第一单元 第一节（走进互联世界）说课稿　2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第一单元第一节（走进互联世界）说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册一、教材分析

《第一单元第一节（走进互联世界）》说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

本节课是川教版信息科技七年级上册第一单元的第一节内容，主要介绍互联网的基本概念、发展历程、作用以及网络礼仪。通过本节课的学习，使学生了解互联网的发展趋势，认识互联网在生活中的重要性，掌握基本的网络素养，为后续课程的学习打下基础。本节课内容与学生的生活紧密相关，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和实际操作能力。二、核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够主动关注互联网的发展趋势和信息科技的前沿动态；提升学生的信息处理能力，通过检索、筛选、评估互联网信息，培养解决问题的能力；强化学生的网络素养，使其在互联网使用中遵循网络礼仪，形成正确的网络安全观念，树立信息道德意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单网络应用，对互联网有初步的认识，能够使用浏览器进行信息搜索。

2.学习兴趣：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对互联网和科技产品有较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师指导进行实践操作。学习风格：学生偏好直观、互动性强的学习方式，喜欢通过小组合作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对互联网深层原理的理解可能存在难度，网络礼仪和安全意识较为淡薄，需要在实际操作中培养；此外，面对大量网络信息时，如何有效筛选和评估信息的真实性和价值，是学生需要克服的挑战。四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备川教版信息科技七年级上册教材。

2.辅助材料：收集互联网发展历程的图片、信息图表以及相关教学视频。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，供学生实践使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，方便学生进行小组讨论和操作实践。五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简短的视频介绍互联网的发展历程，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们对互联网有什么了解？它给我们的生活带来了哪些变化？”

-学生观看视频后，我会邀请他们分享自己的看法，为引入本节课的主题“走进互联世界”做好铺垫。

2.教学互动

-我会向学生展示教材中的互联世界概念图，并解释互联网的基本构成和功能。

-学生跟随我的讲解，在教材上勾画并记录关键信息。

-接着，我会通过提问的方式，让学生举例说明互联网在日常生活中的应用。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生深入探究互联网的作用，包括信息获取、沟通交流、学习娱乐等方面。

-学生通过小组讨论，列举互联网给自己生活带来的便利和可能存在的问题。

-每个小组选代表分享讨论成果，我会进行点评和补充。

4.突出全文侧重点

-我会特别强调网络礼仪和安全意识，通过案例分析和情景模拟，让学生了解在互联网上如何文明交流，保护个人隐私。

-学生通过角色扮演，模拟网络交流场景，实践网络礼仪和安全操作。

5.实际性教学内容

-我会安排一个实践环节，让学生使用电脑搜索特定信息，并评估搜索结果的真实性和价值。

-学生在小组内进行搜索任务，并讨论如何提高搜索效率和准确性。

-每个小组向我展示搜索成果，并说明评估过程。

6.深入理解互联网发展

-我会讲解互联网的发展趋势，包括5G、物联网等新兴技术的应用前景。

-学生通过阅读教材相关内容，结合我的讲解，绘制互联网发展趋势图。

-我会邀请学生预测互联网未来可能带来的社会变革。

7.小组合作实践

-我会布置一个小组合作任务，让学生设计一个简单的网站或应用程序，解决一个现实生活中的问题。

-学生在小组内分工合作，利用电脑和网络资源进行设计和制作。

-每个小组向我展示他们的作品，并解释设计思路和功能。

8.总结反馈

-我会总结本节课的主要内容，强调互联网的重要性和使用规范。

-学生回顾学习内容，分享自己在课堂上的收获和疑问。

-我会针对学生的表现给予积极反馈，并提出改进建议。

9.课后作业布置

-我会布置一个课后作业，让学生撰写一篇关于互联网安全的小论文。

-学生需要在课后进一步研究互联网安全相关资料，结合课堂所学，撰写论文。

-我会在下一节课上收取作业，并安排时间让学生分享他们的研究成果。

10.课堂结束

-我会提醒学生保存好课堂笔记和作业资料，整理好电脑设备。

-学生在离开教室前，我会进行一次简短的课堂小结，确保学生对本节课的内容有一个清晰的认识。

-我会鼓励学生在课后继续探索互联网的奥秘，并期待他们在下一节课上的表现。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-互联网发展历程：介绍互联网从诞生至今的重要里程碑，包括TCP/IP协议的制定、万维网的发明、搜索引擎的兴起等。

-互联网技术前沿：探讨当前互联网技术的发展趋势，如5G通信技术、物联网、人工智能在互联网领域的应用。

-网络安全与隐私保护：详细讲解网络安全的重要性，包括病毒防护、数据加密、个人隐私保护等。

-网络礼仪与法律法规：介绍网络交流的基本礼仪，以及相关的网络法律法规，提高学生的网络素养。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关互联网历史的书籍，如《互联网简史》、《数字化生存》等，以更深入地了解互联网的发展。

-视频资料：推荐学生观看有关互联网技术的纪录片，如《互联网时代》、《技术革命》等，以直观感受互联网的力量。

-实践操作：引导学生参与编程学习，如使用Scratch、Python等编程工具，制作简单的网络应用，加深对互联网工作原理的理解。

-研究项目：鼓励学生开展小规模的互联网研究项目，如调查网络成瘾现象、研究社交媒体对人际交往的影响等。

-安全教育：组织网络安全教育活动，如模拟网络攻击与防御演练，提高学生的网络安全意识和防护能力。

-社会实践：安排学生参加与互联网相关的社会实践活动，如访问互联网企业、参与社区网络建设等，了解互联网在实际工作中的应用。七、教学反思与改进

今天的课堂结束后，我感到学生们对于互联网的基本概念和作用有了更深入的理解。在导入环节，通过视频激发学生的兴趣，我发现他们对于互联网的好奇心被很好地调动起来，这为后续的学习奠定了良好的基础。然而，在教学过程中，我也注意到了一些可以改进的地方。

首先，在教学互动环节，虽然学生们积极回答问题，但有些学生的回答较为表面，没有深入到互联网的本质。我应该在提问时更加引导他们思考，比如询问他们对于互联网未来的展望，或者是互联网对社会各方面的影响。

在课文主旨内容探究环节，小组讨论的氛围很好，但有些小组的讨论内容偏离了主题。我应该在讨论开始前，更明确地给出讨论的方向和目标，确保每个小组都能够围绕核心问题进行深入探讨。

关于网络礼仪和安全意识的讲解，我觉得通过情景模拟的方式让学生实践是有效的，但模拟的情景可能还不够真实。我计划在未来的教学中，引入更多的真实案例，让学生能够更加直观地感受到网络礼仪和安全的重要性。

1.设计更多的思考性问题，引导学生深入思考互联网的本质和影响，而不是仅仅停留在表面层次。

2.在小组讨论前，明确讨论主题，提供讨论框架，帮助学生集中注意力，提高讨论效率。

3.收集更多的真实案例，用于讲解网络礼仪和安全意识，让学生能够在真实的网络环境中学会如何正确使用互联网。

4.增加课堂互动环节，比如小组竞赛或者角色扮演，让学生更加积极参与到课堂中来。

5.在课后，我