《发挥联想和想象》教学设计

《发挥联想和想象》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、学生能够理解联想和想象的概念，区分两者的不同。2、学会运用联想和想象进行写作，使文章内容更加丰富、生动。（二）过程与方法1、通过实例分析，培养学生观察生活、从生活中获取写作素材的能力。2、以小组讨论和个人创作相结合的方式，提高学生的思维能力和创新能力。（三）情感态度与价值观1、激发学生对写作的兴趣，培养积极的创作态度。2、引导学生感受联想和想象带来的乐趣，培养学生的想象力和创造力。二、学情分析七年级的学生正处于思维活跃、想象力丰富的阶段，但他们对于联想和想象在写作中的运用还缺乏系统的认识和训练。学生在之前的写作中可能已经不自觉地运用过联想和想象，但并不清楚其概念和具体的运用方法。他们对生活中的事物充满好奇，有很多独特的想法，但在将这些想法转化为文字时，可能会遇到表达不够准确、内容不够丰富等问题。同时，这个年龄段的学生喜欢小组活动，乐于分享自己的想法，因此在教学过程中可以多采用小组讨论的形式，激发他们的学习兴趣。三、教学重难点（一）教学重点1、明确联想和想象的定义、特点和区别。2、引导学生学会在写作中合理运用联想和想象，使文章富有创意。（二）教学难点1、如何引导学生突破常规思维，进行大胆而合理的联想和想象。2、使学生在写作中能够准确地表达联想和想象的内容，避免过于荒诞或脱离主题。四、教学方法1、讲授法：通过简洁明了的讲解，向学生传授联想和想象的基本概念和相关知识。2、实例分析法：结合大量的实例，让学生直观地感受联想和想象在文学作品、生活中的运用及其效果。3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和见解，激发思维的碰撞。4、情境教学法：创设具体的情境，让学生在情境中进行联想和想象，提高他们的实践能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，老师给大家讲个有趣的事儿。有一天我走在路上，看到天上的云特别像棉花糖。这时候我就开始想啊，如果我能坐在这片云上，是不是就像坐在软绵绵的棉花糖堆里呢？然后我就忍不住笑了起来，周围的人都奇怪地看着我。其实啊，我刚刚就是运用了联想和想象。那同学们在生活中有没有类似的经历呢？谁能分享一下？（请几位同学分享自己的经历）今天啊，我们就来好好学习一下如何在写作中发挥联想和想象。（二）新授（20分钟）1、讲解联想和想象的概念联想：老师先来说说联想哈。联想就是由一个事物想到另一个事物的心理活动。比如说，我们看到月亮，可能会联想到玉兔、嫦娥，这是因为我们在神话故事里知道月亮上有玉兔和嫦娥，这就是一种联想。联想是有一定依据的，是事物之间存在的某种联系引发的思维活动。2、区分联想和想象（通过实例对比）老师给大家举几个例子，大家来判断一下是联想还是想象。例子1：看到雪花，想到了冬天的寒冷。（联想，因为雪花和冬天的寒冷有直接的联系）例子2：假如我有一双翅膀，我要飞到月球上去看看。（想象，这是创造出一种不存在的情景）然后让同学们分组讨论，再给出几个例子，让小组之间互相判断是联想还是想象。（三）巩固（15分钟）1、情境练习创设情境：假设你走进了一个神秘的森林，你会看到什么？听到什么？闻到什么？让学生先自己思考，然后进行小组交流，每个小组选一个代表来分享他们的想法。在这个过程中，引导学生运用联想和想象，把森林里的景象描绘得尽可能丰富、生动。例如，有同学可能会说：“我走进这个神秘的森林，看到树上的叶子像一把把绿色的小扇子，我就联想到了小时候奶奶给我扇扇子的情景。我还听到了鸟儿在唱歌，那歌声就像清脆的铃铛声，我想象这些鸟儿是森林里的小音乐家，正在举办一场盛大的音乐会呢。我闻到了泥土的芬芳，那味道就像妈妈做的蛋糕，香香甜甜的。”2、阅读分析给学生展示一篇作文片段，里面有运用联想和想象的地方，让学生找出并分析其作用。作文片段：“夜晚，我坐在窗前，望着满天繁星。那些星星就像无数双眼睛，在黑暗中闪烁。我仿佛听到它们在窃窃私语，谈论着宇宙的奥秘。我想象自己乘坐着一艘宇宙飞船，穿梭在星群之间，和星星们打招呼。”让学生分析这里面哪些是联想，哪些是想象，以及这样写对文章有什么好处。（联想：星星像无数双眼睛；想象：乘坐宇宙飞船穿梭在星群之间。这样写使文章更加生动形象，富有诗意）（四）总结（5分钟）同学们，今天我们学习了联想和想象。联想是基于事物之间的联系由一个事物想到另一个事物，想象则是创造出全新的形象或情景。在写作中，合理地运用联想和想象可以让我们的文章更加丰富多彩、富有创意。希望大家在以后的写作中，能够大胆地发挥自己的联想和想象，写出更棒的作文。（五）作业布置（5分钟）1、基础作业以“未来的学校”为题，写一篇300字左右的短文，要求至少运用两种联想和一种想象。2、拓展作业观察一个你身边的小物件，如一支笔、一个杯子等，然后运用联想和想象，写一首小诗。六、教学资源1、准备一些包含联想和想象的文学作品片段，如诗歌、散文等。2、利用多媒体设备展示相关的图片或视频，辅助教学（如展示一些奇特的云朵形状，引发学生的联想和想象）。七、教学评价1、形成性评价在课堂上，通过观察学生的课堂表现，如参与小组讨论的积极性、回答问题的准确性等，及时给予反馈和评价。对学生在情境练习和阅读分析中