2024学年九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 2 If you tell him the truth nowyou will show that you are honest教案 （新版）外研版

2024学年九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow，youwillshowthatyouarehonest教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow，youwillshowthatyouarehonest教案（新版）外研版课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的故事情节，熟练运用一般现在时和一般过去时描述人或事物的状态和行为。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于诚实和信任的价值观念，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析故事中的人物行为和心理，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高英语学习兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.语言知识：掌握一般现在时和一般过去时的用法，能够正确描述人或事物的状态和行为。

2.语言技能：能够听懂、说清、读懂和写出本节课的故事情节，提高英语口语表达和书面表达能力。

难点：

1.语法知识：理解并运用一般现在时和一般过去时描述不同情境下的动作或状态。

2.文化差异：了解西方文化中关于诚实和信任的价值观念，正确把握语言文化背景。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时和一般过去时，加强语法知识的巩固。

2.引入相关文化背景资料，引导学生对比中西方文化差异，提高文化意识。

3.组织小组讨论和角色扮演，激发学生思考，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.鼓励学生主动参与课堂活动，提供丰富的语言实践机会，增强学习兴趣和自信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.课程平台：英语教学软件、在线学习平台（如有）

3.信息化资源：本节课PPT、故事文本、图片、音频、视频材料

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式问答、写作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计预习任务，包括查找一般现在时和一般过去时的用法示例，以及收集有关诚实和信任的文化背景信息。

学生活动：学生自主查找资料，完成预习任务，准备分享自己的发现。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线学习平台（如有）、学习资料

作用和目的：帮助学生对课程内容有一个初步的了解，为课堂讨论和活动做好准备。

2.课中强化技能

环节1：引入新课

教师活动：通过播放一个与诚实有关的故事视频，引起学生兴趣，然后简要介绍本节课的内容。

学生活动：观看视频，听讲并参与课堂讨论。

教学方法：情境教学法、互动式问答

教学手段：视频材料、PPT

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生关注本节课的主题和重点。

环节2：语法讲解与练习

教师活动：通过PPT展示一般现在时和一般过去时的用法，举例讲解，然后组织学生进行练习。

学生活动：听讲、做练习，尝试运用所学的语法知识。

教学方法：任务型教学法、互动式问答

教学手段：PPT、练习题

作用和目的：帮助学生理解和掌握所学的语法知识，提高语言能力。

环节3：小组讨论

教师活动：组织学生分成小组，讨论故事中的人物行为和心理，引导学生从不同角度审视问题。

学生活动：小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法：合作学习法、批判性思维培养

教学手段：故事文本、讨论题目

作用和目的：培养学生的批判性思维和解决问题的能力，增强文化意识。

环节4：角色扮演

教师活动：为学生提供角色扮演的机会，组织学生进行表演，鼓励学生大胆开口说英语。

学生活动：参与角色扮演，练习运用所学的语言知识。

教学方法：任务型教学法、互动式问答

教学手段：角色扮演剧本、PPT

作用和目的：提高学生的口语表达能力和交际能力，增强学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，如写一篇关于诚实和信任的短文，要求运用所学的语法知识。

学生活动：完成课后作业，巩固所学知识，提高写作能力。

教学方法：自主学习法、写作练习

教学手段：作业布置、写作指导

作用和目的：帮助学生巩固课堂所学，提高语言运用能力，培养良好的学习习惯。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时和一般过去时描述人或事物的状态和行为，提高英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解西方文化中关于诚实和信任的价值观念，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯，提高英语学习兴趣和自信心。

在语言能力方面，学生通过课前自主探索和课中的语法讲解与练习，能够掌握一般现在时和一般过去时的用法，并通过小组讨论和角色扮演等活动，提高口语表达和交际能力。在文化意识方面，学生通过课中的故事讨论和角色扮演，了解西方文化中关于诚实和信任的价值观念，增强对不同文化的认识和理解。在思维品质方面，学生通过小组讨论和角色扮演等活动，培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯，提高英语学习兴趣和自信心。

此外，学生还能够通过课后拓展应用，如完成关于诚实和信任的短文写作，进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作意识和思维品质的展示。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、交流能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对一般现在时和一般过去时的掌握程度，以及故事情节的理解和分析能力。

4.课后作业：评估学生完成的关于诚实和信任的短文，关注语法运用、内容表达和创意性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展。

在课堂表现方面，重点关注学生的参与程度、积极性、合作意识和思维品质的展示。在小组讨论成果展示方面，评估学生在讨论中的表达能力、交流能力和解决问题的能力，鼓励学生积极发表自己的观点，进行有效的沟通和合作。在随堂测试方面，通过测试来评估学生对一般现在时和一般过去时的掌握程度，以及故事情节的理解和分析能力，及时发现和解决学生在语法和理解上的问题。在课后作业方面，评估学生完成的关于诚实和信任的短文，关注语法运用、内容表达和创意性，鼓励学生在写作中运用所学的语法知识，表达自己的观点和感受。

最后，教师评价与反馈是根据学生的表现和作业，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展。教师可以通过个别交流、书面反馈等方式，与学生进行沟通，帮助学生明确自己的学习目标和方向，激发学生的学习动力和自信心。同时，教师还应该注重学生的个性化发展，根据学生的不同需求和学习风格，提供差异化的教学和指导，帮助每个学生实现自己的潜力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出一般现在时和一般过去时的用法，以及故事情节中的诚实和信任主题。

2.结构清晰：板书设计应包含关键知识点，如一般现在时和一般过去时的结构、用法示例，以及故事情节的简要概述。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，以让学生一目了然。

4.准确精炼：板书设计中的知识点应准确无误，语言表达应精炼，以便学生更好地理解和记忆。

5.概括性强：板书设计应能够概括本节课的主要内容，帮助学生梳理思路，加深对知识点的理解。

6.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、符号等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

一般现在时：

-主语+动词原形

-表示习惯性动作、普遍真理、状态等

一般过去时：

-主语+动词过去式

-表示过去发生的动作或存在的状态

故事情节概述：

-人物A告诉人物B一个秘密

-人物B选择保持诚实

-结果：人物B获得了信任和尊重课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关诚实和信任的英语短文，如《TheBoyWhoCriedWolf》等，以加深对主题的理解。

-视频资源：推荐学生观看有关诚实和信任的英语视频，如TED演讲《ThePowerofVulnerability》等，以拓宽视野。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步加深对诚实和信任主题的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。

-要求学生在课后进行拓展学习，并在下一节课前分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和学习。

-鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和批判性思维，提高学生的综合素养。教学反思与改进在这节课结束后，我将会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划采取以下步骤进行反思和改进：

首先，我会回顾课堂表现和学生的参与程度。我将会思考如何更好地激发学生的兴趣和积极性，特别是在语法讲解和练习环节。我可能会尝试更多的互动式教学活动，如游戏、角色扮演和小组竞赛，以提高学生的参与度。

其次，我会评估小组讨论的成果和学生们的随堂测试成绩。通过分析这些数据，我将能够了解学生们对一般现在时和一般过去时的掌握程度，以及他们对诚实和信任主题的理解。如果发现学生们在某个方面存在困难，我将重新设计教学活动和练习，以更好地满