《上海市奉贤区初中棒球运动推广现状的问卷调查探究报告（含问卷）》9300字（论文）

上海市奉贤区初中棒球运动推广现状的问卷调研分析报告目录TOC\o"1-3"\h\u13420摘要 上海市奉贤区初中棒球运动推广的可行性分析摘要：棒球运动是以9人为一方，在室外场地使用球棒和球进行的一项球类运动。它既是业余竞技运动也是一项职业运动项目，比赛的目标是赢得比对方更多的分。棒球运动可以锻炼学生的身体素质，丰富学生的体育活动，有利于培养学生的团队精神，将其在初级中学中推广，有着较强的动力基础。本文采取文献资料法、问卷调查法等对上海市奉贤区初中棒球运动推广的可行性进行了分析，发现棒球运动的推广还受到教师素质偏低、缺乏政策支持和资金支持、棒球运动课程体系不完善、学生学习热情不高等多种因素的影响，需要从加强棒球运动开设的师资力量建设、加强对棒球运动推广的政策支持力度、完善棒球运动课程体系建设、加强棒球运动的宣传力度等方面加以改善。希望本文的研究可以为奉贤区初级中学提供推广棒球运动的对策参考。关键词：棒球运动；推广必要性；推广可行性；影响因素1前言近些年来，青少年肥胖、体重超标的情况尤为普遍，青少年体质严重下降，引发了社会各界的广泛关注，于是中央出台了一系列提升青少年身体素质的政策和文件，比如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等。棒球运动是一种融合了竞争性、对抗性、游戏性、趣味性、多变性和智慧性于一体的体育运动项目，要求运动员分别运用“牵制”、“偷袭”、“掩护”、“牺牲”、“协助”等多种多样的战术和技巧，该运动已成为当今世界最为风行的运动之一。将该运动引入到中学体育教学中，可以培养学生良好素质和团队精神，中国棒球协会已经计划将棒球运动系统性地引入到大、中、小学，形成有衔接性的健身项目。这无疑会吸引更多的中国青少年参与到其中，最终为棒球运动进一步发展奠定坚实的基础。但由于种种原因，棒球运动在上海市开展的并不普及，群众基础较为薄弱。因此，有必要对该运动在上海市的推动可行性进行分析，鉴于目前学术界关于中学棒球运动推广可行性的研究在不断增多，但大部分研究多是针对全国而言，缺乏对某一地区的案例研究，本文以上海市奉贤区初中为例来研究，研究更加深入和细化，可以丰富我国学术界有关棒球运动推广可行性的研究理论体系，具有一定的理论意义；同时，本文的研究可以为对上海市奉贤区初中棒球运动推广的现状及制约因素，提出合理的推广建议，促进棒球在该地区中小企业的推广和普及，从而促进该地区中学生身体素质的提升，因而还有一定的现实意义。2研究对象与研究方法2.1研究对象本文的研究对象是上海市奉贤区初中棒球运动推广的可行性，本文将对上海市奉贤区初中部分教师和学生进行问卷调查，从而了解其对棒球运动推广的看法，按照上海市奉贤区初中棒球运动开展的动力基础、必要性、可行性和影响因素进行分析，最后得出相应的推广建议。2.2研究方法本文的研究方法如下：文献资料法。访问教育部网站、中国棒球协会网站、国家体育总局网站、相关中学宣传部门和体育部门网站，查找相关文献资料、进行整理收集。通过上海大学图书馆和远程镜像站，在《中国期刊网全文数据库》、《中国优秀博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》,《EBSCO外文数据库》中对2010年-2022年期间国内外有关棒球运动资料进行了检索，查找有关的资料和论文。阅读并了解这一领域的进展和研究现状，借鉴其研究方法和和手段，并确定本课题的切入点。问卷调查法。根据本文的研究内容采取封闭式和开放式相结合的方法，分别设计《上海市奉贤区初中棒球运动推广的调查问卷》，在搜集资料和总结调查问卷结果的情况下，分析棒球运动在该地区的推广可行性。数理统计法。对所回收的有效问卷进行数理统计，主要运用Exce12003和SPSS17.0统计软件对相关调查数据进行统计分析。逻辑分析法。运用归纳、总结、类比等逻辑分析法对搜集整理的资料和统计的结果进行有效的分析，总结出上海市中学开展棒球运动的现状、存在的不足并提出相应的对策。3调查结果分析3.1上海市奉贤区初中推广棒球运动的动力基础3.1.1促进初中生身体素质全面提高棒球运动中，参与者必须利用奔跑、跳跃、投掷、击打等基本的体育运动形式进行比赛，这些运动方式符合人体自然本性，能提高人的协调配合能力和综合身体素质。对应试教育下身体素质每况愈下的我国初中生来说，通过棒球运动及游戏的身体锻炼方式，可以全面提高初中生包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等技能能力。3.1.2丰富初中生的体育生活在我国，初级中学体育课多数选择枯燥无味的推铅球、跑步等传统教材，虽然锻炼了学生身体，但很难有效激发学生兴趣，不符合学生的身心发展特点。棒球运动不仅是最具体育特色的球类集体项目，还具有良好的竞赛性，变化多，既能锻炼学生体能，又能激发学生兴趣。棒球运动的游戏性、趣味性强，运动过程中可充分体现初中生的机智、勇敢、灵活。所以，棒球运动是充满快乐的运动，青少年进行棒球运动可以促进其身心健康，使中小学体育课堂真正活跃起来。3.1.3培养初中生的团队精神世界上，很多文化比较发达的国家和地区，都把开展棒球运动作为国民教育的重要手段之一，如美、日、韩等国家。他们认为，棒球运动对开发青少年智力，培养人与人的关系，提高人的组织性、自信心、纪律性等由良好的促进作用。特别是美国，甚至把“棒、垒球作为一种青少年教育手段”写进宪法。棒球运动是集体运动项目，经过百年积累发展，拥有特有的加油方式和球队礼仪，如同社会道德规范一样约束着参与这项运动的人。棒球运动的团队精神不但体现在球队组成上，更贯穿于整个运动。比赛中，没有任何一个环节可以一个人单独完成，必须依靠整个团队的配合协作。它没有激烈的体力对抗，更多是体现智慧、战术的配合，强调人的合作精神，强调个人能力和个人素质。棒球运动是个人英雄主义和团队主义的完美结合，这样的特性，对我国初中生树立正确人生观和价值观具有潜移默化的积极作用，有助于增进同学间的信任和友谊，培养坚强意志力和团队合作精神，扩大青少年生活领域，促进他们进行社会交往，调节情感，提高适应社会环境的能力，塑造健全品格，构建友善的交际关系。3.2上海市奉贤区初中推广棒球运动的必要性3.2.1教师对棒球运动认知情况表3.1教师对棒球运动的认知情况调查(N=30)非常了解了解一般不了解非常不了解项目教学内容3%4%6.5%30%56.5%教学方法2%5%8%25%60%教学理念6%10%46%34%4%项目设计原则0%10%16%37%37%项目创编方法0%3.3%10%43.3%43.4%教学器材13%20%13%50.0%4%棒球运动项目进入中国已近十年。体育教师的认知程度直接关系到学校体育教育的发展水平和进步。从表3.1可以看出，奉贤区初中教师对棒球运动的教学内容、教学方法和教学理念有较好的了解。他们认为，体育教学应该以体育运动的形式进行，让学生在愉快的学习和运动中增强体质，增进健康。在项目设计的原则和项目安排的方法上，很多教师只认识到棒球运动的价值和意义，而不了解具体的实施方法和手段。50%的教师不了解棒球运动软教设备。部分教师将棒球运动教学设备理解为对原有教学或组织形式的一种适应，不知道棒球运动的开展需要根据初中生的身心特点准备学习器材。从图3.1可以看出，40.0%的教师通过网络了解棒球运动，46.7%的教师通过书本了解，6.7%的教师通过朋友等方式了解。可见，在当今社会，互联网已经成为信息传播的重要手段和方式，其宣传效果直接影响着棒球运动项目的发展水平。在今后的宣传工作中应通过互联网、微信、APP等新的宣传手段加强宣传。图3.1教师了解棒球运动的途径表3.2教师对棒球运动项目作用的认知情况(N=30)作用是(%)否（%）说不清(%)有助于学生培养体育兴趣90100有助于学生养成体育习惯10000有助于学生掌握基本技能503317有助于学生提高身体素质80614符合学生的身心发展特点87013改善初中体育面临的窘迫局面601327符合新体育与健康课程要求67033棒球运动运动是一项符合6-15岁学生身心发展特点的体育项目。保留体育项目的基本技术元素，有利于激发学生的运动乐趣，提高学生参与体育运动的积极性，促进学生身心健康。从表3.2可以看出,86.7%的教师认为棒球运动是符合学生的身心发展特点,并显著优于传统体育项目在培养学生对体育的兴趣和形成学习习惯。33.3%的教师认为，棒球运动不利于学生全面掌握运动技能。80%的教师认为棒球运动可以提高学生的身体素质。然而，部分教师对中学新课程标准仍不熟悉，33.3%的教师不清楚将棒球运动纳入初中体育课程中是否符合新课程标准的要求。可见，棒球运动项目教师的素质还有待提高。3.2.2学生对棒球运动认知情况从图3.2可以看出，58.6%的学生对棒球运动不熟悉，只有2.1%的学生对棒球运动非常熟悉。在对理解方式的调查中发现，在被调查的五所中学中，学生主要通过互联网等媒体了解棒球运动。23.4%的学生选择“朋友”，学校老师很少向学生介绍棒球运动知识，这不利于孩子们了解棒球运动。图3.2上海市奉贤区初中生对棒球运动了解程度图3.3学生了解棒球运动的途径3.3上海市奉贤区初中推广棒球运动的可行性3.3.1奉贤区初中体育专业推广棒球运动的硬件条件（1）推广棒球运动的场馆设施条件。体育设施设备是初中体育教学的基本前提。棒球运动课程的开展需要有足够面积的体育运动场。在所调查的五所初中，包括汇贤中学、青溪中学、奉城第二中学、实验中学、四团中学均有室内场馆和室外标准体育场地，能满足棒球运动课程开设的场地需求。但实验中学、四团中学的场地建设还不完善，需要进一步完善。（2）推广棒球运动的经费问题。经济基础决定上层建筑，资金是建立棒球运动课程的重要物质保障。只要项目能够对学校的发展起到积极的作用，学校就应该给予足够的资金支持。棒球运动项目的设备涉及练习棒球、棒球手套等。一般的练习棒球价格在25-65元不等，棒球棒价格250元左右，手套价格在300元左右。棒球推广协会要求推广学校每所学校400名以上的学生每学期完成2节棒球体育课；学校每周开展1-2次课外棒球活动，争取提交各城市的校本教材或课时。但棒球手套较贵，棒球杆也不便宜，容易损坏，需要专项资金来满足本项目的要求。在调查中，73.4%的教师认为学校有足够的资金推广棒球运动，而26.6%的教师认为没有资金开设此类课程。一些教师认为，是否有足够的资金取决于棒球运动运动领导者的态度。领导支持的越多，项目实施的越快，取得的成果也就越快。3.3.2奉贤区初中体育专业推广棒球运动的软件条件（1）推广棒球运动的师资条件。体育教师是体育教学过程的设计者，同样也是体育学习过程的参与者，他们的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。通过对奉贤区初中教师对棒球运动推广的必要性调查发现，13.4%的学生认为推广棒球运动是“非常必要的”，50%的学生认为是“必要的”，36.7%的教师持“漠不关心”的态度(见表3.3)。可见，教师对棒球运动课程态度各不相同，但肯定意见占多数。由于学习、工作经验和工作年限的不同，教师对棒球课程有不同的认知水平和态度。大部分教师认为棒球运动作为一项趣味性、安全性强的项目，能够锻炼青少年身体素质，还能增强学生的团队凝聚力和社会适应能力，这些意识为棒球运动课程的开设提供了可行性。表3.3教师认为本校推广棒球运动必要性调查(N=30)项目非常有必要有必要无所谓没有必要完全没必要人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比教师413.31550.01136.70000表3.4教师对推广棒球运动应对态度（N=30）项目不会按学校安排应对积极应对人数21018百分比6.7%33.3%60.0%在教师对推广棒球运动的反应方面，50%的教师选择积极响应，43.3%的教师根据学校安排进行响应。老师们意识到棒球运动对孩子们的重要性，表示他们会主动深入了解这个项目，以满足课程的需要。但仍有6.7%的教师认为目前的课程教学工作已经很繁重，如果没有足够的精力进行自学，他们不会提高自身的素质。这些老师中有几个认为没有必要开设这门课。表3.5教师胜任棒球运动课程教授的情况（N=30）学习情况人数百分比不需要学习就能胜任13.3通过自学310参加培训2686.7其它00从表3.5可以看出，经过专业培训，86.7%的教师认为自己能够胜任对棒球运动的教学。这些教师认为，他们只有对一门课程的教学内容、教学方法、教学理念等相关知识有深刻的理解。才会灵活选用教学方法与教学手段，正确传播并推广该课程。3.3%的教师认为不需要学习就能胜任该课程，10%教师认为通过自学可以胜任该课程。这部分教师认为棒球运动为体育课程的一部分，其实质是体育运动通过体育实践使幼儿快乐地享受运动，只有游戏才能加入课程，教学任务不需要专门的训练和学习就能完成。（2）奉贤区初中推广棒球运动的学生基础。学生是体育文化的传承者和创造者，是体育教育的对象，是未来体育教学的接班人。对此，推广棒球运动还需要征得学生的同意。关于学生参与棒球运动课程的态度方面，14.5%的学生“非常愿意”选修该课程，54.3%的同学愿意选修该课程，这些学生了解棒球运动的重要性，并对其有着浓厚的兴趣，愿意了解和学习该课程，这为棒球运动课程的开展提供了良好的基础。然而，25.1%的学生仍然选择了“没关系”，他们认为现有课程的学习负担已经很重，已经没有多余的精力去学习更多的课程了。在对课程开设的意义认识方面，67.8%的学生认为学习棒球运动可以改变学生对体育“重竞赛轻健身”的理解，理解棒球运动的娱乐性和趣味性，扩大学生对体育概念的理解。57.9%的学生认为有利于掌握一种受初中生喜爱的运动形式。54%的学生认为棒球运动课程符合新体育课程标准要求，为学生就业增加新思路，为将来体育教学增加新思想。49.4%的学生认为该项目的发展促使教师在教学中开动脑筋，通过运用新的教学方法和手段，积极引导学生学习体育知识，无形中提高了学生的教学能力。49.2%的学生选择有助于培养终身体育习惯，学校体育是终身体育的基础，无论是棒球运动习惯与参与意识的形成都处于中学体育教学阶段。对棒球运动的兴趣可以帮助学生将对体育的热爱由兴趣转变为兴趣，养成终身学习体育的习惯。表3.6推广棒球运动的意义调查(N=435)意义人数百分比排序扩展学生对体育概念的认识29524.3%1掌握一种受少年初中生喜欢的运动形式25220.7%2为就业提供机遇和帮助23519.3%3提高中小学教师的棒球教学能力21517.7%4有助于培养终身体育习惯21417.6%5其它20.4%63.4上海市奉贤区初中推广棒球运动的制约因素3.4.1教师素质偏低通过调查发现，奉贤区初级中学的教师中，依然有为数不少的教师对棒球运动的教学内容、教学方法和教学理念不够了解。在棒球项目设计的原则和项目安排的方法上，少部分教师没有认识到棒球运动的价值和意义，没有掌握棒球运动教学的方法和手段。部分教师将棒球运动教学设备理解为对原有教学或组织形式的一种适应，不知道初中生棒球运动的开展需要根据初中生的身心特点准备棒球器材。大部分体育教师只会教授基本的体育运动知识，不是棒球专项运动的教师，对棒球运动的技术掌握不足，从而不擅长棒球课程的教学，影响奉贤区初级中学棒球运动的推广。3.4.2缺乏政策支持和资金支持通过对上海市各初级中学的管理访谈得到，推广棒球运动的初级中学的领导对棒球运动的推广，其主要原因是国家虽然不断颁发文件鼓励初级中学开设棒球课程，政策文件没有出台，导致学校在推广棒球运动和开设棒球课程方面缺乏指导依据，不知道选择何种教材，也不清楚选择何种棒球运动器材和设备，更不清楚课程的内容开设，这就导致棒球运动在这些学校的推广举步维艰。正因为缺乏指导性文件，学校领导也没有拨放足够的经费。但棒球运动开展的许多训练资源不能与其他运动项目共享，需要专门的经费资金，但目前奉贤区初级中学在棒球运动上投入的资金严重不足，导致无法进行正常的棒球教学。优越的训练条件是奉贤区初级中学棒球运动有效开展的保障，但目前奉贤区初级中学没有专门的棒球体育运动场所，也没有专业的训练设施。训练条件不足，训练设施的缺乏制约了棒球运动的推广。3.4.3棒球运动课程体系不完善目前，上海市各初级中学在棒球课程教学上还存在一定的问题，主要体现在如下几个方面中：一是部分教师反映体育课程内容繁多，检查、评比太多，导致学校会应接不暇；部分学校认为与本校棒球项目冲突，教师在其他运动项目中成绩比较好，但在棒球教学和训练方面的经验和能力方面欠缺很大，导致许多学校棒球运动开展不平衡。二是在调研的奉贤区初级中学中，有些中学在棒球教学过程中没有足球教材，缺乏专家团队的优质教育资源开设棒球校本课程，以及缺乏适合学生年龄阶段发展的合理的棒球教学内容；如何让现有的教学体系和棒球教学体系较好结合成为亟待解决的问题。3.4.4学生学习热情不高学训矛盾是奉贤区初级中学棒球运动发展的一大阻力，奉贤区初级中学的棒球队员均来自在校中学生，但他们的第一要务是学习，有时候学习会和训练相冲突，特别是到了考试的关键时间，许多学生为了保证自己不挂科，不得不放弃棒球训练和比赛。棒球运动虽然历史悠久，但是由于地域性较强、市场化程度较低等因素的影响，没有在上海市得到广泛推广。棒球运动在奉贤区初级中学的起步较晚，许多初中生对其很少关注。奉贤区初级中学学生对于棒球文化和棒球知识的了解也不多，只是为了应付教室的推广而进行学习，学校对棒球文化的宣传力度较低，开展棒球课程较少，没有专门的棒球课程来增加学生的棒球文化知识，棒球文化难以融入校园文化建设之中。4结论与建议4.1结论通过本文的调查发现，奉贤区初中的大部分教师对棒球运动开设的重要性认识较为明确，熟悉棒球运动的教学内容、教学方法和教学理念。认为其可以增强学生的体质，促进其健康，但不了解棒球运动的学生占58.6%，学生对棒球运动不够了解，与教师的宣传不力有很大关系。在对推广棒球运动的师生民意调查方面，学生中有21.4%的表示非常支持，选择支持的也有68.7%，这说明棒球运动在奉贤区初中具有较高的公众支持率，有利于该项目的发展。棒球运动对场地、设施等要求不是很严格，只需要有标准的体育运动场以及足够数量的棒球杆、练习棒球和棒球手套等即可，这些都为其发展提供了可行性。但目前上海市奉贤区初中在推广棒球运动方面，仍存在师资力量不足、经费有限等问题。对此，本文提出了几点切实可行的建议，包括加强棒球运动推广的师资力量建设、加强对棒球运动推广的政策支持力度、完整棒球运动体系建设、加强棒球运动的宣传力度等，希望可以促进该项目在奉贤区初中的开展。4.2建议4.2.1加强棒球运动开设的师资力量建设体育教师的知识专业化程度决定课程的开展水平，体育教师在体育教学中起着关键性作用。虽然在全国已广泛开展国际田联棒球运动多年，但教育部门针对棒球运动指导员建立的完整的培训系统仍没有出现，这些影响课程开展进度。因此，应该通过举办各种教师培训和裁判学习等加大对师资力量的培训，更新教师的教学理念，提高体育教师队伍的专业素质，加强对教师综合能力的培养，提高体育教师队伍的整体水平。4.2.2加强对棒球运动推广的政策支持力度政府的支持为一项新课程的开展提供巨大的助力作用，它将为帮足球运动的推广提供资金、政策等方面的支持，为棒球课程开设指明方向，提供导向作用。对于棒球运动发展，政府支持行为应主要体现在其组织管理职能上。体育运动主管部门要加强制定棒球运动的发展规划，举行棒球运动比赛，组织教师培训，完善中学体育课程建立制度，加大项目科研力度并将其科研成果用于实践。4.2.3完善棒球运动课程体系建设课程体系指一个专业课程内容间的相互关系，是知识的大框架。人才质量培养的高低在很大程度上是由课程体系是否合理所决定的。目前，国内已有部分高等初级中学推广了棒球运动，应根据已推广学校在教学过程中的实践经验总结出一定的教学经验，由于各初级中学在教学目标、教学条件方面存在客观差异性，因此，建议上海市初级中学在构建棒球运动课程体系时，借鉴已有的教学经验，根据自身情况合理规范地推进课程建设。4.2.4加强棒球运动的宣传力度宣传工作的效果直接关系到棒球运动的发展状况，对此，中国体育协会应提前制定详细的棒球运动发展宣传、报道计划，借助电视、报纸、网络、杂志等多种宣传工具，加大对棒球运动的宣传，从而增强学生、教师以及学校对棒球运动的重要性认识。在调查访谈中大部分教师认为棒球运动能否开展的主要取决于学校领导对于该项目的支持程度。当学校领导不太了解棒球运动的具体内容及其重要性，就不会将有限的经费资源应用于棒球运动的开设上了。因此，应首先让学校领导了解棒球运动开设的重要性，从而加强对其的经费支持，保证课程开设的场地、设施等的供应，使学生早日参与学习该课程。5参考文献[1]郭坚.江苏省苏南高校棒球运动现状与对策研究[D].成都:四川师大学，2010.[2]章明华.无锡市中学推广棒、垒球运动的可行性研究[D].苏州大学,2013.[3]刘玲.谈长治市中学开展棒球运动的可行性及对策[J].成功(教育),2011(18):248.[4]范晓刚.软式棒球课程在内蒙古师范大学的可行性报告[J].当代体育科技,2018,v.8;No.228(06):111-112.[5]王献英.软式垒球在中学校推广的可行性分析[J].运动,2017(11).[6]王安.我