5 《以工匠精神雕琢时代品质》 （说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

5《以工匠精神雕琢时代品质》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）一、设计思路

本节课以统编版必修上册《5《以工匠精神雕琢时代品质》》为教学内容，针对高一学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示我国传统工匠的代表作品，激发学生对工匠精神的兴趣，引出本课主题。

2.文本解读：引导学生深入理解课文内容，把握工匠精神的内涵，分析文章的结构和论证方法。

3.互动讨论：分组讨论工匠精神在现实生活中的体现，鼓励学生结合自身实际进行思考和分享。

4.知识梳理：总结本节课的主要内容，帮助学生构建知识体系。

5.课后作业：布置与工匠精神相关的写作任务，培养学生的写作能力和实践能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、思维发展与品质、语言建构与运用。通过学习《以工匠精神雕琢时代品质》，学生将增强对中华优秀传统文化的认同，理解工匠精神的时代价值；培养批判性思维和逻辑推理能力，分析文章的论证思路和语言特色；提升语言表达能力，能够运用所学知识进行有效的书面表达，形成对工匠精神的个性化理解和评价。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握工匠精神的内涵及其在现代社会的重要性。

②分析课文《以工匠精神雕琢时代品质》的结构框架和论证方法。

③通过课文学习，提高学生的语言表达能力和写作技能。

2.教学难点

①引导学生深入挖掘工匠精神的深层含义，理解其在个人成长和社会发展中的作用。

②培养学生批判性思维，使其能够独立分析文章的论点、论据和论证过程，并形成自己的见解。

③指导学生将工匠精神与现实生活相结合，进行创造性写作，体现个性化的理解和思考。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍工匠精神的内涵及其时代价值，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达，加深对课文内容的理解。

③实施案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生将工匠精神与实际生活相联系。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示工匠代表作品和时代品质的相关视频，增强直观感受。

②使用教学软件进行互动问答和测试，及时了解学生的学习情况和反馈。

③通过网络平台提供补充阅读材料，拓展学生的知识视野，提高学习的深度和广度。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好。今天我们将学习一篇新的课文——《以工匠精神雕琢时代品质》。首先，我想请大家跟我一起来回顾一下，什么是工匠精神？请大家自由分享你们对工匠精神的理解。

（学生自由发言）

很好，大家都对工匠精神有了一定的认识。那么，我们今天就来深入探究一下，工匠精神在新时代背景下，如何雕琢我们的时代品质。接下来，我们将进入本节课的学习。

二、文本解读

1.初读课文，整体感知

请大家先自行阅读课文，注意把握文章的大意和主旨。阅读过程中，如果遇到不理解的词语或句子，可以做上标记，等会儿我们可以一起讨论。

（学生阅读课文）

2.分析课文结构，梳理论证思路

现在，我们来分析一下课文的篇章结构。请大家找出文章的论点、论据和论证方法，并简要概括每个部分的内容。

（学生分析课文，老师引导并总结）

3.深入探究，理解课文主旨

①工匠精神在现代社会的重要性是什么？

②文章作者是如何论证工匠精神与时代品质的关系的？

③你认为，我们应该如何将工匠精神融入自己的学习和生活中？

（学生思考并回答问题，老师引导并总结）

三、互动讨论

1.分组讨论

现在，我们将进行分组讨论。请同学们分成小组，针对以下问题展开讨论：

①你认为，工匠精神在现代社会有哪些具体体现？

②结合你的专业或兴趣，谈谈如何将工匠精神应用到实际中？

（学生分组讨论，老师巡回指导）

2.小组分享

讨论结束后，请每组选一名代表进行分享，分享本组的讨论成果。

（学生分享，老师点评并总结）

四、知识梳理与巩固

1.总结本节课的主要内容

现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请大家简要回顾一下，我们学习了哪些关于工匠精神的知识？

（学生回答，老师总结）

2.巩固知识

为了巩固所学知识，请同学们完成以下练习：

①根据课文内容，完成一篇关于工匠精神的短文写作。

②结合自己的实际，写一篇关于如何将工匠精神应用到学习和生活中的心得体会。

（学生完成练习，老师批改并反馈）

五、课后作业

为了加深对工匠精神的理解，我给大家布置以下课后作业：

1.阅读一篇关于工匠精神的文章，并写一篇读后感。

2.观看一部与工匠精神相关的纪录片，记录下你的感受和收获。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够深刻理解工匠精神的内涵，将其融入到自己的学习和生活中，不断提升自己的时代品质。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：《中国工匠精神传承与发展研究报告》，该书详细介绍了中国工匠精神的起源、发展及其在现代社会的作用和意义，可以帮助学生更深入地理解工匠精神的内涵。

（2）拓展视频：《大国工匠》纪录片，该纪录片通过讲述不同行业工匠的故事，展现了工匠精神在当代中国的传承和发展，有助于学生直观地感受工匠精神的力量。

（3）拓展活动：组织学生参观当地的传统工艺作坊或现代制造企业，让学生亲身体验工匠的工作环境和工艺流程，增强对工匠精神的理解。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国工匠精神传承与发展研究报告》的相关章节，了解工匠精神的历史背景和时代价值，并结合课文内容撰写读后感，深化对工匠精神的认识。

（2）观看拓展：要求学生观看《大国工匠》纪录片，并选取一两位工匠的故事，分析其如何体现工匠精神，以及这些精神对个人和社会的影响。

（3）实践拓展：组织学生参观传统工艺作坊或现代制造企业，让学生亲眼见证工匠精神的实际应用。参观后，要求学生撰写参观心得，分享自己的感悟和体会。

（4）主题讨论：在班级内组织一次关于“如何将工匠精神融入学习和生活”的主题讨论，鼓励学生结合自己的专业和兴趣，探讨如何将工匠精神转化为个人成长的动力。

（5）写作训练：布置一篇关于工匠精神的写作任务，要求学生结合课文内容和拓展资源，撰写一篇关于工匠精神对个人成长和社会发展的作用的论文。七、板书设计

1.工匠精神的内涵

①工匠精神的定义

②工匠精神的核心价值观

③工匠精神在现代社会的作用

2.课文结构及论证方法

①文章标题的含义

②文章的论点及其位置

③文章的论据及其类