钱塘区学林小学五年级下学期语文期末试卷

钱塘区学林小学五年级下学期语文期末试卷浙江省杭州市钱塘区学林小学2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

1．（2024五下·钱塘期末）小明想书写一幅书法作品以鼓勋同学们好好学习，请你帮助他选出合适的一幅，并用楷体书写在方格内，要求正确、端正、美观。

【答案】天道酬勤

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】天道酬勤：意指上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。

春风得意：春风轻拂中洋洋自得，旧时形容考中进士后的兴奋心情；现多用于形容如愿以偿，心情欢畅，也指得意。

天道酬勤更适合鼓励同学们好好学习。

故答案为：天道酬勤

【点评】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

2．（2024五下·钱塘期末）请在语境中根据拼音把句子填写完整。

一人兴善，万人cùyōng。在杭城高架救人的孙子见律师被授予“杭州好人"róngyù称号，面对来自各方的zànxǔ，孙律师坦言，他只是个普通人，róngxìng自己当时下yìshí劝架的举动被大家看见了，就算不被大家看到，他依旧会那么做。听完他那英勇救人的高尚行为，大家都对他sùránqǐjìng。

【答案】簇拥；荣誉；赞许；荣幸；一时；肃然起敬

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】cùyōng——簇拥；róngyù——荣誉；zànxǔ——赞许；róngxìng——荣幸；yìshí——一时；sùránqǐjìng——肃然起敬；书写时应注意“簇、誉、赞、肃”等字词的书写方式。

故答案为：簇拥；荣誉；赞许；荣幸；一时；肃然起敬

【点评】本题考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．（2024五下·钱塘期末）下面四组词语，每组都有一个不正确的读音，把序号填在括号里。

（1）

A．污秽（huì）B．绰棒（shāo）

C．桅（wéi）杆D．水满陂（bēi）

（2）

A．公顷（qǐng）B．剔（tī）牙

C．迸发（bèng）D．揿（qìng）电玲

（3）

A．轧（yà）伤B．银钲（zhēng）

C．秉（bǐng）承D．自愧弗（fó）如

（4）

A．恐吓（hè）B．畜（xù）牧

C．供（gōng）职D．国子监（jiàn）

【答案】（1）B

（2）D

（3）D

（4）C

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）A项正确无误；

B项有误，绰棒的正确读音为：chāo

C项正确无误；

D项正确无误；

（2）A项正确无误；

B项正确无误；

C项正确无误；

D项有误，揿电玲的正确读音为：qìn

（3）A项正确无误；

B项正确无误；

C项正确无误；

D项有误，自愧弗如的正确读音为：fú

（4）A项正确无误；

B项正确无误；

C项有误，供职的正确读音为：gòng

D项正确无误；

故答案为：（1）B（2）D（3）D（4）C

【点评】本题考查学生对字音的掌握能力。解答这类题首先需要学生能读准字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，树立长期积累的意识。

4．（2024五下·钱塘期末）下面词语中，书写完全正确的一项是（）。

A．驿站钮扣疤痕莺歌燕舞

B．部署绷带预计附拥风雅

C．锻练笼罩祷告手疾眼快

D．慈祥屏障妒忌相映成趣

【答案】D

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】A项有误，钮扣"应为“纽扣”，“黄歌燕舞"应为“黄莺燕舞”。

B项有误，“附拥风雅"应为“附庸风雅”；

C项有误，“锻练"应为“锻炼”，“笼置"应为“笼子”；

D项正确无误；

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。

5．（2024五下·钱塘期末）爷爷给小明讲《三国演义》的故事，讲到“操教shī热酒一杯，与关公饮了上马"。小明不知道“shī”是哪个字，查字典后，他会选择（）。

A．邿：用于地名

B．施：①实行②用上，加上③给予④施舍

C．酾：①滤酒②斟酒③疏导河道

D．师：①老师②掌握专门学术或技艺的人

【答案】C

【知识点】汉字查字典

【解析】【分析】A：“部"用于地名词，与句子中的语境不符，因此排除。

B：“施”有“实行"、“用上，加上”、“给予"和“施舍”等意思，但这些意思都与句子中的语境不符，因此排除。

C：“酾"有“滤酒”和“斟酒"的意思，符合句子中“点热酒一杯”的语境，因此是正确答案。

C：“师"有“老师”和“掌握专门学术或技艺的人"的意思，与句子中的语境不符，因此排除。

故答案为：C

【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

6．（2024五下·钱塘期末）下面剪纸、印章、书法、圆额作品中，字体是小篆的是（）。

A．B．

C．D．

【答案】C

【知识点】书法作品

【解析】【分析】A项属于隶书，

B项是甲骨文，

C的字体是小篆；

D项是楷书。

故答案为：C

【点评】本题考查了汉字的字体演变。汉字的演变过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书和行书。要求学生对每一种字体和字形结构都要有所了解。不同的字体和结构具有不同的特点，小篆字体具有线条流畅、笔画精细、结构严谨、空间匀称等特点。

7．（2024五下·钱塘期末）“象形”是我们祖先创造汉字的一种方法。“典"就是一个象形字，看下图，下列句子中“典”的意思为本义的一项是（）。

A．旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。

B．北京故宫是中国古建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。

C．2011年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。

D．1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A.“典雅端庄"的意思是庄重而优美，高雅但不粗俗，因此“典’的意思是庄重高雅。

B.“典故”指具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事

件，因此“典"的意思是典故。

C.《中华人民共和国法典》指就某一现行的部门法进行编纂而制定的比较系统的立法文件，因此“典”指的是重要的文献、书籍。

D.“典礼"的意思是隆重的仪式，因此“典”的意思是典礼

故答案为：C

【点评】本题考查了多义字。“多义字"就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。

8．（2024五下·钱塘期末）读万卷书，行万里路，小丽一行7人外出旅游，景区规定70岁及以上老人免费进入，其他人则需要买票，下面是每个人的年龄，你认为需要买（）张票？

五年级的学生小雨花甲之年的奶奶及笄的邻居期颐的李先生年过不惑的爸爸年逾古稀的爷爷弱冠之年的哥哥

A．3张票B．6张票C．5张票D．4张票

【答案】C

【知识点】其他类写话

【解析】【分析】豆蔻：指女子13--14岁；及笄：指女子15岁；弱冠：指男子20岁；而立：指30岁；不惑：指40岁；知天命：指50岁；花甲：指60岁；古稀：指70岁；：耄耋：指80--90岁；期颐：指百岁老人。

分析可知，①五年级的学生小丽年龄10--11岁：②花甲之年的奶奶年龄60岁左右；③及的邻居年龄15岁左右；④期颐的李先生年龄百岁左右：⑤年过不惑的爸爸年龄40岁左右：6年逾古稀的爷爷年龄70岁左右；⑦弱冠之年的哥哥年龄20岁左右。根据题干内容，景区规定70岁以上的老人免费进入，因此，小丽一行7人中期颐的李先生和年逾古稀的爷爷可以免费进入景区，其他五人需购买门票。即需要买5张票。

故答案为：C

【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

9．（2024五下·钱塘期末）根据语境，写出带有“一”的成语。

（1）寒风瑟瑟，易水之畔，荆轲接过酒杯，随后带着必死的决心朝秦国而去。

（2）工厂的机器总是出故障，王工程师指出问题，让生产效率得到了提升。

【答案】（1）一饮而尽

（2）一针见血

【知识点】成语运用

【解析】【分析】（1）(1)结合语境可知荆轲喝酒时非常痛快一口就喝完了，用“一饮而尽"恰当。

一饮而尽：一口就喝完了。形容喝得非常痛快。

（2）结合语境可知王工程师指出了问题的要害，解决了根本问题，用“一针见血”恰当。

一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。

故答案为：（1）一饮而尽（2）一针见血

【点评】本题考查学生成语使用的能力。解答此题要求学生要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

10．（2024五下·钱塘期末）下列句子中，加点词“规矩"意思与其他三项不同的一项是（）。

A．《小学生日常行为规范》就是我们生活与学习的规矩。

B．这孩子在客人面前表现得非常规矩。

C．他还是个小孩子，不懂里头的规矩。

D．凡事都要按规矩办，不能胡作非为。

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A：“规矩”都是指一定的标准、成规。

B：“规矩"是老实。

C：“规矩”都是指一定的标准、成规。

D：“规矩"都是指一定的标准、成规。

故答案为：B

【点评】本题考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不后意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。

11．（2024五下·钱塘期末）下列句子中加点词语或歇后语运用不恰当的一项是（）。

A．爷爷很喜爱园艺，经常一个人在后院种花，并力倦神疲。

B．被埋多时的凿井工人得救了，此情此景，恰似林冲到了野猪林——绝处逢生。

C．“智能AI"的不断发展，正潜移默化地改变着人们的学习和工作方式。

D．打扫卫生的同学匆匆将工具“飞回”卫生角，教室和包干区整洁了，卫生角的“脏乱差"还是外甥打灯笼——照旧（舅）。

【答案】A

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A.选项中的“力倦神疲”通常用来形容非常疲劳，没有力气，精神不振。但在这个句子中，爷爷种花后感到疲劳是正常现象，因此使用“力倦神疲"并不恰当，应该用“筋疲力尽”来描述爷爷种花后的状态。

B.选项中的“绝处逢生"用来形容在绝望的情况下突然得到生机，与凿井工人得救的情景相符，因此使用是恰当的。

C.选项中的“潜移默化”指的是不知不觉中受到影响而发生变化，用来描述“智能A!"对人们学习和工作方式的影响是合适的。

D.选项中的“外甥打灯笼-照旧”是一个歇后语，用来形容情况没有变化，与句子中描述的卫生角依然脏乱差的情况相符合，因此使用是正确的。

故答案为：A

【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然则切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。

12．（2024五下·钱塘期末）爸爸在微信上看到好丽友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病，于是立即通过“水滴筹"（大病筹款平台）给他捐献了一百元，这真是（）。

A．人有耻，则能有所不为B．君予坦荡荡，小人长戚戚。

C．侧隐之心，仁之端也。D．君子喻于义，小人喻于利

【答案】C

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A：人有耻，则能有所不为：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

B：君子坦荡荡，小人长戚戚：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。

C：恻隐之心，仁之端也：同情心是仁的开端。

D：君子喻于义，小人喻于利：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。

故答案为：C

【点评】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

13．（2024五下·钱塘期末）五年级一班打算在班级图书角添置一些古典文学名著，最合适的组合是（）。

A．《西游记》《丰子恺文集》《红楼梦》

B．《西游记》《水浒传》《呼兰河传》

C．《红楼梦》《三国演义》《俗世奇人》

D．《三国演义》《史记》《儒林外史》

【答案】D

【知识点】其他中国名著

【解析】【分析】A：《丰子恺文集》是现代作家丰子恺的作品，不是古典名著；

B：《呼兰河传》是现代作家萧红的中篇小说，不是古典名著；

C：《俗世奇人》现代作家冯骥才的短篇小说，不是古典名著

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于名著的阅读。完成此类题目不难，只要平时多读书，注意积累即可，不会的可查阅相关资料。本题考查了学生对于名著的阅读。完成此类题目不难，只要平时多读书，注意积累即可，不会的可查阅相关资料。

14．（2024五下·钱塘期末）在横线上填写合适的名言或诗文。

（1）“___，也傍桑阴学种瓜。”让我们看到了乡村儿童的天真可爱；“牧童归去横牛背，___"让我们感受到了牧童的悠闲自在。

（2）从“孤帆远彩碧空尽，___”这句诗中，我体会到了诗人对朋友的依依惜别之情；从“___，春风不度玉门关。"这句诗中，我感受到了戍边战士久久不能还乡的哀怨之情。

（3）面对丧子之痛，胸襟博大的毛主席作出了艰难的抉择：“___，___”这也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的其实写照。

【答案】（1）童孙未解供耕织；短笛无腔信口吹

（2）唯见长江天际流；羌笛何须怨杨柳

（3）青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还

【知识点】格言、名言；古诗词运用

【解析】【分析】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"出自南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》，意思是小孩子虽然不会耕田织布也在那桑树荫下学着种瓜。这两句写出了儿童的天真、可爱；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这两句写出了牧童的悠闲与自在

（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流出自于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，作者是唐代诗人李白，这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去，李白在黄鹤楼给他送行，作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关出自于《凉州词》，作者是唐代诗人王之涣；这首写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

（3）课文《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，面对丧子之痛，胸襟博大的毛主席作出了艰难的扶择：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

故答案为：（1）童孙未解供耕织；短笛无腔信口吹（2）唯见长江天际流；羌笛何须怨杨柳（3）青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还

【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有歇后语，有经典名著，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

15．（2024五下·钱塘期末）某班根据《西游记》中“三打白骨精"的故事改编了一个剧本，想在学校举行的“古典名著展演”中表演，在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？

同学A：身材健硕，皮肤白誓，性格沉稳，有舞台表演轻验。

同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。

我会选：；理由是：___________________________________________________。

【答案】B；同学B的体型瘦小，更接近孙悟空在原著中的猴形形象能够更好地展现孙悟空的这种灵动和敏捷。同学B性格洁泼，这与孙悟空机智、好动、不畏强权的性格有相似之处。孙悟空在“三打白骨精"的故事中，更体现了他聪明机智、善于应变的特点。虽然同学的汉文种性楼特白没有舞台表演经验，但这并不意味着他不能胜任这个角色同学B完全有可能迅速堂握表演技可能会为角色带来新的生命力和巧，融入角色，为观众带来一场精彩的演出。而且，没有经验的演员往往更敢于尝试和创新，感染力。

【知识点】《西游记》

【解析】【分析】“三打白骨精”是《西游记》中的一个经典故事片段，主要讲述了孙悟空三次识破白骨精的伪装，保护唐僧免遭其害的故事。孙悟空在这一片段中展现了高超的武艺、机智过人的头脑和坚定不移的保护师父的决心。根据以上的人物特点进行选择。会选同学B。同学B的体型瘦小，更接近孙悟空在原著中的猴形形象能够更好地展现孙悟空的这种灵动和敏捷。同学B性格洁泼，这与孙悟空机智、好动、不畏强权的性格有相似之处。孙悟空在“三打白骨精"的故事中，更体现了他聪明机智、善于应变的特点。虽然同学的汉文种性楼特白没有舞台表演经验，但这并不意味着他不能胜任这个角色同学B完全有可能迅速堂握表演技可能会为角色带来新的生命力和巧，融入角色，为观众带来一场精彩的演出。而且，没有经验的演员往往更敢于尝试和创新，感染力。

故答案为：B；同学B的体型瘦小，更接近孙悟空在原著中的猴形形象能够更好地展现孙悟空的这种灵动和敏捷。同学B性格洁泼，这与孙悟空机智、好动、不畏强权的性格有相似之处。孙悟空在“三打白骨精”的故事中，更体现了他聪明机智、善于应变的特点。虽然同学的汉文种性楼特白没有舞台表演经验，但这并不意味着他不能胜任这个角色同学B完全有可能迅速堂握表演技可能会为角色带来新的生命力和巧，融入角色，为观众带来一场精彩的演出。而且，没有经验的演员往往更敢于尝试和创新，感染力。

【点评】本题考查学生的语言表达能力。解答此题，首先要做到语言表达语言简明、连贯、得体。其次要扣住题干所给的主题主题，围绕着主题活动来写即可，要注意语句的通顺，表达感情真诚生动。

（2024五下·钱塘期末）请认真阅读《“大智若愚"的猪》并完成相应的习题。

“大智若愚”的猪

①人们常用“笨得像猪"形容某人很愚笨。然而，事实并非如此。实际上，猪是很聪明的动物。科学家认为，猪与其它一些高智商物种一样，具有认知能力。例如，在英国曾有一头小猪，在只有6个月大的时候就掌握了一些犬类都很难掌握的技能，包括与人握手等。它甚至可以放羊，能完全替代牧羊犬的作用。

②动物学家通过猪与狗的对比测验，发现猪的智能并不比狗差，而且在很多情况下更胜一筹。就拿狗的看家本领嗅觉来说，猪就显得极为灵敏。它的鼻子上不仅有两个孔，而且还有一层细细的毛孔，依靠这些毛孔，猪可以嗅到大约20米远，或地下10厘来深的植物块根。经过专门训练后，猪比狗具有更强的寻物能力，特别是在战场上探需的本领堪比工兵手中的探雷器。早在苏联卫国战争中，就有利用猪探测地雪，突破德军阵地的事例。以色列地雷清除专家训练的一头名叫“soda”的迷你猪、奥地利一头名叫“黑球"的小公猪都是举世闻名的排雷高手。

③在认识到猪的“智商”之后，人们又开始训练猪做起了警察、防爆员、缉毒员等，基至当上了环保侦察兵。德国汉诺威市的路易丝是全球第一头能嗅出毒品的“警猪"。这里的警察署设有警犬训练学校，警犬训练专家无意间发现，猪经过严格训练后，其嗅觉要比警犬敏锐得多。于是，他们经常把一个9个月大的小母猪带到警犬训练学校进行训练，内容完全和训练警犬相同。这头小母猪的反应果然灵敏，2个月就能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶；6个月后，其探查毒品的本领已经胜过一般的警犬了。到训练课程结束，小母猪正式成为当地警察局的一员，对追查毒品的任务称得上胜任自如。即使把少量毒品埋到70厘来深的地下，它也可以找出来，而这个深度警犬往往是嗅不到的。找到毒品之后，兴奋的小猪还会用鼻子加蹄子把毒品拱出来。

④可见，猪是其实是一种很聪明的动物。

16．读了全文，猪的智商主要体现在和___。

17．“就拿狗的看家本领一一嗅觉来说，猪就显得极为灵敏”，为什么要强调嗅觉是狗的看家本领？（）。

A．突出猪的嗅觉极为灵敏。B．让表达准确生动。

C．如实描绘狗的特点。D．强调比较的对象是嗅觉。

18．下列说法正确的一项是（）。

A．所有的猪比狗具有更强的寻物能力，特别是在战场上。

B．举世闻名的排雷高手只有奥地利的一头叫“黑球"的小公猪。

C．人们训练猪做起了警察、防爆员、缉毒员，甚至当上了环保侦察兵。

D．猪经过训练后表现出比警犬敏锐的嗅觉，是因为训练方法不一样。

19．第①自然段画线句子用了什么说明方法，有什么作用？

20．如果听到有人再开玩笑说“你真是一头笨猪”，你打算怎样劝告他，让他改变这个语言习惯？

【答案】16．具有认知能力；猪的嗅觉极其灵敏

17．A

18．C

19．列数字，使说明更准确、更科学、更具体、更具说服力。

20．你可别以为猪是愚笨的动物。猪的嗅觉很灵敏，经过训练甚至比狗还了不起，它还能做警察、防爆员、缉毒员、环保侦察兵呢。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。

（2）本题考查学生对比阅读的能力。文言文对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（4）本题考查首段的作用。说明文的第①段通常扮演着至关重要的角色，它主要有以下作用①引出主题：开篇即点明文章将要探讨或说明的主要对象，使读者一目了然。通过简短介绍相关背景信息，为读者构建一个理解文章内容的框架。②激发兴趣：有时通过提出一个引人入胜的问题，激发读者的好奇心和阅读欲望。用生动具体的实例或故事开头，吸引读者的注意力，使文章更加贴近生活。③奠定基调：通过第一段的语言表达，展现文章的整体语言风格，如严谨、活泼、幽默等。④情感色彩：奠定文章的情感基调，为后续内容的展开营造合适的氛围。⑤引导阅读：有时会在第一段中简要提及文章的结构安排，如“本文将从以下几个方面进行阐述……”，帮助读者把握文章脉络。也可作为全文的逻辑起点，为后续内容的深入分析和详细说明提供基础。综上所述，说明文的第一段是全文的“门面”，它不仅需要简洁明了地引出主题，还需要通过巧妙的方式激发读者的阅读兴趣，并为全文的展开奠定坚实的基础。

（5）本题考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。

16．通过对猪的聪明才智的描述，文章首段提出人们通常认为猪愚笨，而实际上猪具有很高的智商。在中间段落中，科学家的论证和具体案例说明了猪的认知能力和技能，如掌握犬类技能、比狗更灵敏的嗅觉、训练后能够胜任警察工作等。

故答案为：具有认知能力；猪的嗅觉极其灵敏

17．题目引用了“就拿狗的看家本领--嗅觉来说，猪就显得极为灵敏"这句话，并要求我们理解其强调意味。这句话通过对比狗与猪的嗅觉能力，来突出猪的嗅觉极为灵敏。在句子中，“狗的看家本领”被用来形容嗅觉，暗含比较和评价的过程，即狗以嗅觉闻名，而猪的嗅觉比狗还要灵敏。因此，选项A“突出猪的嗅觉极为灵敏"是正确的，符合题目的考查点。选项B“让表达准确生动”、选项C“如实描绘狗的特点"和选项D“强调比较的对象是嗅觉”都没有准确捕捉到这一句的真正意图，即突出猪的嗅觉更为出色，因此不选。

故答案为：A

18．文章第段提到了猪的智商以及与狗的智商对比，指出猪的嗅觉比狗的嗅觉更为灵敏，并在苏联卫国战争中以及以色列地雷清除专家训练的例子中说明了猪的探雷能力。选项A的说法“所有的猪比狗具有更强的寻物能力，特别是在战场上"过于绝对，文章中并未提及所有猪的寻物能力都比狗强，只是说猪经过训练后比狗的寻物能力更强，所以A项错误。选项B的说法“举世闻名的排雷高手只有奥地利的一头叫'黑球’的小公猪”也错误，文章中提到了多国的猪排雷的例子，不只奥地利一头猪，所以B项错误。选项C的说法“人们训练猪做起了警察、防爆员、缉毒员，甚至当上了环保侦察兵"与文章内容相符，文章中提到了猪被训练成警察、防爆员、缉毒员以及环保侦察兵的例子，因此C项正确。选项D的说法“猪经过训练后表现出比警犬敏锐的嗅觉，是因为训练方法不一样”与文章内容不符，文章中并未提及猪和警犬训练方法的不同，而是说猪经过训练后其嗅觉要比警犬敏锐得多，所以D项错误。

故答案为：C

19．第①自然段画线句子用了列数字的说明方法，使说明更准确、更科学、更具体、更具说服力。

故答案为：列数字，使说明更准确、更科学、更具体、更具说服力。

20．文章中提到，猪其实非常聪明，具有一些高智商动物的认知能力，例如犬类难以掌握的技能，以及在英国有小猪能够完成与人握手等任务。猪的智商不亚于狗，甚至在某些方面更为出色，如嗅觉。此外，猪被训练来担任警察、防爆员、缉毒员等角色，并且能够胜任环保侦察兵的工作。因此，在劝告他人不要用“笨得像猪"来形容某人时，可以强调猪的聪明才智以及它们所发挥的作用，从而改变对方的语言习惯。根据上述分析，得出结论：如果听到有人开玩笑说“你真是一头笨猪”，可以劝告对方不要认为猪是愚笨的动物，而应该认识到猪具有灵敏的嗅觉和聪明的认知能力，它们经过训练后能够胜任多种高难度任务，以此改变对方的成见。

故答案为：你可别以为猪是愚笨的动物。猪的嗅觉很灵敏，经过训练甚至比狗还了不起，它还能做警察、防爆员、缉毒员、环保侦察兵呢。

（2024五下·钱塘期末）请认真阅读《扶》并完成相应的习题。

扶

①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听“咣当"一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我的左脚边。

②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶……

③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。

④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。"

⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸喂给地。

⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。”

⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！"

⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。

⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。

⑩半年后，因为为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？”

我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？"

我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？”心口砰砰地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址…

我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？"

他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息，如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？”

我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。

21．短文围绕“扶"写了两件事，用上“扶”字概括出来。

①_________；

②____________。

22．扶或不扶，“我"的内心极度矛盾，请联系短文感受我的思维过程，完成表格。

假设思维过程作出决定

要是扶起老人①③

要是不扶老人②

23．细读文本，．提取信总，用关键词将下面思维图填写完整。

根据思维导图可知“我”的心情变化的原因是：______________________________。由此，可以发现文中的“我"是一个的人。

24．有人说“身正不怕影子歪”，做了好事不必逃；也有人说“做好事只求心安理得”，多一事不如少一事。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说一说。

【答案】21．①“我"扶助摔倒的老太太。②老太太的儿子帮扶“我”出书。

22．扶吧，怕好心不得好报，被讹诈。不扶吧，于心不忍良心上过于不去。我还是扶吧。

23．①怕人家找到；②空一：赶紧关机，换新号空耳：激动的流下热泪③世俗的偏见导致“我"救了摔倒的老太太后不敢露面，老太太的儿子一直在追踪“我”，在“我"不知意图的情况下令“我绝望，最后知道了老太太的儿子找“我”的原因后，又使“我"激动万分心地善良：；心地善良

24．我想，假如文中做好事的人是我，我也会像文中的“我一样扶起老太太后进行逃避，因为当时的社会风气令人害怕。做好事是出于自己的良心，可是做了好事不一定得到好报，或许被讹诈，因此，不得不逃避逃避。

【知识点】叙事类记叙文阅读；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。

（2）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，了解该语句出现的上下文环境。这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。②关键词识别：在重点语句中，往往会有一些关键词或短语，它们对于理解整个句子的含义至关重要。识别并理解这些关键词或短语的含义，有助于学生更准确地把握句子的核心意思。③逻辑分析：有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，如因果、转折、并列等。通过逻辑分析理清这些关系，从而更深入地理解句子的含义。④情感色彩：有些重点语句可能带有明显的情感色彩，如赞扬、批评、讽刺等。通过识别这些情感色彩，可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。⑤联系整体：最后，需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。这样，可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（4）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

21．通读短文可知，短文围绕“扶”写了两件事，用“扶"字可概括为：①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的儿子帮扶“我"出书。

故答案为：①“我”扶助摔倒的老太太。②老太太的儿子帮扶“我"出书。

22．通读短文第2自然段可知，本段中两处省略号的内容结合上下文可补充为：扶吧，怕好心不得好报，被讹诈。不扶吧，于心不忍，良心上过于不去。我还是扶吧。

故答案为：扶吧，怕好心不得好报，被讹诈。不扶吧，于心不忍良心上过于不去。我还是扶吧。

23．通读短文第9~15自然段内容可知，①“我”关机，换新号的原因是怕人家找到。②根据这几段内容“我"的心情变化的表现可补充为：空一：可填写为“赶紧关机，换新号”。空二：可填写为“激动的流下热泪"。③根据如图分析“我”的心情从绝望到感动的原因是世俗的偏见导致“我"救了摔倒的老太太后不敢露面，老太太的儿子一直在追踪“我”，在“我"不知意图的情况下令“我”绝望最后知道了老太太的儿子找“我"的原因后，又使“我”激动万分；由此，可以发现文中的“我"是一个心地善良的人。

故答案为：①怕人家找到；②空一：赶紧关机，换新号空耳：激动的流下热泪③世俗的偏见导致“我”救了摔倒的老太太后不敢露面，老太太的儿子一直在追踪“我”，在“我”不知意图的情况下令“我绝望，最后知道了老太太的儿子找“我"的原因后，又使“我”激动万分心地善良：

24．结合网友说的“身正不怕影子歪’，做了好事不必逃；也有人说：'做好事只求心安理得’，多一事不如少一事”，我想：假如文中做好事的人是我，我也会像文中的“我”一样扶起老太太后进行逃避，因为当时的社会风气令人害怕。做做好事是出于自己的良心，可是做了好事不一定得到好报，或许被讹诈，不得不逃避逃避。

故答案为：我想，假如文中做好事的人是我，我也会像文中的“我一样扶起老太太后进行逃避，因为当时的社会风气令人害怕。做好事是出于自己的良心，可是做了好事不一定得到好报，或许被讹诈，因此，不得不逃避逃避。

（2024五下·钱塘期末）请认真阅读小古文《张九成忍寒》并完成相应的习趣。

张九成忍寒

成幼年处学舍，正值苦寒，衣衾①不备。有以衣送之者，却不受，曰：“士处贫苦，若不自抑损②，则贪欲生而廉耻丧矣。"

【注释】①衣衾（qi）：衣服与被子。②抑损：限制，戏省。

25．下列语句中，节奏划分正确的一项是（）。

A．成/幼年/处学舍，正值/苦寒，衣衾/不备。

B．有以/衣送之者，却不受。

C．若/不自抑损，则/贪欲生而/廉耻丧矣。

D．若不自抑损，则贪/欲生而/廉耻丧矣。

26．下列加点的“却”与“却不受"中的“却”意思相同的一项是（）。

A．来者不却B．小溪泛尽却山行

C．雪却输梅一段香D．望而却步

27．用现代汉语翻译下面的句子。

士处贫苦，若不自抑损，则贪欲生而廉耻丧矣。

28．下列对这则小古文的主旨理解最恰当的一项是（）。

A．读书人要学会在苦寒中锻炼身体。

B．人在逆境中也要严格要求自己，懂得节制。

C．读书人要安贫乐道，不贪图享受。

D．人要有骨气，不要接受他人的馈赠。

【答案】25．A

26．A

27．如果读书人在贫困艰苦的环境中不懂得自我抑制和减少欲望，那么贪婪的欲望就会产生，而廉洁和羞耻之心就会丧失

28．D

【知识点】词语含义的理解；古诗词朗读节奏划分；课外文言文阅读；文章主旨理解

【解析】【点评】（1）本题考查文言文朗读节奏划分。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分。

（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（4）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。

25．阅读各项，A项“成幼年处学舍，正值苦寒，衣衾①不备。"意思是张九成小时候在私塾中，正赶上天气寒冷，缺少衣服和被子；这句朗读节奏划分正确；

B项“有以衣送之者，却不受”意思是有人把衣服送给他，张九成却不接受，朗读节奏应该是“有/以衣送之者，却/不受"；

CD项中“若不自抑损②，则贪欲生而廉耻丧矣”意思是如果不能自己限制自己，那么就会产生贪欲丧失廉耻之心。这句朗读节奏应该是“若不/自/抑损，则/贪欲生/而廉耻丧矣。"

故答案为：A

26．在“却不受”中，“却"表示推辞、拒绝的意思。A项“来者不却”中的“却"也是表示拒绝、推辞，与“却不受”中的“却"意思相同，表示不接受来访者：

B项“却看妻子愁何在”中的“却"表示回头，

C项“医得眼前疮，剜却心头肉”中的“却"表示去除，

D项“望而却步”中的“却"表示退缩。

故答案为：A

27．"士处贫苦，若不自抑损，则贪欲生而廉耻丧矣。"这句中“士”指读书人，“处"是处于、在的意思；“若”意思是“如果"；“贪欲”指贪婪的欲望，“生"指产生、滋长的意思；结合词语的意思，进行翻译作答。

故答案为：如果读书人在贫困艰苦的环境中不懂得自我抑制和减少欲望，那么贪婪的欲望就会产生，而廉洁和羞耻之心就会丧失。

28．人在逆境中也要严格要求自己，懂得节制。这句话强调了即使在贫困和艰苦的环境中，读书人也应该保持节制，不因环境的艰难而放弃自己的原则和道德标准。

故答案为：D

29．（2024五下·钱塘期末）时代需要英雄，人民爱就英雄。杭城高架救人的孙子见律师是生活里的英雄，毛岸英是抗美援朝中的英雄，而孙悟空则是神话小说里的英雄…请写一写你心目中的“英雄”，可以是书中人物，也可以是身边的人物。

温馨提示：①选取典型事例写；②通过语言，动作等多角度来表现人物特点；③题目自拟；④习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于400字为宜。

【答案】我心中的“英雄"

在当今这个文明社会中，“英雄”这个词语已经广泛流传。在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨，水火的激烈拼搏：也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择。有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻做着平凡而又伟大的事情。

我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，也不是那么众人皆知，但他在我心中，永远是英雄。

他---个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。

小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只承载着我。

时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。

我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明自了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。

近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易做几个小时火车回到家，待不了一天又得做几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。

他--就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄!

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“我心中的英雄"为题写一篇习作。很明显这是一篇写人的文章，想想你心目中的英雄是什么样的，生活中见过哪些英雄文学作品或影视作品中，哪些英雄人物给你留下了深刻的印象选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【点评】本文开篇总起，语言精练而富有哲理。如“他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄”主体部分的内容，丰富之极。

1/1浙江省杭州市钱塘区学林小学2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

1．（2024五下·钱塘期末）小明想书写一幅书法作品以鼓勋同学们好好学习，请你帮助他选出合适的一幅，并用楷体书写在方格内，要求正确、端正、美观。

2．（2024五下·钱塘期末）请在语境中根据拼音把句子填写完整。

一人兴善，万人cùyōng。在杭城高架救人的孙子见律师被授予“杭州好人"róngyù称号，面对来自各方的zànxǔ，孙律师坦言，他只是个普通人，róngxìng自己当时下yìshí劝架的举动被大家看见了，就算不被大家看到，他依旧会那么做。听完他那英勇救人的高尚行为，大家都对他sùránqǐjìng。

3．（2024五下·钱塘期末）下面四组词语，每组都有一个不正确的读音，把序号填在括号里。

（1）

A．污秽（huì）B．绰棒（shāo）

C．桅（wéi）杆D．水满陂（bēi）

（2）

A．公顷（qǐng）B．剔（tī）牙

C．迸发（bèng）D．揿（qìng）电玲

（3）

A．轧（yà）伤B．银钲（zhēng）

C．秉（bǐng）承D．自愧弗（fó）如

（4）

A．恐吓（hè）B．畜（xù）牧

C．供（gōng）职D．国子监（jiàn）

4．（2024五下·钱塘期末）下面词语中，书写完全正确的一项是（）。

A．驿站钮扣疤痕莺歌燕舞

B．部署绷带预计附拥风雅

C．锻练笼罩祷告手疾眼快

D．慈祥屏障妒忌相映成趣

5．（2024五下·钱塘期末）爷爷给小明讲《三国演义》的故事，讲到“操教shī热酒一杯，与关公饮了上马”。小明不知道“shī"是哪个字，查字典后，他会选择（）。

A．邿：用于地名

B．施：①实行②用上，加上③给予④施舍

C．酾：①滤酒②斟酒③疏导河道

D．师：①老师②掌握专门学术或技艺的人

6．（2024五下·钱塘期末）下面剪纸、印章、书法、圆额作品中，字体是小篆的是（）。

A．B．

C．D．

7．（2024五下·钱塘期末）“象形”是我们祖先创造汉字的一种方法。“典"就是一个象形字，看下图，下列句子中“典”的意思为本义的一项是（）。

A．旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。

B．北京故宫是中国古建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。

C．2011年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。

D．1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼

8．（2024五下·钱塘期末）读万卷书，行万里路，小丽一行7人外出旅游，景区规定70岁及以上老人免费进入，其他人则需要买票，下面是每个人的年龄，你认为需要买（）张票？

五年级的学生小雨花甲之年的奶奶及笄的邻居期颐的李先生年过不惑的爸爸年逾古稀的爷爷弱冠之年的哥哥

A．3张票B．6张票C．5张票D．4张票

9．（2024五下·钱塘期末）根据语境，写出带有“一"的成语。

（1）寒风瑟瑟，易水之畔，荆轲接过酒杯，随后带着必死的决心朝秦国而去。

（2）工厂的机器总是出故障，王工程师指出问题，让生产效率得到了提升。

10．（2024五下·钱塘期末）下列句子中，加点词“规矩”意思与其他三项不同的一项是（）。

A．《小学生日常行为规范》就是我们生活与学习的规矩。

B．这孩子在客人面前表现得非常规矩。

C．他还是个小孩子，不懂里头的规矩。

D．凡事都要按规矩办，不能胡作非为。

11．（2024五下·钱塘期末）下列句子中加点词语或歇后语运用不恰当的一项是（）。

A．爷爷很喜爱园艺，经常一个人在后院种花，并力倦神疲。

B．被埋多时的凿井工人得救了，此情此景，恰似林冲到了野猪林——绝处逢生。

C．“智能AI"的不断发展，正潜移默化地改变着人们的学习和工作方式。

D．打扫卫生的同学匆匆将工具“飞回”卫生角，教室和包干区整洁了，卫生角的“脏乱差"还是外甥打灯笼——照旧（舅）。

12．（2024五下·钱塘期末）爸爸在微信上看到好丽友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病，于是立即通过“水滴筹”（大病筹款平台）给他捐献了一百元，这真是（）。

A．人有耻，则能有所不为B．君予坦荡荡，小人长戚戚。

C．侧隐之心，仁之端也。D．君子喻于义，小人喻于利

13．（2024五下·钱塘期末）五年级一班打算在班级图书角添置一些古典文学名著，最合适的组合是（）。

A．《西游记》《丰子恺文集》《红楼梦》

B．《西游记》《水浒传》《呼兰河传》

C．《红楼梦》《三国演义》《俗世奇人》

D．《三国演义》《史记》《儒林外史》

14．（2024五下·钱塘期末）在横线上填写合适的名言或诗文。

（1）“___，也傍桑阴学种瓜。"让我们看到了乡村儿童的天真可爱；“牧童归去横牛背，___”让我们感受到了牧童的悠闲自在。

（2）从“孤帆远彩碧空尽，___"这句诗中，我体会到了诗人对朋友的依依惜别之情；从“___，春风不度玉门关。”这句诗中，我感受到了戍边战士久久不能还乡的哀怨之情。

（3）面对丧子之痛，胸襟博大的毛主席作出了艰难的抉择：“___，___"这也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的其实写照。

15．（2024五下·钱塘期末）某班根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，想在学校举行的“古典名著展演"中表演，在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？

同学A：身材健硕，皮肤白誓，性格沉稳，有舞台表演轻验。

同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。

我会选：；理由是：___________________________________________________。

（2024五下·钱塘期末）请认真阅读《“大智若愚”的猪》并完成相应的习题。

“大智若愚"的猪

①人们常用“笨得像猪”形容某人很愚笨。然而，事实并非如此。实际上，猪是很聪明的动物。科学家认为，猪与其它一些高智商物种一样，具有认知能力。例如，在英国曾有一头小猪，在只有6个月大的时候就掌握了一些犬类都很难掌握的技能，包括与人握手等。它甚至可以放羊，能完全替代牧羊犬的作用。

②动物学家通过猪与狗的对比测验，发现猪的智能并不比狗差，而且在很多情况下更胜一筹。就拿狗的看家本领嗅觉来说，猪就显得极为灵敏。它的鼻子上不仅有两个孔，而且还有一层细细的毛孔，依靠这些毛孔，猪可以嗅到大约20米远，或地下10厘来深的植物块根。经过专门训练后，猪比狗具有更强的寻物能力，特别是在战场上探需的本领堪比工兵手中的探雷器。早在苏联卫国战争中，就有利用猪探测地雪，突破德军阵地的事例。以色列地雷清除专家训练的一头名叫“soda"的迷你猪、奥地利一头名叫“黑球”的小公猪都是举世闻名的排雷高手。

③在认识到猪的“智商"之后，人们又开始训练猪做起了警察、防爆员、缉毒员等，基至当上了环保侦察兵。德国汉诺威市的路易丝是全球第一头能嗅出毒品的“警猪”。这里的警察署设有警犬训练学校，警犬训练专家无意间发现，猪经过严格训练后，其嗅觉要比警犬敏锐得多。于是，他们经常把一个9个月大的小母猪带到警犬训练学校进行训练，内容完全和训练警犬相同。这头小母猪的反应果然灵敏，2个月就能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶；6个月后，其探查毒品的本领已经胜过一般的警犬了。到训练课程结束，小母猪正式成为当地警察局的一员，对追查毒品的任务称得上胜任自如。即使把少量毒品埋到70厘来深的地下，它也可以找出来，而这个深度警犬往往是嗅不到的。找到毒品之后，兴奋的小猪还会用鼻子加蹄子把毒品拱出来。

④可见，猪是其实是一种很聪明的动物。

16．读了全文，猪的智商主要体现在和___。

17．“就拿狗的看家本领一一嗅觉来说，猪就显得极为灵敏”，为什么要强调嗅觉是狗的看家本领？（）。

A．突出猪的嗅觉极为灵敏。B．让表达准确生动。

C．如实描绘狗的特点。D．强调比较的对象是嗅觉。

18．下列说法正确的一项是（）。

A．所有的猪比狗具有更强的寻物能力，特别是在战场上。

B．举世闻名的排雷高手只有奥地利的一头叫“黑球”的小公猪。

C．人们训练猪做起了警察、防爆员、缉毒员，甚至当上了环保侦察兵。

D．猪经过训练后表现出比警犬敏锐的嗅觉，是因为训练方法不一样。

19．第①自然段画线句子用了什么说明方法，有什么作用？

20．如果听到有人再开玩笑说“你真是一头笨猪”，你打算怎样劝告他，让他改变这个语言习惯？

（2024五下·钱塘期末）请认真阅读《扶》并完成相应的习题。

扶

①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我的左脚边。

②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶……

③“阿姨，你是不舒服吗？"我想救老人，却不敢去碰她。

④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。”

⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸喂给地。

⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。"

⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！”

⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。

⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。

⑩半年后，因为为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？"

我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？”

我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？"心口砰砰地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址…

我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样？”

他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息，如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？"

我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。

21．短文围绕“扶”写了两件事，用上“扶"字概括出来。

①_________；

②____________。

22．扶或不扶，“我”的内心极度矛盾，请联系短文感受我的思维过程，完成表格。

假设思维过程作出决定

要是扶起老人①③

要是不扶老人②

23．细读文本，．提取信总，用关键词将下面思维图填写完整。

根据思维导图可知“我"的心情变化的原因是：______________________________。由此，可以发现文中的“我”是一个的人。

24．有人说“身正不怕影子歪”，做了好事不必逃；也有人说“做好事只求心安理得”，多一事不如少一事。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说一说。

（2024五下·钱塘期末）请认真阅读小古文《张九成忍寒》并完成相应的习趣。

张九成忍寒

成幼年处学舍，正值苦寒，衣衾①不备。有以衣送之者，却不受，曰：“士处贫苦，若不自抑损②，则贪欲生而廉耻丧矣。”

【注释】①衣衾（qi）：衣服与被子。②抑损：限制，戏省。

25．下列语句中，节奏划分正确的一项是（）。

A．成/幼年/处学舍，正值/苦寒，衣衾/不备。

B．有以/衣送之者，却不受。

C．若/不自抑损，则/贪欲生而/廉耻丧矣。

D．若不自抑损，则贪/欲生而/廉耻丧矣。

26．下列加点的“却"与“却不受”中的“却"意思相同的一项是（）。

A．来者不却B．小溪泛尽却山行

C．雪却输梅一段香D．望而却步

27．用现代汉语翻译下面的句子。

士处贫苦，若不自抑损，则贪欲生而廉耻丧矣。

28．下列对这则小古文的主旨理解最恰当的一项是（）。

A．读书人要学会在苦寒中锻炼身体。

B．人在逆境中也要严格要求自己，懂得节制。

C．读书人要安贫乐道，不贪图享受。

D．人要有骨气，不要接受他人的馈赠。

29．（2024五下·钱塘期末）时代需要英雄，人民爱就英雄。杭城高架救人的孙子见律师是生活里的英雄，毛岸英是抗美援朝中的英雄，而孙悟空则是神话小说里的英雄…请写一写你心目中的“英雄”，可以是书中人物，也可以是身边的人物。

温馨提示：①选取典型事例写；②通过语言，动作等多角度来表现人物特点；③题目自拟；④习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于400字为宜。

答案解析部分

1．【答案】天道酬勤

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】天道酬勤：意指上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。

春风得意：春风轻拂中洋洋自得，旧时形容考中进士后的兴奋心情；现多用于形容如愿以偿，心情欢畅，也指得意。

天道酬勤更适合鼓励同学们好好学习。

故答案为：天道酬勤

【点评】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

2．【答案】簇拥；荣誉；赞许；荣幸；一时；肃然起敬

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】cùyōng——簇拥；róngyù——荣誉；zànxǔ——赞许；róngxìng——荣幸；yìshí——一时；sùránqǐjìng——肃然起敬；书写时应注意“簇、誉、赞、肃"等字词的书写方式。

故答案为：簇拥；荣誉；赞许；荣幸；一时；肃然起敬

【点评】本题考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．【答案】（1）B

（2）D

（3）D

（4）C

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）A项正确无误；

B项有误，绰棒的正确读音为：chāo

C项正确无误；

D项正确无误；

（2）A项正确无误；

B项正确无误；

C项正确无误；

D项有误，揿电玲的正确读音为：qìn

（3）A项正确无误；

B项正确无误；

C项正确无误；

D项有误，自愧弗如的正确读音为：fú

（4）A项正确无误；

B项正确无误；

C项有误，供职的正确读音为：gòng

D项正确无误；

故答案为：（1）B（2）D（3）D（4）C

【点评】本题考查学生对字音的掌握能力。解答这类题首先需要学生能读准字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，树立长期积累的意识。

4．【答案】D

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