《数字媒体技术导论》教学大纲

《数字媒体技术导论》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：08140231课程性质：专业必修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时，实验0学时）先修课程：信息处理技术、C程序设计A后续课程：数字图像处理、数字视频编辑、计算机图形学适用专业：数字媒体技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明本课程是数字媒体技术专业本科学生的专业必修课。本课程的任务是通过学习，使学习者掌握数字媒体的基本理论、基本内容与基本方法，学会数字媒体信息的基本设计方法，同时能够利用各种编辑工具软件对多媒体数据进行采集和编辑处理，对整个数字媒体技术领域有一个系统地了解和认识，同时为学习后续专业课程打下必要的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解数字媒体技术的内涵、研究领域及发展趋势，具备数字媒体领域的复合知识结构。课程目标2：理解数字视音频编辑技术、数字动画技术、数字游戏技术、虚拟现实交互技术、数字媒体压缩与存储技术、数字媒体管理与保护等基础知识。思政育人目标为引导学生将个人发展同国家发展结合起来，树立科技报国的信念，实现远大理想。课程目标3：掌握数字媒体技术专业的基本理论、核心知识，以及在游戏设计、交互技术开发、影视特效制作相关领域开展技术研发、应用及内容制作所需的相关背景知识。三、课程目标与毕业要求《数字媒体技术导论》课程教学目标对数字媒体技术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度7.环境和可持续发展7.2能够从环境保护和可持续发展的角度，思考数字媒体技术工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标1：了解数字媒体技术的内涵、研究领域及发展趋势，具备数字媒体领域的复合知识结构。课程目标3：掌握数字媒体技术专业的基本理论、核心知识，以及在游戏设计、交互技术开发、影视特效制作相关领域开展技术研发、应用及内容制作所需的相关背景知识。H8.职业规范8.2具有健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础，具有思辨能力和科学精神，能够理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。课程目标2：理解数字视音频编辑技术、数字动画技术、数字游戏技术、虚拟现实交互技术、数字媒体压缩与存储技术、数字媒体管理与保护等基础知识。思政目标为引导学生树立科技报国的信念，将个人发展同国家发展结合在一起，实现远大理想。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配课程教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.数字媒体技术概述1.1数字媒体的基本概念1.2数字媒体技术的研究领域及发展趋势1.3数字媒体的应用领域教学要求：掌握数字媒体的概念、特性和分类；掌握数字媒体艺术和数字媒体技术的内涵和区别；掌握数字媒体技术的研究领域和发展趋势。重点：数字媒体技术的内涵。难点：数字媒体技术的研究领域及发展趋势。212.数字图像、视音频、动画、游戏技术2.1数字图像处理技术2.2数字音频技术2.3数字视频技术2.4数字动画技术2.5游戏设计教学要求：了解数字图像处理技术的概念和属性；使学生掌握数字音频编辑的基本流程；使学生掌握数字视频编辑的基本流程；掌握数字动画的基本原理和制作过程；掌握游戏的概念、特点、分类和市场需求，了解游戏制作引擎和编程语言。重点：数字图像颜色模型；数字音频质量和格式；数字视频编辑技术；三维动画技术；游戏设计的基本原理。难点：数字图像颜色模型；数字音频处理技术；数字视频后期特效处理；三维动画技术；游戏案例设计。121、2、33.数字媒体压缩、存储、管理技术3.1数字媒体压缩技术3.2数字媒体存储技术3.3数字媒体资产管理教学要求：了解数字媒体压缩、存储技术的基础知识；掌握通用的数据压缩技术，数字媒体压缩标准；分布式存储技术，数字媒体存储技术的应用与发展；了解数据管理方法的发展，面向对象数据模型，对象关系模型；掌握加密认证技术，数字水印技术，权利描述语言。重点：数字媒体压缩标准，存储设备及原理；媒体存储数据模型。难点：图像压缩的基本原理和方法；云存储的特点及分类；数字媒体版权保护概念框架。62、34.虚拟现实交互技术4.1虚拟现实交互技术概述4.2虚拟现实工具软件与自然交互技术4.3虚拟现实交互设备教学要求：了解虚拟现实交互的概念与特点，虚拟现实交互系统的构成；掌握基于几何图形、图像的实时绘制技术；掌握自然交互技术，空间位置跟踪定位设备。重点：虚拟现实工具软件与自然交互技术，虚拟现实交互设备。难点：虚拟建模技术，实时绘制技术。42、35.融媒体5.1数字媒体内容消费及终端参与5.2影响媒介的技术创新5.3媒体融合和全媒体5.4智能媒体5.5媒体智能化变革教学要求：了解全球数字媒体内容市场；理解用户行为消费的三种模式；掌握云计算、大数据、5G技术、VR/AR、MR的内容和应用；理解人工智能、深度学习、区块链等的典型应用；掌握媒体融合发展的内涵；掌握智能媒体的典型特征；掌握基于数据驱动的媒体智能化变革。重点：用户行为消费的三种模式；全媒体发展核心竞争力；智能媒体的分层体系；人工智能范式驱动下的数字生态共同体。难点：计算、大数据、5G技术、VR/AR、MR的内容和应用；“点线面体”智能媒体生态体系；基于数据驱动的媒体智能化变革。81、2、3合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地理解数字媒体技术的基本理论、基本内容和基本方法，在对整个数字媒体技术领域系统了解的基础上，能够利用各种编辑工具软件对多媒体数据进行采集和编辑处理。六、课程资源1.推荐教材（1）许志强，李海东，梁劲松.数字媒体技术导论[M].北京:中国铁道出版社，2020.42.参考书（1）廖秉宜.数字内容营销[M].北京:科学出版社，2019.（2）丁向民.数字媒体技术导论[M].北京:清华大学出版社.2021.（3）李放.数字媒体技术导论[M].北京:清华大学出版社.2022.3.期刊（1）王毅刚.数字媒体技术的发展与应用现状[J].印刷与数字媒体技术研究,2023(1):1-9.（2）郑畅.基于新数字媒体技术下游戏的发展与创新思考[J].文化产业,2021,000(003):159-160.（3）刘浩,黄荣,袁浩东.面向上行流媒体的压缩感知视频流技术前沿[J].中国图象图形学报,2021,26(7):1545-1557.（4）王建华,李润美."元宇宙"视域下基于虚拟现实技术的语言教学研究[J].外语电化教学,2022(1):1-8.（5）LuoK,DongL.ResearchontheApplicationofEnvironmentalArtDesignBasedonDigitalMediaTechnology[J].JournalofPhysicsConferenceSeries,2021,1915(2):72-75.4.网络资源（1）中国大学MOOC.数字媒体概论./course/SJZC-1002997001（2）七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现12（1）根据课堂出勤情况和课堂互动和讨论情况进行考核，满分30分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√255线上学习16（1）根据线上课程视频和章节学习次数进行评分，满分40分；（2）以课程视频和学习次数成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√466作业12（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分30分；（2）作业以分组完成，每次分组任务单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√255期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核数字图像、视音频、动画、游戏技术；数字媒体压缩、存储、管理技术；虚拟现实技术；融媒体。（3）考试题型为：选择题、填空题、计算题、简答题和论述题等。√√√102515合计：100分184131八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、线上学习、作业、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为选择题、填空题、计算题、简答题和论述题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、线上学习、作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现30积极参与教学活动，参与讨论，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与教学活动，参与讨论，回答问题准确率大于80%。偶尔参与教学活动，参与讨论，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与讨论，偶尔参与教学活动，回答准确率较低。上课不认真，不参与教学活动。线上学习40线