2024年四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 7教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson7教案人教精通版（三起）主备人备课成员教材分析《人教精通版（三起）》四年级英语下册Unit2"Therearefortystudentsinourclass"Lesson7，主要围绕班级人数展开。通过本课的学习，学生将能够掌握基数词40及其以上的表达方式，学会用英语描述班级人数，并能够在实际情景中进行运用。此外，本课还涉及了部分动词的现在时态，如"are"和"have"。

在课程设计上，我将结合课本内容，设计一系列生动有趣的活动，引导学生通过观察、思考、实践等环节，充分理解和掌握所学知识。在教学过程中，我会注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，提高他们的口语表达和听力理解能力。同时，课程设计要充分考虑学生的实际需求，注重知识的深度和广度，使学生在掌握课本知识的基础上，能够灵活运用，达到学以致用的目的。核心素养目标本课旨在通过学习Unit2"Therearefortystudentsinourclass"Lesson7，提升学生英语语言运用能力，特别是听力和口语表达。学生将能够运用基数词40及其以上的表达方式，描述班级人数，并能在实际情景中进行运用。同时，通过本课的学习，学生将培养观察、思考、实践等能力，提高他们在英语学习中的自主性和积极性。此外，本课还将帮助学生建立良好的学习习惯，培养他们合作、探究、创新的精神，为他们的终身学习奠定基础。学情分析在四年级下册的英语教学中，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。他们对英语学习有较高的兴趣，但在实际运用中，部分学生仍存在一定的困难，如口语表达不准确、听力理解不到位等。

在知识层面，学生已掌握了表示数量的基数词，如one,two,three等，但对于40及其以上的数字表达方式，部分学生可能还不够熟悉。此外，学生对班级人数的描述方式也尚未形成固定的思维模式。

在能力层面，学生的观察力、思考力和实践力有待提高。他们需要在观察图片、听录音等活动中，更加主动地寻找线索，提高听力理解和口语表达能力。同时，学生在团队合作、探究和创新方面也存在一定的潜力，需要老师进行引导和激发。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但部分学生在课堂参与度上还不够高，可能影响到课程的学习效果。此外，学生的学习习惯和学习方法也有待进一步优化，以提高学习效率。

针对以上学情分析，老师在教学过程中应注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。通过设计生动有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固已学知识，提高新的技能。同时，老师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，促使他们全面发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中感知和运用英语。例如，模拟班级场景，让学生描述班级人数。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。例如，让学生分组讨论，设计一个班级活动，并用英语进行介绍。

（3）交互式教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的口语表达和听力理解能力。例如，教师提问，学生回答；学生互相问答，共同完成任务。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，播放班级活动的照片和视频，引导学生用英语进行描述。

（2）教学软件：运用合适的教学软件，如英语学习平台、在线词典等，辅助教学，提高教学效果。例如，使用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词。

（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，鼓励他们相互讨论、合作完成任务。例如，小组内讨论如何用英语描述班级人数，并选出最佳表述进行展示。

（4）实物教学：运用实物，如班级人数卡片、玩具等，帮助学生直观地理解和学习英语。例如，使用数字卡片让学生练习表达40及其以上的数字。

（5）课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，如猜数字、接龙等，让学生在游戏中自然地学习和运用英语。例如，开展“猜数字”游戏，引导学生用英语描述数字大小。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计预习任务，如让学生查找40及其以上数字的英文表达方式，准备课堂分享。

（2）学生活动：学生自主完成预习任务，准备分享自己的发现。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：在线词典、学习平台

（5）教学资源：在线词典、学习平台

（6）作用和目的：帮助学生提前了解课程内容，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动：引导学生进行课堂讨论，提问学生描述班级人数的英文表达方式。

（2）学生活动：学生积极参与讨论，用英语描述班级人数。

（3）教学方法：交互式教学法

（4）教学手段：多媒体设备、实物教学

（5）教学资源：多媒体设备、实物教学资源

（6）作用和目的：巩固学生已学知识，提高口语表达和听力理解能力。

（1）教师活动：播放班级活动的照片和视频，引导学生用英语进行描述。

（2）学生活动：学生观看照片和视频，用英语描述班级人数。

（3）教学方法：情境教学法

（4）教学手段：多媒体设备

（5）教学资源：多媒体设备、班级活动照片和视频

（6）作用和目的：培养学生实际运用英语的能力，提高观察力和思考力。

（1）教师活动：开展“猜数字”游戏，引导学生用英语描述数字大小。

（2）学生活动：学生参与游戏，用英语描述数字大小。

（3）教学方法：交互式教学法

（4）教学手段：实物教学、课堂游戏

（5）教学资源：实物教学资源、课堂游戏材料

（6）作用和目的：激发学生学习兴趣，提高口语表达和听力理解能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，如让学生编写一个关于班级人数的短文。

（2）学生活动：学生完成课后作业，锻炼英语写作能力。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：学习平台

（5）教学资源：学习平台、课后作业素材

（6）作用和目的：巩固课堂所学知识，提高英语写作能力。学生学习效果作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业类型：包括听、说、读、写四个方面，涵盖本节课的主要知识点。

（3）作业难度：根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，以适应不同层次学生的需求。

（4）作业量：适度控制作业量，避免过多占用学生的课余时间。

示例作业：

听：听录音，跟读Lesson7中的对话，注意语音语调的准确性。

说：与同学合作，用英语描述自己的班级人数，并拍摄视频进行分享。

读：阅读一篇关于班级人数的短文，理解并回答相关问题。

写：编写一个关于家庭成员的英文短文，要求使用本节课所学词汇和句型。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）针对不同学生的作业，采取不同的反馈方式，如书面评语、口头反馈等。

（3）关注学生的作业完成情况，对未按时完成作业的学生进行适当的引导和帮助。

（4）鼓励学生对作业中的错误进行改正，并进行二次提交。

（5）定期总结学生的作业表现，与学生和家长进行沟通，共同促进学生的学习进步。

反馈示例：

听：学生在跟读时，注意纠正其发音错误，指导其掌握正确的语音语调。

说：学生在描述班级人数时，指导其使用正确的词汇和句型，鼓励其自信地表达。

读：学生在阅读短文时，注意检查其理解情况，引导其回答相关问题。

写：学生在编写短文时，关注其语法、拼写等错误，指导其进行修改。重点题型整理八、重点题型整理

1.听力理解题

题型：听录音，选择正确的答案。

例题：听录音，选择描述正确的句子。

A.Therearethirtystudentsinourclass.

B.Therearefortystudentsinourclass.

答案：B

2.口语表达题

题型：根据问题，用英语进行回答。

例题：Howmanystudentsarethereinyourclass?

答案：Therearefortystudentsinmyclass.

3.阅读理解题

题型：阅读短文，回答问题。

例题：Readthepassageandanswerthequestion.

Passage:Therearefortystudentsinourclass.Theyareallfriendlyandhardworking.

Question:Howmanystudentsarethereintheclass?

答案：Forty

4.写作题

题型：根据题目，写一篇短文。

例题：Writeashortpassageaboutyourfamily.

答案：Myfamilyhasfivemembers.Therearemyparents,mybrother,mysister,andme.Weallloveeachotherandenjoyspendingtimetogether.

5.翻译题

题型：将英语翻译成中文。

例题：TranslatethefollowingsentenceintoChinese.

Sentence:Therearetwenty-fivestudentsinourclass.

答案：我们班有25名学生。教学反思与总结教学反思：

在教授Unit2"Therearefortystudentsinourclass"Lesson7的过程中，我尝试了多种教学方法和策略。我发现，通过情境教学法和交互式教学法，学生能够更好地理解和运用所学的知识。例如，通过模拟班级场景和开展“猜数字”游戏，学生能够在实际语境中运用基数词40及其以上的表达方式。同时，我也注意到了一些问题，比如在课堂管理方面，需要进一步提高学生的参与度和积极性，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在听、说、读、写等方面的能力得到了锻炼和提高。他们能够运用所学的知识描述班级人数，并在实际情景中进行运用。然而，我也发现了一些不足之处，例如部分学生在口语表达上还存在一定的困难，需要进一步加强听力和口语的训练。

改进措施和建议：

针对上述问题，我认为在今后的教学中，首先，我将继续运用情境教学法和交互式教学法，让学生在实际语境中学习和运用英语。其次，我将加强对学生的个别辅导，帮助那些在口语表达上存在困难的学生。此外，我还会通过设计更多的听力练习和口语活动，提高学生的听力和口语能力。最后，我将注重课堂管理，提高学生的参与度和积极性，确保每个学生都能在课堂活动中得到锻炼和提高。板书设计①本课重点词汇和句型：

-词汇：forty,forty-five,fifty,hundred,thousand,are,have,inourclass,thereare,inourfamily,myfamily

-句型：Therearefortystudentsinourclass./Thereareforty-fivestudentsinourclass./Therearefiftystudentsinourclass.

②板书设计艺术性和趣味性：

-设计一个班级和家庭的场景图，用彩色粉