2024-2025学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教学设计新版新人教版

Page9第4节噪声的危害和限制主备人学科物理时间课题其次章声现象第4节噪声的危害和限制教学目标学问与技能1．了解噪声的来源和危害；2．了解声音强弱的单位及噪声的等级划分；3．知道防治噪声的途径，增加环境爱护意识。过程与方法1．通过视察和探究试验，了解防治噪声的途径和思路。2．通过学习限制噪声的方法，培育学生应用物理学问解决实际问题的实力.3．通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径培育获得学问的实力.情感看法与价值观1．通过本节课的学习，培育学生的环保意识，培育学生酷爱、爱护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。2．通过开展社会调查，培育学生参加社会实践的爱好。教学重点噪声的危害以及限制噪声的措施教学难点噪声的等级和危害教具打算音叉和小锤、手机、闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、示波器、玻璃等。教学方法探讨法、阅读法、试验法、对比法、归纳法。教学过程设计导入新课师：用手机或录音机播放放轻音乐片断，同时，有两名男学生用泡沫塑料块刮玻璃制造噪声。请学生说出自己的感受。生：音乐美丽好听，可是同学制造的噪声嘈杂刺耳，令人烦躁．师：生活中有没有受到噪声干扰的体会？教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程新课学习一、噪声的来源【演示】利用示波器视察泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。细致视察两种波形分析波形规则。噪声的波形音叉的波形试验结果：泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。视察噪声的波形可以看出，噪声是由众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。音波波形不规则，听起来感到刺耳。1.噪声：从物理学的角度，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。2.从环境爱护的角度看，凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保角度看属于噪声。如：悠扬的歌声，从物理学角度属于乐音，但是假如在晚上听到这样的歌声，影响了人们的休息，从环保角度就属于噪声。【想想议议】：你四周有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。3.噪声的来源：（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。（4）社会生活噪声：家庭噪声、消遣场所、商店、集贸市场里的喧哗声。二、噪声强弱的等级和噪声的危害1.噪声的等级：（1）声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示。街道上显示噪声大小的装置（2）噪声的等级中的几个重要点①0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限；②为了保证休息和睡眠，应限制噪声不超过50dB；③为了保证工作和学习，应限制噪声不超过70dB；④为了爱护听力，应限制噪声不超过90dB；⑤达到或超过150dB，鼓膜可能裂开，失去听力。（3）人们对不同强度声音的感觉：声音来源声音强弱的等级/dB主管感觉微风吹动树叶沙沙声耳语10--20极静静夜室内一般说话声30--50宁静大声说话嘈杂的闹市70--90较吵闹电锯110很吵闹响雷螺旋桨飞机起飞120--130鼓膜震痛喷气式飞机起飞、火箭、导弹放射140--150无法忍受（2）噪声的危害：噪声的危害表现在以下几个方面：①心理影响：使人烦躁、精力不集中，阻碍睡眠和休息。②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严峻的神志不清、休克或死亡。③高强度的噪声能够损坏建筑物。如喷气式飞机产生的噪声能够将旁边建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲惫”以至断裂等。噪声问题伴随着现代化工业的发展而渐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严峻地污染着环境，危害着人们的身心健康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。探讨表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近探讨证明，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。三、限制噪声噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢？1.人耳听到声音的过程：因此，限制噪声从这三个方面着手：2.下图中的限制措施分别属于哪一类？甲：摩托车的消声器乙：穿越北京动物园的“隔音蛟龙”丙：工厂用的防噪声耳罩（1）甲图：防止噪声产生——在声源处限制：如：禁止鸣笛标记、汽车消声器、枪管消声器。（2）乙图：阻断噪声的传播——在传播过程中限制。如：厂房门窗背向居民区，道路两旁设立隔声板、植树造林(汲取噪声)、关闭门窗、墙体加装隔音材料等。（3）丙图：防止噪声进入耳朵——在人耳处限制。如：戴耳罩、塞棉花、用手捂住耳朵等。【想想做做】：把正在响的闹钟（或收音机、手机、mp3等）放入盒中，听听声音的改变。取出后，分别用报纸、毛衣、泡沫、棉花不同材料包住它。再放入盒中，听声音的改变。并一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较不同状况下离盒的距离。由此你能比较这些材料的隔音性能吗？材料听不到声音时的距离/m毛衣3.5报纸4.1棉花2.5泡沫3.0按隔音效果好坏依次排列：棉花、泡沫、毛衣、报纸。总结好的隔音材料的共同特点之一是：松软有孔。【想想议议】为什么一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂吗？归纳：刚下过的雪是簇新蓬松的，它的表面有很多内部大而孔径小的气孔，当外界的声音传入这些小孔后，仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了，因而出现了万籁俱寂的场面。由于噪声会严峻影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做人类生活的“隐形杀手”。现代的城市把限制噪声列为环境爱护的重要项目之一。在须要宁静环境的医院、学校、科研机构等部门旁边，一般都有禁止鸣笛的标记。家用电器、机动车等在设计时都必需考虑噪声对环境的影响。我们在日常生活中，应尽量避开制造噪声，以免影响他人的学习、工作和休息。课堂小结课堂练习1.（2024东营市）跳广场舞时，美丽的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的____产生的，将音箱的音量调小，这是在______处减弱噪声。【答案】(1).振动(2).声源【解析】[1]声音是由物体振动产生的。美丽的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的振动产生的。[2]音箱的音量调小，是在声源处减弱噪声。2.（2024武威市）声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在______减弱噪声；“响鼓还需重锤敲”，说明鼓由于______发声。【答案】(1).声源处(2).振动【解析】(1)“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声。(2)“响鼓还需重锤敲”，鼓声是由鼓面振动产生的。3.(2024恩施州)下列关于声现象的描述中错误的是（）A.敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动B.水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声C.用装有不同水量杯分别敲击发声，可探讨音调与振幅的关系D.在考场应保持宁静，是要求在声源处减弱噪声【答案】C【解析】A．声音是由物体振动产生的，所以敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动，故A正确，不符合题意；B．声音的传播须要介质，介质有气体、液体、固体三大类，因为水能够传播声音，所以水中的鱼儿被行人的响声吓跑，故B正确，不符合题意；C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，发声体振动的频率不同，可探讨的是音调与频率的关系，故C错误，符合题意；D．在考场应保持宁静，即减小不必要的声音，是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。故选C。4.（2024荆门市）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.声源振动就可以听到声音B.狗是人类忠实挚友，它的听觉频率范围比人类要广C.声音可以在气体、液体中传播，不行以在固体中传播D.隔音墙能隔音是从防止噪声进入耳朵这一方面限制噪声的【答案】B【解析】A．人听到的声音频率范围是，且有传播介质，两个条件缺一不行，否则振动也听不到声音；故A错误；B．人听到的声音频率范围是，狗听到的声音频率范围是，因此狗的听觉频率范围比人类要广；故B正确；C．声音可以在气体、液体、固体中传播；故C错误；D．利用隔音墙能在传播过程中减弱噪声；故D错误。故选B。5.（2024黄石市）窗外飘来《我和我的祖国》的美丽旋律，关于声现象，下列说法正确的是（）A.声波可以空气、地面和真空中传播B.噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗C.人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播D.响度越大的声音在空气中传播得越快【答案】B【解析】A．声音的传播须要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B．噪声能影响人们的生活，也是一种污染，在公众场合不要大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B正确；C．空气是声音的一种传播介质，次声波是可以在空气中传播的，人耳听不见次声波，是因为次声波的频率低，不在人的听觉范围内，故C错误；D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故D错误。故选B。6.（2024湖南省衡阳市）在剧院观赏音乐时，小张跟小明探讨有关声现象，下列说法正确的是（）A．凭音色可辨别发音乐器的种类 B．扬声器音量调大可提高音调 C．音乐声只能传递信息 D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增加声音的反射【答案】A【解析】A、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能辨别出声音的不同，即音色不同，故凭音色可辨别发音乐器的种类，故A正确；B、将扬声器音量调大后，扬声器发出较强的声音时，声音的响度越大，故B错误；C、音乐声能传递信息，也能传递能量，故C错误；D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消（声音被汲取），减弱声波的反射，使响度减小，故D错误。故选：A。7.（2024湘潭市）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从限制噪声的途径来分析，这样做主要是（）A．在声源处限制噪声 B．在传播过程中限制噪声 C．在人耳处限制噪声 D．不能限制噪声【答案】B【解析】噪声的防治主要从三种方法来进行：一是从声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从限制噪声的途径来分析，是在传播过程中限制噪声，故B正确，ACD错误。故选：B。8.（江苏连云港）关于声现象，下列说法正确的是（）A.“响彻云霄”说明声音音调高B.声音是由于物体振动产生的C.我们无法区分音调和响度相同的声音D.禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中限制噪声【答案】B【解析】A．“响彻云霄”说明声音响度大，故A错误；B．由声音的产生缘由可知声音是由于物体振动产生的，故B正确；C．假如音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来辨别，故C错误；D．禁止燃放烟花爆竹在声源处限制噪声，故D错误。板书设计第4节噪声的危害和限制一、噪声的来源1、噪声的振动都是无规则的；2、凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是噪声。二、噪声强弱的等级和危害1、等级：噪声的单位是：分贝，符号为dB。相宜学习的强度为30～40dB。2、危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。三、限制噪声的方法1、在发声处限制；2、在传播过程中限制；3、在声源处限制。布置作业【必做题】教材第45页动手动脑学物理的2、3题.。【选做题】教材第95