全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第12课《数据的输入与编辑》说课稿

全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第12课《数据的输入与编辑》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第12课《数据的输入与编辑》为核心，结合学生实际情况，围绕以下思路展开：

1.引导学生回顾前一节课学习的数据表格基本概念，为新课内容做好铺垫；

2.通过实例演示，讲解数据输入与编辑的方法和技巧；

3.以实践操作为主，让学生动手尝试输入和编辑数据，培养实际操作能力；

4.通过课堂互动和小组讨论，让学生学会解决实际操作过程中遇到的问题；

5.总结本节课所学内容，巩固知识点，为后续课程打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、计算思维和创新意识。

1.信息素养：通过学习数据的输入与编辑，学生能够有效地管理信息资源，提高信息获取、处理和利用的能力。

2.计算思维：学生在操作过程中，学会运用逻辑思维解决问题，培养分析问题和解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在掌握基本操作技巧的基础上，尝试不同的数据处理方法，激发创新思维，提高实践创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和鼠标、键盘的使用方法。

-学生对Excel表格的基本概念有了初步的认识，如单元格、行列等。

-学生在前面的课程中已经接触过简单的数据录入和表格制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程具有浓厚的兴趣，愿意动手实践。

-学生具备一定的逻辑思维和观察能力，能够跟随教师讲解进行操作。

-学生的学习风格多样，有的善于理论学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在数据输入过程中遇到速度慢、准确性不高的问题。

-学生可能在编辑数据时，对于快捷键的使用和功能区的操作不熟悉。

-学生在处理大量数据时，可能对数据排序、筛选等高级功能感到困惑。教学资源-软件资源：MicrosoftExcel或类似电子表格软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、操作示范视频、练习题库

-教学手段：案例演示、现场操作、小组讨论、个体辅导教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们一起学习了Excel表格的基本概念，那么今天我们将进一步学习如何在表格中输入和编辑数据。请大家打开电脑，启动Excel软件，准备进入今天的课程。

二、复习旧知，为新课铺垫

2.在开始新课之前，我想请大家回顾一下，我们之前学过哪些关于Excel的知识点？对，单元格、行列、工作表，还有如何插入和删除行列。很好，那么今天我们将在这个基础上，学习数据的输入与编辑。

三、新课内容讲解

3.首先，我们来看看如何在Excel中输入数据。请同学们跟随我的操作，在单元格中输入一些简单的文本和数字。注意，文本和数字的输入方式有所不同，文本默认是左对齐，数字则是右对齐。试试看，你们能发现吗？

-我将演示如何在单元格中输入文本和数字，并引导学生尝试。

-接下来，我会讲解如何使用填充功能，快速输入一系列有规律的数据。

4.现在，我们进入数据编辑的部分。假设我们需要修改某个单元格的内容，应该怎么做呢？对了，我们可以直接点击该单元格，然后输入新的内容。还有其他方法吗？请大家尝试一下，看能否找到。

-学生尝试并发现双击单元格也能进入编辑状态。

-我会演示如何使用剪贴板功能进行数据的移动和复制。

5.接下来，我们学习如何对数据进行格式化。格式化可以使表格更加美观，便于阅读。比如，我们可以设置单元格的边框、底色、字体大小等。现在，请同学们选择一个单元格，尝试设置它的格式。

-学生动手操作，尝试设置单元格格式。

-我会讲解如何使用格式刷，快速将一个单元格的格式应用到其他单元格。

6.最后，我们来看看如何对数据进行排序和筛选。这是处理大量数据时非常实用的功能。我将演示如何根据某一列的数据对整个表格进行排序，以及如何筛选出满足特定条件的数据。

-我会引导学生跟随我的操作，尝试对数据进行排序和筛选。

四、实践操作与指导

7.下面，请大家根据我刚刚讲解的内容，自己动手操作一下，尝试输入和编辑数据。如果遇到问题，可以随时向我提问，或者和身边的同学讨论。

-学生进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

-我会鼓励学生尝试不同的操作，以培养他们的计算思维和创新能力。

8.现在，我们来做一个练习。请大家根据我提供的表格数据，完成以下任务：

-输入数据。

-对数据进行格式化。

-对表格进行排序和筛选。

-学生独立完成练习，教师个别辅导。

五、课堂小结与拓展

9.好的，同学们，我们已经完成了今天的学习任务。请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？数据的输入、编辑、格式化，以及排序和筛选。希望大家能够将这些技能应用到实际的学习和生活中。

-我会邀请学生分享他们在操作过程中遇到的困难和解决方法。

-最后，我会布置一个拓展任务，让学生尝试使用今天学到的技能，对一组新的数据进行处理。

六、作业布置

10.作为今天的作业，请大家完成以下任务：

-回顾今天学习的知识点，总结数据输入与编辑的技巧。

-使用Excel软件，创建一个包含至少10个数据的表格，并对其进行格式化、排序和筛选。

-学生认真听讲，做好笔记，准备完成作业。

七、结束语

11.好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后认真练习，巩固今天所学的内容。下节课，我们将继续学习Excel的其他高级功能。下课！

-学生收拾电脑，离开教室。教师关闭电脑，整理教学材料。知识点梳理1.数据的输入：

-文本、数字的输入方法及对齐方式。

-快速填充有规律的数据序列。

-使用剪贴板进行数据的移动和复制。

2.数据的编辑：

-修改单元格内容的方法。

-使用撤销和恢复功能。

-查找和替换功能的使用。

3.单元格格式化：

-设置单元格的边框、底色、字体大小和样式。

-使用格式刷快速应用格式。

-设置单元格的数据格式，如日期、货币等。

4.数据排序：

-单列排序和多列排序。

-升序和降序排序。

-自定义排序规则。

5.数据筛选：

-自动筛选和高级筛选。

-筛选满足特定条件的数据。

-清除筛选结果。

6.数据验证：

-设置数据输入的有效性范围。

-创建下拉列表选择输入。

-数据验证的出错警告和信息提示。

7.数据保护：

-保护工作表和工作簿。

-设置密码保护。

-允许用户编辑特定区域。

8.公式和函数的基本使用：

-公式的创建和编辑。

-常用函数的使用，如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）等。

-公式中的相对引用和绝对引用。

9.图表的插入和编辑：

-选择适合的数据类型创建图表。

-调整图表样式和布局。

-添加图表标题、坐标轴标题和图例。

10.数据透视表：

-创建数据透视表。

-添加字段、筛选和计算字段。

-数据透视表的分组和排序。

11.审阅和共享工作表：

-添加批注和注释。

-跟踪更改和合并工作簿。

-共享工作表和设置共享权限。内容逻辑关系①数据的输入与编辑

-重点知识点：文本和数字的输入方法，填充功能的运用，单元格内容的修改。

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