太焦急，年龄大了，多留意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为或许是好事，明显是自我劝慰而已。可是过了没几天，丢失的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。邻居听说马自己回来了，格外佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”塞翁听了邻人的庆贺，反到一点兴奋的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不肯定是什么福气，或许惹出什么麻烦来。”邻居们以为他故作姿势纯属老年人的狡猾。心里明明兴奋，有意不说出来。塞翁有个独生子，格外宠爱骑马。他发觉带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣洪亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他兴奋得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷过来慰问。塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子由于摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。（2）让爸爸妈妈讲一个生活中遇到的开动脑筋把坏事变为好事的小故事，或自己通过阅读书刊找一个这样的故事，然后讲给同学听。示例：去年寒假，我穿着妈妈刚给我买的新衣服回老家过春节。由于老家太冷，奶奶便生了炉子，我们全家围在一起，边烤火，边嗑瓜子话家常，其乐融融。突然，我闻到一股什么东西被烤煳的气味。呀！是我的新裤子，妈妈刚给我买的新裤子！裤腿下面烧了一个洞。我差点儿哭出声来。怎么办呢？我真懊悔自己这么不当心，不疼惜，我是多么宠爱这条秀丽的牛仔裤啊！奶奶劝慰我说：“不要紧，奶奶再给你买一条。”我哭着说：“可是，这样多铺张呀！小姑走过来，说：“我有方法让你的裤子变废为宝，想听吗？“当然！”“你可以把裤腿都剪掉一截，明年开春照样穿，这样就不会铺张了，是吧？全家人都说小姑的方法好，我也破涕为笑了。第6课：《一封信》1.课题解读课文讲了露西要给爸爸写一封信，开头露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提示下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。2.课文重点解读（1）妈妈还在厂里，露西早早回到家。理解：“早早”说明露西回家早，特殊懂事。（2）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。理解：“打开、洗、削、放”这一系列动作一气呵成，说明露西经常这样做。（3）露西笑了，她登记妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”理解：笑”字突出了露西的心理变化，可以看出经过妈妈的开导，露西变得快活起来了。（4）“爸爸，我们每天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。理解：信的结尾抒发感情，表达了露西对爸爸的思念之情和深深的爱。3.主题概括这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，其次次在妈妈的感染下，露西告知爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。4.学有所得从前后两封信的对比中，我们生疏了不一样的露西。一封一般的信，却传达了母女俩对爸爸浓浓的关爱。在家庭生活中，我们也应当像这对母女一样，多多关怀爱护家人，让亲情永久在爱中传递！5.结构导图6.问题探究（1）从妈妈的语言和动作中你体会到了什么？从妈妈的语言和动作中从妈妈的语言和动作中可以体会到妈妈格外细心，也很疼爱露西。（2）妈妈的话起到了什么作用？妈妈的话让露西抛掉悲伤，去想快活的事情，同时，妈妈的这句话也让爸爸放心，不要牵挂她们。这也为下文露西写自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。（3）露西为什么兴奋得叫了起来？由于露西之前不知道下星期天要去看电影，听到这个消息后，她很吃惊，很快活，所以兴奋得叫了起来。（4）露西写了两封完全不同的信，完整地读一读，思考：这两封信有什么相同点和不同点。相同点：这两封信都是露西写给爸爸的信，都表达了对爸爸的思念。不同点：第一封信表达了露西难过的心情，其次封信传递了欢快。（5）对比一下露西前后写的两封信，你认为哪一封信好？为什么？示例：我认为其次封信好。由于假如爸爸看了第一封信，会不放心家里的状况，也就不能安心在外面工作了。其次封信会让爸爸很放心家里的事情。（6）露西一家三口分别给你留下了怎样的印象？爸爸格外能干，关爱女儿。妈妈很有急躁，很有教育方法，很爱自己的家人。露西是个懂事、独立、能干的孩子。这真是相亲相爱一家人！7.课外拓展（1）背诵。京师得家书明袁凯江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。理解：我家远在三千里外，今日接到一封家信，信上写满了十五行。信里没有别的话，只说要我早早回到家乡。（2）推举阅读☆《小猫咪写信》小猫咪写信小猫咪，学写信。想说我爱你，就画三颗心。不会签大名，就盖上四只脚趾印。小猫咪，学写信。想说我爱你，就画三颗心。不会签大名，就盖上四只脚趾印。（3）推举阅读《秋娃娃》秋娃娃有神功每年都来果园中对着果林吹阵风满园果子脸儿红秋娃娃有神功每年都来果园中对着果林吹阵风满园果子脸儿红秋娃娃有神功每年都来果园中对着果林吹阵风满园果子脸儿红（4）书信的格式写书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、伴侣等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。称呼：要依据写信人与收信人之间的关系来打算。学校生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。假如是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”“舅舅”等，不必写姓氏；假如不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“敬重的”“惦念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。问候语：假如收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；假如收信人是平辈，可以写“你好”；假如收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不行以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告知对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。假如要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝愿。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝愿的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“同学崔琳”“侄儿宏洋”等。日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。例文小溪姐姐：你好！现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你肯定到我家来，好吗？我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影竞赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲自把银牌挂在我的脖子上，我别提多兴奋了。我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。以上说的是我的成果。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。假如你下个月能回来，好好教教我，那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。小妹：xxxX年X月X日第7课：《妈妈睡了》1.课题解读这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，我们感受到了他对妈妈满满的爱，而通过孩子观看时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深地爱，全文描述了一幅安静温馨的画面，表现了妈妈与孩子之间奇特的爱。2.课文重点解读（1）妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。理解：“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉，睡得很香。妈妈肯定格外疲惫，所以才会在哄“我”的时候先睡着了。（2）睡梦中的妈妈真秀丽。理解：这是这段话的中心句，也是睡梦中的妈妈给“我”的第一个感受。（3）光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。理解：“睡觉”一词运用拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉毛也清静静静地进入了甜蜜的梦乡。（4）她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。理解：这是“我”看到熟睡的妈妈后内心的想法，表现了“我”对妈妈深深的爱，也从侧面说明“我”是一个爱护、懂事的好孩子。3.主题概括这篇课文通过“我”对睡梦中的妈妈的认真观看，写出了妈妈的秀丽、温存、劳累和“我”与妈妈之间浓浓的爱。4.学有所得母爱像春夜无人知晓的细雨，如早晨遍洒人间的阳光，如黄昏穿过林间的晚风，滋养着我们健壮成长。我们要学会关怀妈妈，也让妈妈感受我们的爱。5.结构导图6.问题探究（1）眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？示例：眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡梦中妈妈的安静与秀丽。示例：小雨点在雨伞上跳着欢快的舞蹈。（2）你从哪些句子可以看出睡梦中的妈妈好累？用横线画出来。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间闲逛     ，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。（3）文章第2、3、4自然段有什么相同点？第2、3、4自然段的第一句话都是段中心句，总写了睡梦中的妈妈真秀丽、好温存、好累，每段中的其他句子都是围绕第一句话来写的。（4）想象一下妈妈睡醒后，“我”会对她说些什么？妈妈，您辛苦了！我肯定做个懂事的孩子，以后肯定多帮您做事情，不让您这么劳累了。（5）通过观看，我们看到了一个怎样的妈妈？妈妈睡了，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观看和思考，他是一个怎样的孩子呢？秀丽的妈妈、温存的妈妈、好累的妈妈。爱护的孩子、懂事的孩子。（6）读了这篇文章，你感受到了什么呢？妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。这真是一对幸福的母子。7.课外拓展（1）作者简介。张秋生，天津静海人，中国有名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。1958年开头发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调到上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校内里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》，童话诗集《小猴学本事》《小马虎奇遇》《天上来的百兽王》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《来自桦树林的蒙面盗》《狮子和老做不醒的梦》《强盗、精灵和巫婆的故事》等。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。（2）赞美母亲的名言妙语。世界上的一切光荣和傲慢，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）世界上有一种最秀丽的声音，那便是母亲的召唤。（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最欢快的地方。（英国）慈母的胳膊是慈祥构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲，最奇特的召唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）（3）读一读，背一背。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。理解：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？（4）和大人一起读。我爱妈妈吗我爱我妈妈，我不能离开妈妈。当我降生人间，她已为我预备了美满的家。爸爸抚养我长大，哥哥陪着我玩耍，我跟他们学会了说话，更知道怎样叫妈妈，妈妈。大姐教我绣花，二姐教我作画，我抱着一个洋娃娃，学做妈妈，妈妈。妈，妈，妈，我爱我妈妈，我不能离开妈妈。她为我劳苦抚养，我在她怀抱长大。读一读，试着背一背，感受“我”对妈妈的爱。颜色斑斓的四季里，我们欢快地探究大自然的秀丽。语文园地1.识字加油站（1）认真读一读（2）请任选上面的一个或两个短语写两句话。理解：这些词语描述的都是同学们生疏而又宠爱的课外活动，都由表示动作的词+表示事物名称的词构成。参考示例：我会弹钢琴，还会下围棋。我会练舞蹈，还会画图画。我宠爱捏泥人，还宠爱荡秋千。（3）我拓展，我积累。我知道的表示某种活动的短语还有踢毽子、打篮球等。2.字词句运用。（1）认真读一读，找规律。理解：园”和“圆”是同音字，读音都是“yuán”。“园”多指地方，如：花园、幼儿园；“圆”多指物体的外形是圆形的。“只”和“支”是同音字，读音都是“zhī”。它们都是量词，“只”多用于动物，如：一只鸡、一只兔等；“支”多用于杆形的东西，如：一支笔，一支枪等。“进”和“近”是同音字，读音都是“jin”。“进”多表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”多表示距离或时间短，如：近处、近来。“带”和“戴”是同音字，读音都是“jìn”。“带”多指领，率领；“戴”指加在头、面、颈、手等处，此外还有尊奉、推崇的意思。参考答案：园圆支只近进带戴（2）认真读一读，找规律。①官员们一边看一边谈论。②爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。③老师一边说，一边拿着笔在纸上写。理解：“一边……一边……”表示同时做两个动作，这两个动作没有主次之分。两个动作有关联，可以同时做。参考答案：姐姐一边唱歌一边跳舞。3.写话每个人都有自己宠爱的玩具。你最宠爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学沟通，再写下来。审题指导本次写话要求写一种自己宠爱的玩具，写清楚它的样子和玩法。本次习作的重点是写清楚你宠爱该玩具的缘由——可以是宠爱该玩具的外形，也可以是宠爱该玩具的玩法，最好侧重一个方面来写。思路导航首先确定自己最宠爱的玩具是什么，然后从玩具的颜色、外形、大小等方面来介绍该玩具。再说说该玩具的具体玩法。方法引路1.首先要告知大家你宠爱的玩具是什么；接着介绍它的样子，从颜色、大小、外形以及特点等角度具体介绍，写清楚它给你带来了什么乐趣。2.用上平常积累的好词佳句来形容你的玩具。3.加入自己的真情实感，要表达出自己的宠爱之情。4.写话时留意格式：段前空两格，标点符号占一格。杰作阅读机器人玩具我有一个机器人玩具，它是我最宠爱的玩具。它有一尺多高，头上戴着一副耳机，好像在和别人隐秘通话。它的表情很严峻 ，手里拿着一把枪，枪上有个一闪一闪的小灯，只要打开开关，小灯就会亮起来，枪就会发出“嗒嗒嗒”的声音，过一会儿又变成了“轰轰轰”的声音。机器人的肚子上有一个“小电视”，很好玩。脚上还有蓝色和白色的条纹。机器人的脚强健有力，每只脚底下各有6个小轮子，使它走起路来很便利。机器人很好玩，只要一按开关，它嘴里就会发出“冲啊—”的喊声。它肚子上的“小电视”这时也开头工作了。说起“小电视”，其实是一个始终在转的纸板。开关一打开，机器人的脚便站成一前一后，但走路主要还得靠脚底下的小轮子。这个机器人一边走，一边叫，真是好玩！这就是我的机器人玩具，是不是很好玩？鸡毛毽子我最宠爱的玩具是鸡毛毽子。爸爸给我买的毽子有一个圆形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根鸡毛。鸡毛有红色的，有蓝色的，有黄色的……格外好看。我经常和小伙伴一起踢毽子，我会单脚踢，会双脚踢，能一口气踢十几个呢。每次小伙伴们都为我叫好！4.呈现台白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋理解：都是关于大自然现象的二字词语。含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园理解：都是描写春天的四字词语。书籍是人类进步的阶梯。——高尔基理解：关于读书的名人名言总结：积累词句是语文学习的重要方法和习惯。呈现台从不同方面供应了几种词句积累的范例，告知我们可以从哪些方面积累词句。积累的词句可以从课文中找寻，也可以从课外书中摘抄。既可以积累两个字的词语，也可以积累四字词语，还可以积累句子；可以分类别积累名词、描写同一内容的形容词、名言等。积累时可以自主制作积累卡片并进行呈现，在沟通评价中逐步培育积累好词佳句的习惯。本次呈现台积累的两字词语是关于大自然的，成语是关于春天的，名言是关于读书的。5.积累运用小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注释：①蓬头：头发蓬乱。②稚子：年龄小的孩子。③垂纶：垂丝钓鱼。④苔：苔藓⑤借问：向人打听。理解：一个头发蓬乱的小孩正在学钓鱼他侧身坐在青苔上，绿草掩映着他的身子。听到有过路的人问路，他赶忙远远地招了招手可怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。拓展积累：所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。6.我爱阅读王二小（短文——略）理解词语：八路军：中国共产党领导的抗日革命武装。放哨：站岗或巡逻。扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。潜伏：在估量敌人要经过的地方隐秘布置兵力，伺机出击。毁灭：使毁灭；除掉（敌对或有害的人或事物）。儿童团员：是全国解放前中国共产党在革命依据地建立的少年儿童组织，凡是情愿为人民贡献力气的少年儿童都可以加入。儿童团员担负站岗、放哨、送信等任务，他们在战斗中机灵英勇、随时预备为革命献身。日寇：指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。读完短文，你知道了什么？这是一篇记叙文，叙述了儿童团员王二小在敌人面前毫不畏惧，诱敌深化，把敌人带进了八路军的潜伏圈，而自己却壮烈牺牲在敌人枪下的故事，赞扬了他机灵、英勇，不怕牺牲的精神。推展：歌曲《唱歌二小放牛郎》除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？小兵张嘎《鸡毛信》中的海娃把王二小的故事讲给父母听，有爱好的同学可以观看电影《鸡毛信》《小兵张嘎》，看看抗日时期的孩子们是如何生活的。单元高频考点1.背诵《小儿垂钓》,常以填空、理解的形式考查。2.《曹冲称象》把握曹冲称象的步骤,常以阅读理解的形式考査。3.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9自然段的理解。4.《一封信》把握字词,懂得爱护父母。5.《妈妈睡了》熟读课文,深刻体会母子之间的关爱之情。6.会说做手工的过程。【单元检测】一、基础检测1.给下面的音节注音，并用“О”出三拼音节。2.读拼音，写词语。liǎndànpíngjiǎngxìnfēngdiànyǐngtóufadàchuánxiàchénzhànlì3.照样子，换偏旁组词。例如：灯（灯）（台灯）住（）（）你（）（）评（）（）副（）（）低（）（）4.在括号里填上合适的词语｡()的眼睛()地端详()的眉毛()地哭()的头发()地笑5.选择合适的动词填空。做打荡踢滑滚活动课上，小伴侣们足球，秋千，滑梯，铁环，玩耍，篮球，真欢快呀！【答案】1．zhǐtuánxiángxiānyuánguāxiāofá三拼音节：tuánxiángxiānguāxiāo2.脸蛋评奖信封电影头发大船下沉站立3.柱柱子称称号秤秤杆幅一幅底床底4.示例:光明得意弯弯难过乌黑满足5.踢荡打滚做滑二、积累运用1．用“”画出每组中不是同一类的词语。(1)白云朝霞晚霞霞光(2)霜冻雪花梨花冰雹(3)河流高山湖泊海洋(4)风声微风台风狂风2．补全词语,井选择合适的词语填空。含苞欲()()()柳绿()()争艳()()满园冷冷()()闪闪()()(1)妈妈走了,我们家里变得的。(2)春天来了,公园里的花儿有的,有的争奇斗艳,，秀丽极了。3．按要求写句子。（1）妈妈莫非不该好好睡一觉吗?(照样子,写反问向)（2）小鸟在唱着歌,风儿在树叶间闲逛     ,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。(照样子,写拟人句)（3）曹操听了官员们的话直摇头。(用加点的字写句子)4.依据课文内容填空。（1）我们学校图书馆的墙上,有这样一句名言:书籍是人类的阶梯。（2）路人借问遥招手，。（3）通过这一单元的学习,我生疏了的曹冲，的露西;懂得了只要肯动脑筋,的道理。我最宠爱的人物是，由于。【答案】1．（1)霞光（2)梨花（3)高山（4)风声2.放花红百花春色清清发光（1)冷冷清清（2)含苞欲放春色满园3.（1)字典莫非不是我们的良师益友吗?（2)花儿在向我微笑,小树在对我招手。（3)她看着小熊娃姓直笑。4.（1）进步（2）怕得鱼惊不应人（3）聪慧懂事坏事有时也能变成好事示例:露西她很懂事,爸爸不在家的时候,她早早回家帮妈妈剂土,还给爸爸写信三、课内阅读（一）（2022·山东省临沂市罗庄区·二班级期末）课内阅读。曹冲称象（节选）曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个方法｡把大象赶到一()大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一()线｡再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止｡然后称一称船上的石头｡石头有多重,大象就有多重｡”1.在括号里填上恰当的量词｡2.照样子,写词语｡例:称一称()一()()一()3.“曹冲才七岁”中的“才”字的意思是()｡①力量②只有,仅仅③从才能方面指称某类人4.说说曹冲称象的方法｡(6分)【答案】1.艘条2.示例:看看走走3.②4.先把大象赶上船,看船身下沉多少,在船舷上做记号;再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到记号处为止;然后称出船上石头的重量｡（二）（2022·山东省烟台市·二班级期末）课内阅读。一封信（节选）第一封信友爱的爸爸：你不在，我们很不快活。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。其次封信友爱的爸爸：我们过得。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希。请爸爸告知我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去。爸爸，我们。1.依据课文内容,补写其次封信。2.从这两封信中,你分别体会到了露西怎样的心情和态度?(多选,填序号)第一封信()其次封信()①喜悦乐观②忧愁悲观③)思念爸爸3.这两封信中,我更宠爱第封信,由于。(提示:可以从爸爸看信时的感受入手来回答)【答案】1.挺好又蹦又跳看电影每天想你2.第一封信(②③)其次封信(①③)3.二爸爸看了其次封信,既能感受到露西的思念又不会难过四、拓展提升（一）（2023·四川成都锦江区·二班级专题练习）非连续性文本阅读｡树叶的静静话1.下列哪一种动物没有消灭在海底100层的房子里?()①鱿鱼②海獭③借居蟹④螃蟹2.海星可能住在()层的房子里｡(2分)①149②23③87④3133.你还知道海底有哪些鱼?请至少写出三种｡【答案】1.①2②3示例:比目鱼墨鱼鲨鱼（二）（2023·聊城澜庭学校·二班级专题练习）快活阅读。张衡的故事儿时的张衡天资聪慧，特殊宠爱思考问题。有一次，他和母亲一起到田野中挖野菜。出去的时候，太阳刚刚从东方升起。他不经意间观察自己的影子是那么长。他想，我要是长得像影子那样高大多好哇。不知不觉到了中午，母亲挖了满满一篮子野菜。他跟在母亲后面，一蹦一跳地走着。“咦！影子哪里去了呢？”他惊异地叫道。低头一看，影子缩成了一团，踩在脚底下。张衡赶忙问母亲这是怎么回事，母亲说这是由于中午到了，太阳升得最高，影子就会变短缩成一团，到了傍晚太阳快要落山的时候，影子还会变长的。1.读短文，完成填空。（）的张衡（）地叫道2.短文叙述的是张衡小时候到挖野菜时看到的故事。3.太阳刚刚升起的时候，张衡看到自己的影子